资源简介

让信息“飞”起来
教学目标
知识与技能
1.了解电磁波在信息传递中的作用。
2.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
3.知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。
教学重点：
1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2.知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。
教学难点：知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
教具准备
收音机、电源、开关、导线、课件等。
教学过程
一、情境引入
飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样“飞”起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
二、新课教学
探究点一 电磁波及其应用
学生自学课本电磁波的内容。
1.提出问题：生活中，你知道有哪些电磁波？
1.打开收音机，转动调谐旋缸，调至没有电台的位置。
2.将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。
3.注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声。
结论 迅速变化的电流能在周围产生电磁波。
电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。按电磁波频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看看电磁波家族都有哪些成员。
你知道电磁波有哪些应用吗？
PPT展示电磁波谱
应用：医生用r射线做脑手术；
雷达与“倒车雷达”
用X光片判断是否骨折；
电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控。
探究点二 波的类型
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样。什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
学生自学课本，进行总结。
波速（c）：波传播的快慢叫波速。电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s。
波长（ ）：相邻两个波峰（或波谷）间的距离（如图所示）。
波长的单位是米（m）。
频率（ ）：单位时间内振动的次数。
频率的单位有赫（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
换算关系：1 kHz=103 Hz；1 MHz= 103kHz= 106Hz。
探究点三 波长、波速与频率的关系
波速=波长×频率；数学表达式：。
说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），所以电磁波的波长和频率成反比。
在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。
电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。
三、板书设计
第二节 让信息“飞”起来
1.电磁波。
电磁波包括r射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波。
2.波的特征。
（1）波速c=3×108m/s。
（2）波速=波长×频率；数学表达式：。
（3）在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播需要介质吗？
1.如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气。
2.打电话呼叫玻璃罩中的手机。
3.观察现象。
电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。
电磁 波谱 频率范围v/Hz 波长范围λ/m 用途
长波 104~105 30000~3000 越洋长距离通信和 导航
中波 105~1.5×106 3000~200 无线电广播
中短波 1.5×106~1.5×106 200~50 电报通信
短波 6×106~3×107 50~10 无线电广播、电报 通信
米波 3×107~3×108 10~1 调频无线电广播
微波 3×108~3×1011 1~0.001 电视、雷达、无线电导航及其他专门用途
四、教学反思
本节课我通过身边的无线电通信来将学生带到电磁波的海洋中，并先让学生自学课本，初步了解电磁波，之后我出示挂图让学生了解电磁波的家族成员。在电磁波的特征和计算的讲解中，主要是以我讲解的形式来给学生灌输知识的。本节课与学生的互动较少。
五、布置作业
要求学生完成同步练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。

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