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《气候》教学设计（第1课时）
中国人民大学附属中学　亓孝然
一、教学目标
1．通过阅读我国1月平均气温分布图和7月 ( http: / / www.21cnjy.com )平均气温分布图，说出我国气温的分布特征；阅读温度带分布图，说出我国温度带的分布，知道它们的划分依据，提高学生读图、分析、综合、比较的能力，掌握分析气候特征的方法。
2．了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。知道不同温度带的农作物差异，渗透“学习对生活有用的地理”的理念。
二、教学重点、难点
1．教学重点：我国气温的分布特点及差异。
2．教学难点：温度带与人们生产和生活的关系。
三、教学策略
根据课标要求，在学生已有知识基础上，引导学 ( http: / / www.21cnjy.com )生阅读并分析地图。以启发式教学为主，以问题推动学生的学习，理论联系实际，逐步形成区域地理学习的策略与方法。
四、教学准备
1．教师准备：制作多媒体课件。
2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地图备用。
五、教学过程
导入新课──情景设置
教师：同学们，在之前的学习中我们认识了中国 ( http: / / www.21cnjy.com )的地形和地势，知道了地形和地势影响我们的生活，下面的故事也展示了一些自然环境对我们生活的影响，请大家观看图片，说出图片中人们的生活主要受到哪些自然环境的制约？
学生：（读图片，思考生活中的地理现象。）
教师：刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢？对，就是气候。那么从今天起，我们就来学习影响我国自然环境中的第二个要素，来了解中国的气候。
【设计意图：开门见山，切入主题，引发学生兴趣。】
讲授新课──读“我国1月平均气温分布图”“我国7月平均气温分布图”，描述我国1月和7月气温特征
教师：之前我们已经学习过有关气候的一些基本知识，气候包括哪两个基本要素呢？
学生回答预设：气温和降水。
教师：今天我们就先来学习中 ( http: / / www.21cnjy.com )国的气温。说到我国的气温，小明是深有体会，他每年冬天都要从海口回哈尔滨老家过年，体验沿途的气温变化，服装也从短袖一点点加到了羽绒服。有了这样的经验，他暑假准备回哈尔滨的时候，就有备而回，也带了羽绒服。可是他这次却有了不一样的感受。这次怎么不冷呢？小明的这两次经历说明了什么？我国南北气温差异在冬天和夏天有什么区别？
学生回答预设：冬季南北温差大，夏季温差小。
教师：同学们可以通过生活实际得出刚才的 ( http: / / www.21cnjy.com )结论，让我们从地图上验证一下我们刚才的发现。出示“我国1月平均气温分布图”和“我国7月平均气温分布图”，读地图要首先读什么？
学生回答预设：先读图名，左边这幅图 ( http: / / www.21cnjy.com )为我国1月平均气温分布图，代表的是我国冬季平均气温的分布，右边的图为我国7月平均气温分布图，代表的是我国夏季平均气温的分布。
教师：读图的第二步是读什么？
学生回答预设：读图例。
教师：通过读图例，我们可以知道不同颜色代表不同的温度范围。接下来我们就开始读图的第三步──根据问题，提取信息。
【设计意图：回顾读图方法。】
教师：请同学们依次完成PPT上的提 ( http: / / www.21cnjy.com )示问题。（问题1）阅读我国1月平均气温分布图，依次标注各等温线。图中共有几条等温线？每相邻两条等温线之间的温差是多少摄氏度？大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？
学生回答预设：我国1月气温从南向北递减。
教师：请大家找到一条特殊的等温线──0℃等温 ( http: / / www.21cnjy.com )线，它有着重要意义：冬季这条线以北，平均气温在0℃以下，河流会结冰，而这条线以南，平均气温在0℃以上，河流不会结冰。让我们来看一下它大概穿过哪些重要的地理事物。
学生回答预设：从图上可以看到0℃等温线大致沿秦岭─淮河一线分布。
教师：（问题2）1月的最低平均气温是多少？分布在哪？最高平均气温是多少？分布在哪？
学生回答预设：最低气温为-28℃以下，分布在黑龙江省北部。最高气温大概是16℃以上，分布在海南岛及台湾岛南部。
教师：（问题3）1月南北温差是多少？
学生回答预设：50℃左右
教师：因此可以看出──冬季我国南北温差很大。接下来让我们看一下我国7月份的平均气温的分布。
【设计意图：带领学生读气温分布图，培养学生的读图能力。】
教师
问题1：阅读我国7月气温分 ( http: / / www.21cnjy.com )布图上的等温线，依次标注各等温线。图中共有几条等温线？除了28℃等温线外，以8℃为间隔的等温线有几条？ 大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？夏季等温线分布明显稀疏了很多，说明什么呢？──气温变化并不剧烈。
问题2：7月的最高气温是 ( http: / / www.21cnjy.com )多少？分布在哪？──温度最高的地方是新疆的吐鲁番盆地。这时16℃以上的范围，覆盖了我国大部分，最大的低温区在哪呢？──青藏高原。
问题3：请同学概括一下我国夏季气温的分布特点？──夏季，除青藏高原外，我国普遍高温。
【设计意图：在教师的引领下，让学生独立完成读图任务。】
讲授新课──读“中国温度带的划分”，知道我国的温度带
教师：以上我们分析了我国气温的分布，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据我国气温的南北差异，再结合农业生产的实际情况，划分了不同的温度带。咱们来看一下温度带的含义和划分标准。（介绍温度带的划分指标和积温的概念。出示温度带划分表。）
学生回答预设：根据看到的每个温度带的积温数据，在对应的区域填上相应的温度带名称。
教师：请同学们看看暖温带和亚热带的分界线，和哪条线很相近呢？
学生回答预设：0℃等温线（秦岭─淮河一线）。
教师：既然农业生产是我们划分温度带的依据，让我们来看一下不同温度带的熟制和代表性农产品。
学生：为不同温度带选择适当熟制，识别水果产地。
【设计意图：将所学知识应用于生活，将生活中的地理与教材中的地理联系起来。】
教师：我们特别容易把温度带和热量带（地球上的五带）混在一起，请大家思考它们有什么不同？
学生回答预设：五带是热量带，按照获得热 ( http: / / www.21cnjy.com )量的多少以纬度来划分；而温度带是根据积温划分的，更多地考虑了农业生产的实际，和农作物品种、作物的熟制相关。
《气候》同步试题
中国人民大学附属中学　亓孝然
一、单项选择题
1．（原创）读大学的小明在给朋友的 ( http: / / www.21cnjy.com )信中写道：“我们的校园里长满了参天大树，冬天的大雪有时会压断它们的枝桠”，请你判断小明的大学可能位于下列城市中的（ ）
A．海口 B．广州 C．上海 D．北京
2．造成我国冬季南北温差大的最主要的原因是（ ）
A．海陆位置 B．纬度位置 C．地形因素 D．季风影响
3．（网题改编）四川盆地冬季暖于长江中下游平原的最主要的原因是（ ）
A．纬度位置 B．地形因素 C．海陆因素 D．洋流因素
读“我国东部山桃盛开花期的时间差异图”，完成第4、5题。
4．造成图中我国东部山桃盛开花期时间差异的影响因素是（ ）
A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．人为因素
5．该图反映了我国气候特征中的（ ）
A．夏季全国普遍高温 B．冬春季节南北温差大
C．降水量南方多，北方少 D．雨季南方长，北方短
（2014年广东省八年级学业考试）201 ( http: / / www.21cnjy.com )2年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，12月10日，莫言参加诺贝尔文学奖颁奖典礼。莫言的乡土作品充满着“怀乡”的情感，写的是发生在山东高密东北乡的传奇。结合所学知识，完成6、7题。
6．莫言故乡所处的温度带及其农作物熟制为（ ）
①中温带 ②暖温带 ③一年一熟 ④两年三熟
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．适宜在莫言故乡大面积播种的农作物有（ ）
①小麦 ②水稻 ③棉花 ④甜菜
A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②④
8．读图判读，下列说法正确的是（ ）

①图示季节为夏季 ②图示季节，气温最低处在青藏高原
③北京气温在－8℃以上 ④a线与我国南北方分界线相一致
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
9．下列地区，蒸发量大于降水量的是（ ）
A．四川盆地 B．柴达木盆地 C．东北平原 D．珠江三角洲
10．北京地区属于（ ）
A．干旱地区 B．湿润地区 C．半湿润地区 D．半干旱地区
11．景观图中的乡村民居所属的地区及降水状况应为（ ）
A．青藏地区，降水少 B．西北地区，降水少
C．北方地区，降水多 D．南方地区，降水多
12．（2011年北京地理会考）梅雨、伏旱是下列哪个地区特有的天气现象（ ）
A．长江中下游地区 B．珠江流域
C．黄河中下游地区 D．海河流域
13．我国半干旱地区的典型植被是（ ）
A．森林 B．森林、草原
C．草原 D．荒漠草原、荒漠
14．（2011年北京地理会考）世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要因为（ ）
A．季风气候显著 B．气候复杂多样
C．夏季普遍高温 D．雨热同期
15．图中沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是（ ）
A．气温年较差变小 B．降水量减少
C．夏季风增强 D．台风影响增多
16．以下四地中，受冬季风影响最大的是（ ）
A．哈尔滨 B．上海 C．海口 D．广州
17．（2011年北京地理会考）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指（ ）
A．偏北风 B．北风 C．夏季风 D．冬季风
18．下列界线中，与秦岭─淮河一线大致相同的是（ ）
①1月0℃等温线 ②400毫米年等 ( http: / / www.21cnjy.com )降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤
19．我国水旱灾害比较频繁的主要原因是（ ）
A．夏季风强弱不同 B．地势高低不同
C．纬度位置不同 D．冬季风强弱不同
20．下列省级行政区域中，跨越温度带最多的是（ ）
A．山西 B．甘肃 C．云南 D．新疆
二、综合题
21．读下图，回答问题。
（1）图中序号①②③④按降水量由多到少，依次为 ，这是因为：
。
（2）从温度带和干湿地区来讲：
A 带 地区
B 带 地区
C 带 地区
D 带 地区
E 带 地区
F 带 地区
（3）界线a大致以 （山） 河为界，此线以北1月均温 0℃（大于、小于），以南 0℃。（大于、小于）
22．读广州、上海、北京、哈尔滨气温曲线图和降水量柱状图，回答下列问题。
（1）四地降水季节分配的共同特点是：多集中在 季。
（2）如果月降水量大于100毫米即进入 ( http: / / www.21cnjy.com )雨季，哈尔滨雨季的月份共 个月，上海雨季的月份共 个月，四个城市年降水量由多到少的排列顺序是：
。
（3）由上述可以总结出，我国由北向南雨季的时间越来越 ，年降水量越来越 。
（4）读北京、广州的1、7月平均气温，两城市的气温年较差较大的是 。
23．读“我国的季风区和非季风区示意图”，完成下列问题。
（1）A、B两大区域表示季风区的是 ，两大区域界线大致经过的山脉有：
。
（2）夏季，我国季风区的降水和热量配合特点是 。
（3）我国季风气候显著，主要的季风气候类型自南向北依次是 、
、 。
24．读“影响我国的季风示意图”，回答下列各题。

（1）根据气压和风向判断，这幅图反映的是影响我国的________（冬、夏）季风。
（2）①气流是________（风向）风，来自________洋。②气流是________（风向）风，来自________洋。
（3）我们把受①和②气流影响明 ( http: / / www.21cnjy.com )显的地区E，称为 区，而西北内陆（F区）受这种气流影响不明显，则称为 区，E区内降水较____ __，而F区则相反。

参考答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B A B D C D B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A C B B A C C A B
二、综合题
21．（1）①②③④ 我国降水由东南沿海向西北内陆逐渐递减
（2）A热 湿润 B亚热 湿润 C暧温 半湿润 D中温 半干旱 E青藏高原区 半干旱 F暧温 干旱
（3）秦岭 淮 小于 大于
22．（1）夏
（2）2 6 广州 上海 北京 哈尔滨
（3）长大
（4）北京
23．（1）A 大兴安岭─阴山─贺兰山
（2）雨热同期（或高温期与多雨期一致）
（3）热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候
24．（1）夏
（2）东南季风 太平 西南季风 印度
（3）季风 非季风 多

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