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第2章
观察生物
第1节
生物与非生物
一、生物的基本特征
猫和机器猫都是生物吗？
讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？
请写出你判断生物的依据………..
生物能生长
生物能呼吸
生物能繁殖后代
讨论：判断生物的依据还有……
生物会产生代谢废物
生物的共同特征：
你知道的代谢废物有哪些？
二氧化碳
水
尿素
对外界刺激有反应
生物的共同特征：
讨论：判断生物的依据还有……
判断：
机器人对外界刺激的反应不是自主产生的，而是由人设计的程序引起的，而且它不具有生物的其他特征。
弹钢琴的机器人，对外界刺激有反应，它是生物吗？
能遗传和变异
生物的共同特征：
母狗生下的都是小狗，这种现象说明了什么？
母狗与小狗之间有什么明显的不同？
讨论：判断生物的依据还有……
能进化
生物的共同特征：
讨论：判断生物的依据还有……
生物与非生物的本质区别是什么？
是否能进行新陈代谢
生物所具有的特征都是在新陈代谢基础上表现的生命现象，所以新陈代谢是生物与非生物的本质区别。
思考：
狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对环境作出反应的角度，比较两者有什么区别。
受电脑程序的控制，与适应环境无关。
生物对外界刺激作出的反应。
思考：
生物
非生物
（应激性）
能进行新陈代谢（本质区别）
不能进行新陈代谢
能繁殖后代
不能繁殖后代
能遗传和变异
不能遗传和变异
能进化
不能进化
对外界刺激有反应
能生长、发育
不能生长、发育
对外界刺激没有反应
生物与非生物的差别
二、观察蜗牛的生物特征
观察图片，猜测蜗牛喜欢什么样的环境？
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中
1
蜗牛的生存环境
观察蜗牛你需要借助哪些辅助工具？
外壳
足
口
触角(第1对)
触角(第2对)
眼
放大镜
2
蜗牛的结构特征
1
2
3
4
5
6
思考：
用放大镜观察蜗牛爬行，爬行时留下什么？有什么作用？
足腺分泌的黏液
减小爬行时与地面间的摩擦；
传递某些信息。
牢固的把身体黏附在植物体上，不至于爬行时掉落；
3
观察蜗牛的特征
思考：
蜗牛有视觉吗？
1、给你透明纸箱、黑色纸箱、蜗牛等素材，你怎样设计实验验证？
2、结论：
蜗牛能对光线的强弱产生反应。
阴暗环境
明亮环境
3
观察蜗牛的特征
思考：
3、为何要等蜗牛在灯光下爬行一会后，才进行遮光实验？
使蜗牛能爬行得自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。
3
观察蜗牛的特征
蜗牛有视觉吗？
阴暗环境
明亮环境
思考：
蜗牛有触觉吗？
用铅笔头触碰蜗牛的触角
用铅笔头触碰蜗牛的壳
用铅笔头触碰蜗牛的足
3
观察蜗牛的特征
结论：有触觉
触角 回缩
快速向前运动
无明显反应
轻触蜗牛，避免对蜗牛造成伤害
思考：
蜗牛有嗅觉吗？
结论：有嗅觉
在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？
有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。
3
观察蜗牛的特征
思考：
蜗牛有听觉吗？
结论：没有听觉
没有反应，继续爬行
3
观察蜗牛的特征
蜗牛有味觉吗？
结论：有味觉
视觉、触觉、味觉、嗅觉，
没有听觉！
实验结果
蜗牛有四种感觉：
（螺旋形，保护作用）
足
口
触角
(第1对,触觉灵敏)
触角
(第2对,有嗅觉、味觉)
眼
(摄取食物，以叶和茎为食)
（运动器官，内有足腺，
分泌黏液，爬行时留下痕迹）
(有视觉)
外壳
1.下列属于生物的是（ ）
A.玩具狗
B.烤鸭
C.流感病毒
D.珊瑚
课堂测评
C
2.人们用铅笔触碰蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳内，触
碰桌子却没有反应，这表明（ ）
A.蜗牛对刺激有反应，所以是生物
B.桌子对刺激没有反应，所以是非生物
C.生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应
D.以上都对
课堂测评
D
3.在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是
非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义
很困难，下列对生物的认识正确的是（ ）
A.都由细胞构成
B.都能自由运动
C.都能进行光合作用
D.都能繁殖后代
课堂测评
D
4.下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出
反应的是（ ）
A.同一株碧桃上开出不同颜色的花
B.斑马发现敌害后迅速逃跑
C.蘑菇从小长大
D.雏鸡破壳而出
课堂测评
B
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