资源简介

道德与法治(统编版)一年级上册《上学路上》教学设计
一、学习目标：
1. 在观察、交流中，初步体验学校生活的快乐，激发入学学习的愿望。
2. 在互动的课堂活动中，能够表达自己的想法，与同伴、老师互相尊重，积极参与活动。
二、教材分析：
本课通过多渠道展示上学路上的自然场景和社会现象，引发学生模仿、体验、描绘和创作，以激发学生对小学生活的向往，并为今后的学习生活做好准备。
三、学情分析：
学生刚刚入学，大多数第一次离开父母进入一个陌生的环境，他们在探索、适应新的学习生活，也在相互介绍着自己，开始了人际交往的学习。本课可以帮助学生更好地适应新环境，学会与新同学交往，从而建立新的人际关系。
四、重难点：
重点：了解上学路上的各种体验和感受，培养学生积极向上的人生态度和热爱学校生活的情感。
难点：如何引导学生通过观察、交流、体验等不同的方式来表达自己的想法和感受，并与同伴互相学习、共同成长。
五、教学过程
（一）活动导入，激发兴趣
教师组织学生进行游戏“找朋友”，游戏中教师引导学生体验快乐。通过游戏活动，让学生们感受到交朋友的快乐，激发他们对小学生活的向往。
设计意图：通过游戏活动，让学生在快乐的氛围中进入新课的学习，同时为后面学习如何交朋友打下基础。
（二）观察图片，明理导行
1. 教师播放小兔子贝贝上学的动画，提问：小兔子贝贝上学的路上看到了什么？它是怎么做的？引导学生观察图片。通过观察图片，让学生们了解上学的意义和乐趣。
2. 拓展：你们平时上学的路上会遇到哪些人？看到哪些地方？你会怎么做？引导学生联系自己的生活实际进行思考和表达，加深学生对上学的认识和理解。
设计意图：通过观察图片、回答问题、拓展延伸等活动，让学生了解上学的意义和乐趣，为后面学习如何交朋友打下基础。同时通过引导学生联系自己的生活实际进行思考和表达，加深学生对上学的认识和理解。
（三）情景模拟，模拟表演
问候。提问：他们为什么这么开心？你们平时会遇到哪些人？你会怎么做？通过情景模拟和模拟表演等活动，让学生亲身体验如何与他人交往、表达自己的情感和态度。
2. 学生模拟表演：两个学生在路上相遇互相问候、交流。其他学生进行评价和讨论。通过评价和讨论表演表现，培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 教师总结：同学们表演得非常好！在路上遇到熟悉的人和地方要主动打招呼、问好。这样我们就会感到很亲切、很温馨。通过总结，让学生们明确在路上遇到熟悉的人和地方要主动打招呼、问好是一种积极的行为态度。
设计意图：通过情景模拟和模拟表演等活动，让学生亲身体验如何与他人交往、表达自己的情感和态度。同时通过引导学生评价和讨论表演表现，培养学生的观察能力和口头表达能力。
（四）游戏活动，巩固拓展
1. 游戏活动：找朋友（播放音乐《找朋友》）所有学生围成一圈慢跑，听到教师指令后停止跑步并寻找伙伴组成小组。未组成小组的学生接受“奖励”。通过游戏活动，让学生们感受到交朋友的快乐，激发他们对小学生活的向往。同时培养学生快速反应和适应新环境的能力。
2. 教师提问：你们在游戏中找到了多少朋友？你们觉得在游戏中交朋友快乐吗？为什么？引导学生体验拥有朋友的快乐。通过提问和讨论，让学生们明确交朋友是一件快乐的事情。
3. 拓展延伸：怎样才能多交朋友？引导学生讨论交流。通过讨论交流，让学生们了解要善于主动与人交往、善于表达自己的想法和态度、尊重他人才能建立良好的人际关系。
4. 教师总结：
同学们都很棒！在游戏中我们不仅锻炼了身体还结交了许多新朋友。希望大家能够在学校生活中多交朋友，和大家一起分享快乐和困难。同时也要学会珍惜老朋友，共同回忆过去的日子创造更多的美好回忆。通过总结，让学生们明确在学校生活中要善于与人交往、善于表达自己的想法和态度才能建立良好的人际关系。
设计意图：通过游戏活动和讨论交流等活动，让学生们了解要善于主动与人交往、善于表达自己的想法和态度才能建立良好的人际关系。同时让学生们感受到交朋友的快乐和重要性。
六、课堂小结：
通过本课的学习，学生们了解了上学路上的各种体验和感受，学习了如何与新同学交往和建立新的人际关系。同时，学生们也明白了上学是一件充满希望和挑战的事情，需要认真对待和学习。希望学生们能够在今后的学习生活中，积极向上、热爱学校生活，与同伴互相学习、共同成长。
七、教学反思：
本课的教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过多种形式的活动让学生们表达自己的想法和感受。同时，我也注重引导学生们通过观察、交流、体验等方式来了解上学路上的各种情况和感受，从而帮助他们更好地适应新环境和学习生活。在今后的教学中，我将继续注重学生的参与和互动，引导他们学会观察、思考和表达自己的想法和感受。同时，我也会注重培养学生的积极向上的人生态度和热爱学校生活的情感。
八、板书设计：
上学路上
自然场景：花草树木　蓝天白云　小鸟唱歌　太阳升起　早上的太阳　小鸟在树上叫　小兔蹦蹦跳跳
社会现象：同学们朝气蓬勃　同学们相互问候　见到老师问声好　小朋友一起玩耍　大哥哥大姐姐照顾小弟弟小妹妹　交通警察指挥交通秩序井然　红绿灯规则遵守得很好

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