资源简介

《飞翔的翅膀》第一课时
主备 施教日期： 年 月 日 星期
【教学内容】：唱《翅膀》
【教学目标】：
1．指导学生以欢快的歌声演唱歌曲《翅膀》。
2．抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。
3．进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。初步感受三、八拍节奏、音乐。
【教学重难点】：二声部演唱能做到声音的和谐、统一，唱出三、八拍的韵律起伏。
【教学准备】：琴、多媒体
【教学过程】：
一、 组织教学
1．师生问好（用歌声进行师生问好）
2．发声练习
1 2 3 4 5— ︱5 4 3 2 1-　︱　
MI YA MI YO
★找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。
二、体验三、八拍节奏
复习拍号
1．复习三、四拍，认识三、八拍；
2．听音乐，用不同的拍击形式体验三八拍节奏的韵律。
3．创编三、八节奏及乐句。（如：××× 、× × 、×.等等）
【设计意图：利用节奏特点激发学生的音乐创作热情。使学生在实践中提高音乐创作能力，收获快乐。】
三、合唱练习
1．利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
3 4 5 6
1 2 3 4
2．练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，发音位置统一。
1 6 6 ｜4 5 6 ｜5 4 3 ｜5. ‖
La la la la la la la la la la
1 4 4 ｜2 3 4 ｜3 2 1 ｜3. ‖
★注意音准、声音统一，唱出三拍子的强弱韵律以及起伏感。
四、新歌教学《翅 膀》
1．激趣导入，播放视频课件：
学生听赏歌曲《翅膀》。
师：你们看到了什么？听到了什么？有何感想
(★小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。)
2．再次聆听范唱，身体随着音乐摆动，划分乐段。
【设计意图：采用声势体验方式，引导学生运用肢体语言感受作品的音乐表情和意境。】
师：跟着录音模唱歌曲，说一说可以分为几部分？
（两部分）
3．朗读第一部分歌词。
4．跟琴唱第一部分词。
5．找出曲谱中的节奏较难的乐句， 跟师唱一唱。
（附点、休止符）
6．整体唱一唱第一部分的歌词。
7．学习第二部分旋律
跟琴唱一唱高声部歌谱。
（小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。）
再引导学生唱一唱低声部的歌谱
指导学生分组演唱高、低声部的歌谱。
合高、低声部歌谱。
加入歌词演唱。
　五、歌曲艺术处理。
　1．讨论、实践后总结：
这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。我们在演唱时可以怎样处理呢？学生再次听赏歌曲《翅膀》
（感受歌曲的情感和意境）
师：说一说，两部分分别用什么力度和声音演唱？
（★第一部分：mp\连贯。第二部分：mf\跳跃。总体以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲。）
2．各组按新的要求练唱全曲。
【设计意图：采用启发和探究的方式，引领学生在练习歌唱过程中关注和掌控各声部的音量和音色，做到主次分明、声部和谐。】
3．分组活动、变化演唱形式编排。
展示演唱。
【设计意图：感受歌曲演唱的多样性特征，切实体验合唱的特质与美感，形成轻松自然的真实的课堂学习氛围，使学生在实践中提高合唱能力。】
4．互相评价
5．小结下课

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