资源简介

部编版六年级上册小学道德与法治
《权力受到制约和监督 第2课时 权力运行受监督》教案
一、教材分析：
本节课是部编版六年级上册第三单元 我们的国家机构《权力受到制约和监督 第2课时 权力运行受监督》。通过本课的学习，学生将了解到在国家机构中，权力的运行是受到制约和监督的。教材内容主要包括权力的定义与特点、权力的运行受监督的方式和方法等。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解权力的定义和特点，掌握权力运行受监督的方式和方法。
2. 能力目标：培养学生正确行使监督权的能力，培养学生的批判思维和判断能力。
3. 情感目标：培养学生对权力运行受监督的重要性的认识，培养学生的公民意识和责任感。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：懂得权力需要被监督。
教学难点：学会正确行使监督权。
四、学情分析：
学生已经学习了国家机构的基本知识，对国家机构的组成和职能有一定的了解。在学习本课之前，学生已经了解了权力的概念，但对权力运行受监督的方式和方法可能还不够清楚。同时，学生对于权力运行受监督的重要性和正确行使监督权的意义可能还存在一定的认识上的困惑。
五、教学过程：
1. 导入：
老师：同学们，上节课我们学习了国家机构的内容，你们还记得权力是什么吗？权力的运行有哪些特点呢？
学生：权力是指人们依靠职务、地位等所拥有的支配他人行为的能力。权力的运行有合法性、有限制性、有监督性等特点。
老师：非常好！权力运行的特点我们已经学过了。那么今天我们将学习的是权力运行受监督的方式和方法。请思考一下，为什么权力需要被监督呢？
2. 新课呈现：
老师：请同学们发表一下自己的观点，为什么权力需要被监督？
学生A：权力需要被监督是为了防止滥用权力，保护公民的权益。
学生B：监督可以让权力运行更加公正和透明。
老师：非常好的观点！权力运行受监督确实可以预防滥用权力，保护公民的合法权益。除此之外，还有其他的监督方式和方法。举个例子，你们在日常生活中有没有见过媒体对政府行为进行监督的情况呢？
学生C：我听说过新闻报道政府腐败问题，这应该就是媒体的监督吧。
老师：很好！媒体监督是一种常见的监督方式，通过报道和评论来揭露和监督政府的行为。还有其他的监督方式，比如舆论监督和法律监督，你们有什么想法吗？
3. 拓展与巩固：
老师：现在，请同学们分成小组，讨论一下媒体监督、舆论监督和法律监督的具体案例，并探讨它们的作用和效果。
（学生分成小组进行讨论）
学生D：我们小组的案例是关于舆论监督的。我们找到了一篇新闻报道，讲述了一位政府官员在招聘中存在腐败问题，舆论监督引发了公众的关注和讨论，最终政府对这位官员进行了调查。
老师：非常好的例子！舆论监督能够引起公众的关注和讨论，推动政府采取行动。其他小组有什么案例和观点可以分享吗？
4. 归纳总结：
老师：通过今天的学习，我们了解到了权力运行受监督的方式和方法。同学们，你们觉得正确行使监督权的意义是什么呢？
学生E：我觉得正确行使监督权可以确保政府行为的合法性和公正性，保护人民的利益。
老师：非常棒！正确行使监督权确实可以保障政府行为的合法性和公正性，维护人民的利益。今天我们学习了很多关于权力运行受监督的知识，希望同学们能够将这些理念融入到日常生活中，成为有责任感的公民。接下来，我们将进行一次小结，请同学们将板书内容补充完整。
六、板书设计：
权力运行受监督
- 权力的定义和特点
- 权力运行受监督的方式和方法
- 媒体监督
- 舆论监督
- 法律监督
- 学会正确行使监督权
七、教学反思：
通过以学生为中心的教学方法，学生们能够更加积极地参与到课堂讨论中，并从实际案例中理解和掌握权力运行受监督的方式和方法。小组讨论活动能够培养学生的合作能力和批判思维，促进他们对权力运行受监督的深入思考。在今后的教学中，可以结合具体的心理与健康教育内容，引导学生更深入地探讨权力运行受监督对社会稳定和个人心理健康的影响，促使他们形成正确的价值观和责任感。此外，教师还应根据学生的学情和兴趣，适时引入一些生动的例子和案例，激发学生的学习兴趣，并帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。

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