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人教版 生物 七年级 上册
第三单元 生物圈中的绿色植物第三~第六章复习课件
绿色植物
的三大生理作用
01 蒸腾作用
A
B
D
C
根冠
分生区
伸长区
成熟区
植物吸收水分的主要器官：根。
根吸收水分的主要部位：根尖成熟区。
1. 植物对水分的吸收
蒸腾作用
2. 水分在植物体内运输路径
土壤中的水分
根毛细胞
成熟区的导管
茎内导管
叶
叶绿体：光合作用（小部分）
气孔：蒸腾作用（大部分）
芹菜茎的横切面
芹菜茎的纵切面
茎的纵切面示意图
导管：由下往上运输根从土壤中吸收的水和无机盐
3. 蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
叶片的主要结构
气孔
叶肉
叶脉
保卫细胞
内壁
外壁
气孔
气孔是植物蒸腾失水的“________” ，也是气体交换的“________” 。__________的形态变化可以控制气孔的开闭。
门户
窗口
保卫细胞
1. 拉动水分与无机盐在植物体内的运输（水往高处走）；
2. 降低叶片表面的温度（大树底下好乘凉）
蒸腾作用的意义
3. 提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
春季植树，移栽树苗时，地下根部总带着一个土团，地上的枝条常被剪去了大量的枝叶，为什么？
减弱蒸腾作用
保护幼根和根毛
蒸腾作用的原理在生产中的运用
链接中考
1.（2022·北京·统考中考真题）2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
C
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，C正确。
2.（2022·广东广州·统考中考真题）植物主要通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环。下列相关分析，不正确的是（ ）
A．②能利用植物吸收的大部分水分
B．③是植物蒸腾作用的“门户”
C．①中有水分运输的通道
D．③的开闭是通过保卫细胞调节的
A
小部分用于光合作用
02 光合作用
1. 暗处理
2. 遮光、照光
3. 摘叶去纸
4. 酒精脱色
5. 漂洗加碘
6. 清洗观察
绿叶在光下制造有机物
一. 与光合作用有关的实验
实验一
暗处理——把盆栽的天竺葵放到　 　一昼夜。
　
遮光照光——用黑纸片把叶片的　 　从上下两面遮盖起来,然后移到阳光
下照射。几小时以后,摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
酒精脱色——把叶片放入盛有　 　的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的 ， 　　 　　 　
溶解到酒精中,叶片变成　 　。
漂洗染色——用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿，向叶片滴加　 　。
　
漂洗观察—稍停片刻,用清水冲掉　 　,观察叶色发生的变化。

　
黑暗处
目的：让叶片内的淀粉运走耗尽。
一部分
形成对照
酒精
黄白色
碘液
碘液
叶绿素
变 蓝
不变蓝
1. 光是光合作用的必要条件。
2. 淀粉是光合作用的产物之一。
见光部分
遮光部分
实验现象
实验结论
金鱼藻在阳光下释放氧气实验
光合作用产生氧气
实验结论
光合作用产生了氧气
实验现象
带火星的卫生香复燃
实验二
1. 该实验的变量是 。
2. 滴加碘液后，一装置中的叶片 ， 二装置中的叶片 。
3. 实验结论： 。
二氧化碳
不变蓝
变蓝
二氧化碳是光合作用必需的原料
吸收二氧化碳
二氧化碳是光合作用的原料
实验三
二. 光合作用的概念、意义及应用
1. 概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳和水
有机物
氧气
2. 公式：
（储存着能量）
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
光能
叶绿体
3.实质：
光合 作用 原料 条件 场所 产物
二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物+氧气
物质变化：无机物→有机物
能量变化：光能→化学能
实质：合成有机物，储存能量
光合作用意义
构建植物体和生物圈中的其他生物提供食物来源。
维持大气中氧气和二氧化碳的平衡（碳-氧平衡）
光合作用在农业生产上的应用
充分利用光照（合理密植）
适当增加二氧化碳浓度
延长光照时间等
链接中考
1.荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是（　　）
A．二氧化碳和水 B．淀粉和水 C．无机盐和水 D．氧气和水
2.进行“二氧化碳是光合作用必需的原料”探究实验时，需要使用氢氧化钠溶液，是因为氢氧化钠溶液能够（　　）
A．释放氧气 B．吸收二氧化碳 C．消耗淀粉 D．促进光合作用
A
B
3. （2020·云南·统考中考真题）小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是（ ）
A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色
D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝
B
对“M”进行遮光处理；
以外的区域不遮光。
03 呼吸作用
一 与呼吸作用有关的实验
实验结论：
甲
乙
实验现象：
甲瓶（萌发的种子）:温度升高
乙瓶（煮熟的种子）:温度不变
种子萌发释放了能量
实验一
实验二
实验现象：
澄清的石灰水变浑浊
实验结论：
种子萌发释放出了二氧化碳。
实验三
甲
乙
实验现象：
甲瓶：萌发种子瓶内的蜡烛 ；
乙瓶：煮熟种子瓶内的蜡烛 。
实验结论：
种子萌发时吸收了氧气。
继续燃烧
熄灭
二 呼吸作用的概念、意义和应用
1.概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
氧
有机物
二氧化碳
能量
水
2. 公式：
有机物 + 氧气 二氧化碳＋水＋能量
（储存着能量）
线粒体
3.实质：
呼吸 作用 原料 条件 场所 产物
有机物+氧气
活细胞
线粒体
二氧化碳+水
物质变化：有机物→无机物
能量变化：化学能→生命活动所需能量
实质：分解有机物，释放能量
呼吸作用的意义
分解有机物，释放能量
为生命活动提供能量
一部分以热能形式散失掉
呼吸作用：
呼吸作用：
农田适时松土，
遇到涝害时排水。
贮藏粮食时：晒干；
储存水果蔬菜时：低温保鲜
促进
抑制
呼吸作用在农业生产上的应用
光合作用 呼吸作用
部位
条件
原料
产物
能量转换
联系 叶绿体
光
二氧化碳、水
有机物、氧气
光能→化学能
线粒体
活细胞
有机物、氧气
二氧化碳、水
化学能 →生命活动所需的能量
相互依赖，相互制约
比较光合作用和呼吸作用的区别与联系
链接中考
1.如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（ ）

A．氧气 B．二氧化碳 C．水分 D．能量
A
2. 呼吸作用的实质是( )
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
3. 要提高农场温室大棚中蔬菜的产量，以下措施不合理的是（　　）
A．在夜间提高大棚内的温度 B．调整蔬菜种植间距，合理密植
C．夜间开灯，延长光照时间 D．增加大棚内二氧化碳的浓度
D
A
第六章 爱护植被 绿化祖国
1. 我国的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
2. 我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低；森林资源和草原资源破坏严重；过度放牧使得草场退化、沙化；土地沙漠化严重。
3. 我国植树节：3月12日。
人教版 生物 七年级 上册
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