资源简介

13.1 物体的内能
教学目标
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。
3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
5.初步学会用宏观物体类比的方法分析微观实质
教学重点
内能、热量的概念，通过物体的动能和势能类比出分子的动能和势能。
教学难点
内能与温度的关系，以及内能与温度热量的关系。
教学过程
一、物体的内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能
（1）单位：焦耳，符号：J。
（2）同一个物体，它的温度越高，内能越大。物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
（3）一切物体都有内能。
一切物体在任何情况下都有内能
思考：滚烫的热水有内能吗？
冰冷的冰块呢？
思考:影响内能大小的影响因素是什么
二、改变内能的两种途径
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
改变内能的两种途径
一、热传递
金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加
食品放入电冰箱,温度降低,内能减小
在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加
二、做功
（1）对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少。
（2）用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。
做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的，所以说它们是等效的。
三、课堂小结
一、内能
1.定义
2.相关因素：温度、质量、状态、体积等
二、改变内能的方式
1.热传递
2.做功
三、热量

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