资源简介

《我们所了解的环境污染》教学设计
一、教材分析
《我们所了解的环境污染》是部编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》中的第一课。本单元承接低年级亲近自然，感受自然的美，保护动物，爱护一草一木，保护自然环境的基础上，进一步学习环境保护的基本常识，增强环境保护意识。本课作为本单元的第一课，从“白色污染”问题引入，着重于通过对周围环境污染问题的关注和探究，了解周围环境污染的现状及其危害，增强环保意识。本课对应的核心素养有三个方面：道德修养、法治观念和责任意识，引导学生保护环境，热爱自然，了解环境保护方面的法律，践行绿色生活方式。
二、学情分析
环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问题日益严重，已经威胁到人类的生存和发展。四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白色污染以及它给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对环境污染与我们的哪些日常生活方式有关也不了解。在教学时，我们要注重引导学生关注身边的白色污染问题，合理使用塑料制品，从小树立环保意识。
三、教学目标
1.了解塑料制品给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2.面对白色污染，提出合理建议，并能采取行动减少白色污染，在日常生活中增强环保意识。
四、教学准备
教材，课件
五、教学重难点
重点：了解塑料制品的利与弊，以及白色污染带来的危害。
难点：面对白色污染，提出合理建议，并能采取行动减少白色污染，在日常生活中增强环保意识。
六、教学过程
（一）游戏导入
1.师出示塑料制品，学生在袋子中摸一摸、猜一猜，随即说说这些物品有什么共同点。（板书：塑料）
2.找找教室中还有哪些塑料制品。
“同学们好，今天老师给大家带来一袋宝贝，我们做一个摸一摸，猜一猜的游戏，谁想上来试一下？同学们看看摸出来的东西都有什么共同点？板书：塑料 环视四周，我们周围还有哪些是塑料制成的？”
（二）讲授新课
活动一：塑料原本是个宝
1.学生展示课前调查结果，谈谈感受。
2.小结：我们的衣食住行都有塑料的所在，塑料真是无处不在，用途极广，板书：用途广
“同学们课前选择了一个场所进行实地观察，你们都发现了哪些塑料制品呢？学生依次展示。”
“听了大家的实地观察结果，你有什么感受？”
小结：我们的衣食住行都有塑料的所在，塑料真是无处不在，用途极广，板书：用途广
设计意图：通过摸一摸，猜一猜的游戏，激发了孩子的好奇心和求知欲，激发了学习兴趣。孩子交流大量塑料制品，深切感受到塑料与人们生活息息相关，并为探究塑料制品的性能，做好准备。
3.了解塑料的特性
（1）小组活动探究塑料的性能，并填写词卡。学生活动时教师巡视，筛选词卡贴在黑板上。
（2）小结：塑料优点众多，为人们的生活带来便利。板书：优点多
（3）师出示塑料在航天、军事等方面的应用，生说说对塑料的新认识。
小结：正因为如此，塑料被列为20世纪最伟大的发明之一。（板书：伟大）“塑料之所以在生活中被广泛应用，与它的特性和功能有很大关系。人们是利用塑料的哪些特点来制成生活用品的呢？下面就让我们一起来探究塑料有哪些性能吧。”
要求：采取“看一看“摸一摸”“掂一掂”“闻一闻”的方法感受塑料的特点。
提炼：每位组员轮流发言，把总结出的塑料的优点分别写在汇报单上。
师小结：正因为塑料有这么多的优良性能，极大的方便了我们的生活，深受我们的欢迎。
活动二：认识“白色污染”
1.过渡：塑料也被称为“20世纪最糟糕的发明”，从最伟大到最糟糕，为什么塑料会得到截然相反的评价呢？（板书：糟糕）
2.出示含义：“白色污染”是指由一次性塑料餐具、各种塑料袋、塑料瓶、农用地膜以及其他废弃的生活塑料制品给环境造成的污染现象。（板书：白色污染）
3.提问：你们在生活中见到过塑料垃圾污染环境的现象吗？看到这些现象，你们有什么感受？
4.白色污染带来的糟糕影响可远不止视觉上的冲击，还有那些困扰呢？我们在73页阅读角中一探究竟。
5.生回答白色污染的危害。
6.塑料制品为什么会导致白色污染呢？师出示数据，学生回答塑料垃圾分解的时间太长。
7.塑料真的就是白色污染的罪魁祸首吗？板书：人 人类的哪些行为导致了白色污染？
8. 出示视频，看完你有哪些新的认识？板书：随意处置 过量使用
9. 塑料危害这么大，我们可以停止生产塑料吗？如果没有塑料，我们的生活会变成什么样呢？填写74页如果没有塑料制品……
活动三：减塑少用我能行
1.过渡：减少白色污染迫在眉睫，既然导致这个问题的根本原因在于人，那转变人的行为是第一步。我们应该怎么做呢？（板书：少用）
2.小组活动，交流替代塑料制品的方法。
3.分享其他合理使用塑料制品的方法。
4.过渡：不仅我们个人的行为要发生改变，国家也在积极制定限制使用塑料制品的措施，并加强了监督和引导。出示国家层面规定（相关链接），说说这些国家为什么要这么做呢？
5.倡议制订家庭减塑方案。
（五）总结
谈谈本节课有什么收获。
七、板书设计
10.我们所了解的环境污染
伟大 应用广泛 优点多 板贴小组发现的优点
塑料制品
随意处置 替代用
糟糕 白色污染 人 少用
过量使用 重复用
八、作业设计

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