资源简介

部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课第二框《服务社会》
【教材分析】
本框是八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第二框的内容，本节课主要讲述了服务社会的意义，如何服务社会两个方面的内容，引导学生深刻理解奉献的意义，树立社会责任意识。
【课标分析】
根据义务教育道德与法治课程标准（2022年版）作参考来设计本课，通过视频和议题材料来教学，引导学生明确“为什么要服务社会”“怎样服务社会”，引导学生树立责任意识、担当意识。
【学情分析】
八年级的学生三观尚未发展成熟，容易受到社会各种因素的影响，同时良善的社会实例同样能够引导学生树立责任意识、正确的三观，因此我在上课过程中采取了“议题式”教学，注重学生的情感体验与道德实践，在实践中思考，在体验中升华。
【课时规划】
学习内容 预设课时
《服务社会》 1课时
【具体教学内容设计】
学习目标： 1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，积极加入中国共产主义青年团； 2.道德修养:具有为人民服务的奉献精神，热爱劳动、爱岗敬业，践行热爱服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行； 3.责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动，积极承担社会责任。
重点、难点：1.重点：服务社会的意义 2.难点：如何服务和奉献社会
三、教学方法：视频导入法，议题式教学法等。
四、学习方法 ：小组合作学习法，问题探讨法，成果分享法等。
五、课程资源开发利用：希沃软件
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境、引发问题 视频播放：“2023年贵州铜仁梵净山马拉松”比赛片段。 1.猜猜他们是谁？他们共同的身份底色是什么？ 导入课题：服务社会 学生根据视频和问题来了解本节课的相关知识。 结合学生的生活实际生活来学习，利于学生更好的掌握知识。
新课 探究 任务一 议学环节一：我的价值在这里 （视频+议题材料呈现） 多媒体展示马拉松赛事中，为赛事服务的不同岗位上的人群。 议：（1）从他们的身上可以看到哪些优秀品质？ （2）他们的事迹给我们什么启示？ 根据视频和议题材料，结合议问，学生小组合作学习并分享所学收获。 议题式教学，把课堂还给学生，引导学生感悟服务社会的意义。
任务二 议学环节二：服务社会我践行 （议题材料呈现） 多媒体展示议题材料 议：（1）通过上诉材料，你感悟到了什么？ （2）作为新时代的青年，我们该怎样做？ 根据议题材料，结合议问，学生小组合作学习并分享所学收获。 明确青年学生的责任和担当。
……
迁移应用 通过本节课的学习，让学生明白身上的责任担当，做到“知行合一”。 提升学生的责任意识
拓展提升 分角色来完成“服务社会”活动 实践出真理
总结反思 感悟升华 通过本节课的学习，让学生看到自己身上的亮点和需改进的地方。 感悟学生的思想意识
布置作业 做一件有关服务的事； 分享你的感悟。
板书设计
教学反思 课前反思：本课从服务社会的意义和践行两方面来进行设计，力求把“高”、“深”的问题生活化，用一个议题材料来贯穿本课。引导学生自己从材料中提炼出课文中的理论知识并联系生活实际，从而达到“从生活中来，又到生活中去”的要求。做到“学以致用、知行合一”。

展开更多......

收起↑