资源简介

(共15张PPT)
第一单元 第二课 第二框
更好发挥政府作用
《经济与社会》
目 录
学什么？理解教材
谁在学？分析学情
为何学？目标定位
如何学？方法过程
板书展示
教材分析
一、学什么？
学情分析
高一学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，他们对新的经济领域，他们有一定的探究兴趣。通过前面的学习，特别是前一框“使市场在资源配置中起决定性作用”更为本框学习打下基础。但对于理论性较强的内容，需要通过围绕生活议题的议学活动，保持学习热情。
心智特征
二、谁在学？
更好发挥政府作用
为何学？
教学目标
政治认同
科学精神
公共参与
教学重点
教学难点
教学目标
教学重难点
社会主义市场经济体制的基本特征
政府的经济职能
政府的宏观调控
三、为何学？
议题式教学法
一
总议题：社会主义市场经济需要更好发挥政府作用
1
2
议题线
3
情境线
总体流程
4
活动线
时间线（路漫漫，亦灿灿，上下求索）
课前环节
课堂教学
四、如何学？
教学思路
教学思路
总议题：社会主义市场经济需要更好发挥政府作用
议题1 议题2 议题3 贵州村超爆火 记者访谈榕江县县长 访谈栏目 微课视频播放 小组合作探究 角色扮演探讨 合作完成表格 着重突破：社会主义市场经济体制的基本特征 着重突破我国政府的职能 着重突破难点：政府宏观调控的主要手段和目标
课前环节
亦灿灿：榕江政府的有所为，有所不为
议题
教学过程
社会主义市场经济需要更好发挥政府作用
路漫漫：榕江县城的“变与不变”
上下求索：巧用工具箱，奋进新征程
更好发挥政府作用
四、如何学？
中心议题：社会主义市场经济需要更好发挥政府作用
教学过程
【子议题1】看“贵州村超”体悟社会主义市场经济体制好在哪里？
教学过程
第二环节 析政府措施，悟经济职能
图文对比
“贵州村超”火出圈，榕江县实现战略突围的【议题情境1】
【议学任务1】小组共同分析探究以下两个问题：
1.近年来，榕江为何发生了天翻地覆的变化？
2.在这一过程中显现出了社会主义市场经济体制的哪些基本特征？
【子议题1】看“贵州村超”体悟社会主义市场经济体制好在哪里？
【子议题2】政府如何为社会主义市场经济保驾护航？保持经济平稳运行？
教学过程
【议题情境】
“村超”火之前，政府长期布局、和前面5次不成功的经验和教训？
【议学任务】学习共同体合作探究以下两个问题：
1.在经济发展过程中政府要有所为有所不为怎么理解？
2.从这个过程中选取一个片段来判断政府有什么经济职能？发挥了什么作用？
走进榕江，记者访谈栏目(记者VS榕江县县长)
榕江爆火出圈时，政府做了些什么？
榕江政府的一些后续行动、规划？
教学过程
微课讲解本课难点：
【议学任务2】1.小组探究：兴义政府如何合理运用财政政策和货币政策这2个工具箱，助力兴义的“经济在合理区间运行”？合作完成下列表格。
【子议题3】兴义如何巧用工具箱，奋进新征程？
社会总供给＞社会总需求 社会总供给＜社会总需求
经济态势
主体（） （）财政政策 税收（） 支出（） 国债（） （）财政政策
税收（）
支出（）
国债（）
主体 （） （）货币政策 存款准备金率（） 存贷款利率（） （）货币政策
存款准备金率（）
存贷款利率（）
目的
经济滞缓（过冷）
经济过热
刺激需求（加热）
抑制需求（降温）
板书设计
依据有主线有重点，简洁明了，逻辑清晰的要求进行板书。
why？体制优越
how？政府履职
党
社会主义市场经济
更好发挥政府作用
作业布置
望各位批评指正！
感
聆
听
谢

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