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2024届高三上学期一轮复习课时作业133
【基础训练】
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1-3题。
在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳与燕子。尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。我曾经名自己的寓居为“小杨柳屋”，曾经画了许多杨柳燕子的画，又曾经摘取秀长的柳叶，在厚纸上裱成各种风调的眉，想象这等眉的所有者的颜貌，而在其下面添描出眼鼻与口。那时候我每逢早春时节，正月二月之交，看见杨柳枝的线条上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜，这狂喜又立刻变成焦虑，似乎常常在说：“A春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”我读了“良辰美景奈何天”等句，曾经真心地感动，以为古人都太息一春的虚度。______！到我手里决不放它空过了。最是逢到了古人惋惜最深的寒食清明，我心中的______便更甚。那一天我总想有一种足以充分酬偿这佳节的举行。我准拟作诗，作画，或痛饮，漫游。______大多不被实行；或实行而全无效果，B反而中了酒，闹了事，换得了不快的回忆；但我总不灰心，总觉得春的可恋。我心中______只有知道春，别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。而对于秋，尤无感觉：因为夏连续在春的后面，在我可当作春的过剩；冬先行春的前面，在我可当作春的准备；独有与春全无关联的秋，在我心中一向没有它的位置。
1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分）
A．前车之鉴 焦灼 虽然 似乎 B．引以为戒 焦灼 即使 大概
C．前车之鉴 焦急 虽然 大概 D．引以为戒 焦急 即使 似乎
2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有A、B两处画横线部分，请任选一处，分析其中的标点符号怎样增强表现力。（4分）
3.请简要分析划波浪线的句子在表情达意上的效果。（4分）
阅读下面的文字，完成4-5题。
太空城是人类未来在太空中生活的城市。依据我们现有的技术基础和主流科幻作品中的合理畅想，在最初阶段， ① 。这样有望旋转机构通过创造令人舒适的重力，造价也会相对较低，可以认为是如今空间站的扩大版。在这种结构中，人们主要居住在一些“管道”和“车轮轮辐”里，但是视野很窄，身心难免不够舒适，因此这种太空城很可能只用于过渡阶段。随着太空建筑技术进步，球状太空城最终将登上航天“舞台中央”。简单地说，它是一个巨大的空心球体，正中悬浮着通过可控核聚变制造的、照耀到球内每一个角落的人造太阳。为了产生重力， ② 。只不过，与轮辐状太空城不同的是，球状太空城总是绕着一根纵贯南北的轴线旋转，转速最快的“赤道”地区重力最大，越往南北“两极”，重力越会随着旋转半径下降而线性减小，尤其南北“两极”几乎差不多是完全失重的。 ③ ，预计“两极”地区特别适合建造千层级别的超级大楼，人类日常工作居住区与商业区也将集中在那里。而体验区的重力适中、温暖舒适将更多地作为度假区和生态区。
4．文中划横线的句子，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.这样有望旋转机构通过创造令人舒适的重力，造价也会相对较低，可以认为是如今空间站的扩大版。
B.它是一个巨大的空心球体，正中悬浮着通过可控核聚变制造的、照耀到球内每一个角落的人造太阳。
C.重力越会随着旋转半径下降而线性减小，尤其南北“两极”几乎差不多是完全失重的。
D．而体验区的重力适中、温暖舒适将更多地作为度假区和生态区。
5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
二、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成6-7题
次韵和杨伯子主簿见赠
陆游
文章最忌百家衣，火龙黼黻①世不知。
谁能养气塞天地，吐出自足成虹蜺。
予使江西时以诗投政府丐湖湘—麾会召还不果偶读旧稿有感
陆游
文字尘埃我自知，向来诸老误相期。
挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗？
【注】①火龙黼黻，《左传·桓公二年》：“火龙黼黻，昭其文也。”原指火形和龙形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分)
A.第一首前两句直击为文之弊，写诗作文不要一味因袭拼凑，不要刻意雕琢字句。
B.第二首前两句，诗人自知自己文章价值不高，以致诸位前辈向来对自己不抱希望。
C.“养气塞天地”中“养气”，与孟子“我善养吾浩然之气”有大致相同的文化含义。
D.两首诗的标题中“次韵”“见赠”“以寺投”等用语体现了古代诗歌的交际功能。
7.古人常以诗歌的形式论诗，陆游的这两首诗阐发了怎样的诗歌创作主张？请结合两首诗的三、四句简要分析。（6分)
三、名篇名句默写
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）面对雄浑阔大的洞庭湖，杜甫不禁“ ”，滴滴泪水都是沥血大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依然“ ”，表现出他心志的坚定。
（2）“不绝如缕”形容情势危急，刘克庄《贺新郎》中“ ”句也用以比喻国家的衰微不堪；“暴虎冯河”指无所凭借，有勇无谋，而荀子在《劝学》中认为君子之所以高于众人，是因为“ ”。
（3）国庆假期，小刚与友人同游山野，晚上散步于松间月下，听泉水叮咚，此情此景让小刚不禁想起前人的写景名句：“ ， 。”
【综合训练】
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成1-4题。
常德富商
戴希
民国初期，你是常德富商，专门做蚕丝购销生意，做生意时经常带着大儿子。你长期雇请当地的农夫，合作中和他们相处得不错。
那年春天，又到蚕丝收购的黄金季节，你依然决定雇请那批农夫。正想尽早和他们商定相关之事，不料突然杀出个日本商人。
日本商人财大气粗、牛哄哄的，一来常德就径直找到那批农夫，说要雇佣他们收购蚕丝。上场就许诺：他给他们收购蚕丝的工钱要高出你给他们的三倍！
农夫们惊呆了。
有的说：“送上门来的肉包子还能不吃 ”
有的说：“远亲不如近邻呢，如果他被逼急， 也狠心给出和日本商人一样的工钱，那我们何必受雇于日本人 ”
有的说：“黄鼠狼给鸡拜年，谁知日本商人安的什么心 ”
有的说：“不能一心只为赚钱，人还得讲情义。这么多年， 他对咱们那么好，怎么能背着他和日本人做交易 ”
“凡事要图长远， ”最后一个农夫说，“只要他把给咱们的工钱提高一倍，咱们就不挨日本人的边。 ”
工作做通了，农夫们都赞同。
当然， 这是农夫们秘密商议的。你只知日本商人来了，要和你争地盘、抢生意。
日本商人在你的田地里横插一脚， 你自然不快。要命啊，日本鬼子！你心里骂。可骂归骂，人家来叫阵了，你还得迎战。
不愿一开战就将军，你想先试试大儿子的身手，于是吩咐他去找那批农夫。
“爸，您的主意呢 ”大儿子眨眨眼，“您要咋办就咋办！”
你摇摇头：“爸这次没主意，你想干嘛就干嘛！”你拍拍大儿子的肩膀催他出发。看着大儿子离去的背影， 你心里忐忑不安， 毕竟是让他独自面对， 但你抿了抿嘴又咬了咬牙。
“和大伙合作共赢不是一朝一夕了，我爸理解你们，你们也清楚我爸的为人， 这样吧， ”①大儿子与农夫们拉过几句家常后便话锋一转，“把你们的雇佣工钱提高两倍！”
“两倍 ”有人笑问。
“对！ 两倍。”大儿子扫视一眼农夫们的脸， 又说，“不只如此， 这次收购期间，你们的伙食我爸全包！”
“真的 ”有人眼睛一亮。
“真的！ ”大儿子响亮地回答。
“好！”农夫们鼓掌， 准备散去， 各忙各的。
“别急嘛， ”大儿子叫住他们，“我爸还说，要先预付你们一半的工钱！ ”
“这, 这, 这……”有人脸红。
“不用预付！”有人直呼，“还是等收购完了，一次性付我们全款。 ”
“对，”农夫们异口同声，“就这样！ ”
大儿子笑问：“我们可说好啦 大伙都没意见啦 ”
“当然！说好了，没意见了。 ”
大儿子心里乐开了花。
你下意识地问：“儿啊， 你一上场就向他们摊牌啦 ”
“嗯嗯， ”大儿子点头，又反问你，“爸， 有什么不妥吗 ”
“嗯——”你笑笑，“也没什么不妥。 ”
嘴上这么说，你心里却想，这小子利落， 比他老子要猛！假如换了我，肯定不动声色，先说把他们的工钱提高一倍，看他们接受不 接受了就成，不接受再加码。兴许……
不过， 你又想， 终归赶走了日本鬼子。即使这次吃点亏， 下次也可再弥补。 而且，这次锻炼了大儿子，看到了大儿子的身手。
你在椅子上坐好，又招呼大儿子在你身旁坐下。
“依你看，我们这次的生意，是赚还是亏 是大赚还是小赚 是大亏还是小亏 ”你故意让大儿子预判。
大儿子却反手将你一军：“爸，您相信我吗 ②如果相信， 您会有意外惊喜。”
③“啧啧， 你小子！ ”你在大儿子胸口轻擂一拳，“是不是翅膀硬了 ”
实际上，你心里没底。只是想看看， 大儿子导演的这出戏， 最后会演出什么结果。
没过多久，农夫们满脸阳光，陆陆续续来交货了。到了最后收货期限，交货顺利结束。 大儿子清算后发现：这次蚕丝的收购量比往年陡增了三倍， 而且蚕丝的质量较往年好了不少！大儿子欣喜不已， 你却静如止水。
你问大儿子：“干嘛这么高兴 ”
“第一，我敢肯定，今年常德一带蚕丝的收购市场已被我们垄断。垄断意味着什么您比我清楚。第二，蚕丝的质量好多了，卖价自然会高许多。第三， 日本商人被我们一举击败，知道了我们中国人的厉害。”大儿子如数家珍。
你春风拂面， 又问大儿子为什么如此这般，大儿子脱口而答：“商人不能只重利，还应慷慨仁义；不能只顾眼前，还要看得长远。爸，我说得对吗 ”
④你笑了， 阳光灿烂。
虎父无犬子，不，是青出于蓝而胜于蓝！你得意地想。
就这样，你把生意之事和盘托出，完全交给大儿子打理，自己乐得逍遥去了。
(有删改)
1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 富商做生意时经常带着大儿子，并且和农夫们相处得不错，这为后来大儿子顺利地解决蚕丝收购问题奠定了良好基础。
B. 在大儿子和农夫们谈佣金的过程中，开始有人“笑问”，最后大儿子也“笑问”，这两处表现了他们相同的高兴心理。
C. 大儿子连用数招，使农夫们高兴地继续与他们父子合作，也挫败了日本商人的雇佣计划，这些方法让富商感到惊叹。
D. 清算好蚕丝货物后，大儿子“欣喜不已”，而富商却“静如止水”，并引导大儿子深入分析，总结经验，继续成长。
2. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 句子①表现的是大儿子谈话的技巧，先与农夫们拉近感情，再“话锋一转”，直击他们最关心的问题，精准利落。
B. 句子②设置了双重悬念，既是大儿子给父亲设置的悬念，也是作者给读者设置的悬念，能激发起读者的阅读兴趣。
C. 句子③使用拟声词“啧啧”和宠溺性的称呼“你小子”， 语言生动，表现出富商对大儿子收购计划的惊喜和肯定。
D. 句子④将神态描写与环境描写融为一体，一语双关，单独成段， 凸显了富商看到大儿子青胜于蓝后的高兴与欣慰。
3. 采用第二人称叙事是这篇小说的一大特色，请分析这种写法的妙处。 (4分)
4. 小说为我们塑造了特殊时期中国民众的群体形象，这些形象既真实，又高大。请结合全文谈谈你的理解。 (6分)
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成5-9题。
材料一：
人臣之论：有态臣者，有篡臣者，有功臣者，有圣臣者。内不足使一民，外不足使距难，百姓不亲，诸侯不信；然而巧敏佞说，善取宠乎上，是态臣者也。上不忠乎君，下善取誉乎民，不恤公道通义，朋党比周，以环主图私为务，是篡臣者也。内足使以一民，外足使以距难，民亲之，士信之，上忠乎君，下爱百姓而不倦，是功臣者也。上则能尊君，下则能爱民，政令教化，刑下如影，应卒遇变，齐给如响，推类接誉，以待无方，曲成制象，是圣臣者也。
（摘自《荀子·臣道》)
材料二：
戚纶，字仲言，应天楚丘人。解褐沂水主簿，按版籍，得逋户脱口漏租者甚众。徙知太和县，就加大理评事。江外民险悍多构讼，为《谕民诗》五十篇，因时俗耳目之事，以申规诲，老幼多传诵之。久之，授大理评事、知永嘉县。境有陂塘之利，浚治以备水旱。复为光禄寺丞，转运使又上其政绩，连诏褒之。真宗即位，判鼓司、登闻院。出内府缗帛市边粮，诏纶乘传往均市之。景德元年，改盐铁判官。上疏言边事，甚被嘉奖。纶久次州县，留意吏事，每便殿请对，语必移晷，或夜中召见，多所敷启。俄上奏曰：“臣屡蒙召对皆延数刻屈万乘之尊接一介之士，圣德渊深，体其至愚，安敢循嘿不言。谨搪十事该治本者附于章左。”词颇深切，上为嘉奖。景德二年，与赵安仁、晁迥、陈充、朱巽同知贡举，纶上言取士之法，多所规制，并纳用焉。判鸿胪寺。先是，群臣诏葬，公私所费无定式。纶言其事，诏同晁迥、朱巽、刘承珪校品秩之差，定为制度，遂遵行之。纶以三公、尚书、九列之任，唐末以来，有司渐繁，纲目不一，谓宜采《通礼》《六典》令式，比类沿革，著为大典，时论称之。进秩右司谏、兵部员外郎。时诏禁群臣匿名上封及非次升殿奏事，纶谓“忠说之人，当开奖言路，若疏远之士，尤艰请对”，上颇嘉之。迁户部郎中、直昭文馆，会峻待制之秩，又兼集贤殿修撰。建议修释奠仪，颁于天下；立常平仓，隶司农寺，以平民余，皆从之。出知杭州，属江潮为患，乃立埽岸，以易柱石之制，免水患。大中祥符八年复知青州。岁饥，发公廪以救饿殍，全安甚众。天禧四年冬，以疾求归故里。五年，卒，年六十八。
（节选自《宋史·列传第六十五·戚纶》)
5. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
臣A屡蒙B召对C皆延D数刻E屈万乘F之尊G接一介H之士
6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 比，勾结，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”词义不相同。
B.“刑”同“型”，榜样，与《项羽本纪》“刑人如恐不胜”中的“刑”词义相同。
C. 申，告诫、申诫，与《齐桓晋文之事》“申之以孝悌之义”中的“申”词义相同。
D.峻，增加、提高，与《陈情表》“诏书切峻，责臣逋慢”的“峻”用法不相同。
7. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.戚纶担任了沂水主簿，调查名册和户籍，搜查到拖欠赋税、逃脱赋税、漏交租税的人很多。
B.长江以南的民风刁蛮强悍，诉讼不断，戚纶把当地风俗和百姓日常生活写成歌谣来告诫教化百姓。
C.针对官府繁多、官员冗杂、政令不一的现象，戚纶建议把唐朝的《通礼》《六典》作为当朝法典。
D.朝廷禁止大臣们匿名上奏和越级言事时，他进言说，谏言者应该被给予奖励，否则就会堵塞言路。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）纶久次州县，留意吏事，每便殿请对，语必移晷。（4分）
（2）岁饥，发公廪以救饿殍，全安甚众。（4分）
9. 荀子认为圣臣不同于功臣，他能够根据社会现实制订法令制度。据此，戚纶理当为一代圣臣。其具体表现有哪些？（3分）
2024届高三上学期一轮复习课时作业133
答案与解析
【基础训练】
1.A
2．（共4 分）
A处第一个感叹号将作者对“春来了”这个消息的狂喜之情直接表达出来；第二个感叹号将作者要好好享受春天的心情表现出来，祈使句的句式更能表现出作者内心的急切。
（或B处两个逗号将“中了酒”“闹了事”两个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，表达了作者对未能完全享受春天的遗憾之情。）
3．（共4 分）
①划线句子运用排比的手法，用“曾经”联结三个结构相似的句子，为读者展现了作者在春天的一系列活动， 表达出作者对春天到来的欣喜之情。（2分）
②划线句子运用短句，且句式整齐，用动宾结构组合成三个短分句，从形式上来看，节奏分明，音韵和谐， 富有音乐美感，读来朗朗上口；从内容上看，用语形象，极富画面感，表现力强。（2分）
4.B
5．（每点2 分，共 6 分）
①太空城很可能做成轮辐状②球状太空城也在不停地旋转 ③不要觉得失重区域没用
6.B(“以致诸位前辈向来对自己不抱希望＂错）
7.①第一首诗强调创作者要注重提升个人修养。养好心中浩然之气，这样自能写出佳作；
②第二首诗强调诗歌来源于生活。挥毫作诗应有潇湘山水相助，感悟生活、远游揽胜有助千激荡诗情。
（每点3分，共6分。意思对即可）
8． （1）凭轩涕泗流 稳泛沧浪空阔 （2）国脉微如缕 善假于物也（3）明月松间照 清泉石上流（松月生夜凉，风泉满清听）
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：“涕泗”“沧浪”“如缕”“善”等。
【综合训练】
1. B
【解析】“表现了他们相同的高兴心理”错误。第一处表现的是农夫有点不相信而笑着发问，第二处表现的是大儿子事情办成的轻松和与农夫们的亲近。
2. C
【解析】“惊喜和肯定”不准确，此时富商对儿子的做法心里还没底。
3. ①增加亲切感、真实感和现场感，好像作者、读者直接与富商对话， “你”既是主人公，又是听者，拉近了作者、读者与作品的距离；②利于作者情感的抒发，使读者更能体会到作者对富商父子的赞赏钦佩之情，增强了感染力。
【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。
4. ①符合生活实际，真实可信。商人经商需要牟利，农夫生活需挣工钱，这种形象塑造符合生活实际。②人际交往重情重义，品格高尚。富商父子对农夫们讲情义，农夫们知恩图报，形象都很高大。③坚守民族大义，气节崇高。富商父子迎战日本商人，挫败其计划，农夫们让利帮同胞多收好收，显示出崇高的民族气节。
【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。
5. CEG
6. B（A.正确。勾结；等到。句意：拉党结派互相勾结。/等到祖母离开，用手关上门。两者词义不相同。B.错误。“刑”同“型”，作榜样；施加刑罚、用刑。句意：他像影子一样随时给百姓作榜样。/给人施加刑罚唯恐不能用尽。两者词义不相同。C.正确。告诫、规诫。句意：来规诫教诲百姓，当地百姓大多传诵它。/把孝顺父母、尊重兄长的道理告诫他们。两者词义相同。D.正确。动词，增加、提高；形容词，严厉。句意：恰逢提高待制的等级。/诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。两者用法不相同。）
7. C（“戚纶建议把唐朝的《通礼》《六典》的作为当朝法典”错，由原文“比类沿革，著为大典”可知，应是“采用《通礼》《六典》法令条规，按类进行继承和改革”而不是“直接作为当朝法典”。）
8. （1）戚纶长期驻留州县官，对政事十分关注，每次上殿应答皇帝，必谈到日影西移。
【评分细则】“次”，驻留；“对”，应答；“移晷”，日影西移。“次”“对”“移晷”三处，每翻译对一处给1分，整体句意正确给1分。
（2）这年发生饥荒，戚纶拿出官府所藏粮食来救助饥饿的百姓，使许多老百姓得以保全生命安定生活。
【评分细则】“饥”发生饥荒；“发”，打开、拿出；“饿殍”，饥饿的百姓；“全安”，使动用法，使……保全安定。“饥”“发”“饿殍”全安”四处，每翻译对一处给1分。
9. ①主管贡举时，他制订了选拔人才的制度；②任鸿胪寺时，制订了朝廷的安葬制度；③建议沿革唐朝的《通礼》《六典》，制订当朝法典。
参考译文：
材料一：
臣子的类别：有阿谀奉承的臣子，有篡夺君权的臣子，有立功的臣子，有圣明的臣子。对内不能治理民众，对外不能抵御外侮，百姓不亲近他，诸侯不信任他；但是机巧奸诈，阿谀奉承，善于从君主那里博得宠幸，这是阿谀奉承的臣子。对上不忠于君主，对下善于在民众中骗取声誉，不顾有利于公家的原则和普遍适用的道义，拉党结派互相勾结，把封锁蒙蔽君主、图谋私利作为自己的主要事务，这是篡夺君权的臣子。对内能够治理民众，对外能够抵御外侮，民众亲近他，士人信赖他，对上忠于君主，对下爱护百姓而不懈怠，这是立功的臣子。对上能尊敬君主，对下能爱护百姓，对政策法令和教育感化，他像影子一样随时给百姓作榜样，应付突发变故，他就像回声一样敏捷，推论类似的事物、综合对照同类的东西，用来应对各种变故，多方设法制定法令制度，这些就是圣贤的臣子。
材料二：
戚纶字仲言，应天楚丘人。他担任了沂水主簿，调查名册和户籍，搜查到拖欠赋税、逃脱赋税、漏交租税的人很多。调任太和县知县，加任大理评事。长江以南百姓性情刁蛮强悍，经常诉讼，戚纶写下《谕民诗》五十篇，运用当地风俗和百姓熟悉的事情，来规诫教诲百姓，当地百姓大多传诵它。不久，被授予大理评事、知永嘉县。境内有池塘灌溉之利，疏通治理防止水涝旱灾。又担任光禄寺丞，转运使又将其政绩上报，朝廷多次下诏书褒奖戚纶。真宗即位，不久判鼓司、登闻院。拿出官府所藏钱帛买军粮，朝廷诏令戚纶乘坐驿车前往协调买卖。景德元年，改任盐铁判官。上疏奏言边防之事，很受真宗嘉奖。戚纶长期驻留州县官，对政事十分关注，每次上殿应答皇帝，必谈到日影西移，有时夜中被召见，也多有陈述。不久戚纶上奏说：“臣下多次承蒙召见应对，每次都被接见很长时间，委屈皇上的尊严，接见微贱之臣，圣德广大，体谅臣下的愚钝，怎敢顺俗不言呢？慎重地选择应该治本的十件事情附在奏章左边。”言词很诚恳切合实际，真宗给予嘉奖。景德二年，起用赵安仁、晁迥、陈充、朱巽共同主管贡举，戚纶上奏阐释选拔文士的办法，大多成为条规制令，得到朝廷采用。通判鸿胪寺。在此之前，王公大臣受诏安葬，公私花费没有一定的标准。戚纶上书禀告此事，诏令戚纶与晁迥、朱巽、刘承王圭校定官吏的等级，形成制度，于是遵照执行。戚纶认为三公、尚书、九列的官职，从唐末以来，有司逐渐增加，号令不统一，建议应当采用《通礼》《六典》法令条规，按类进行继承和改革，写成大典，当时人们对此称赞不已。晋升为右司谏、兵部员外郎。当时朝廷禁止大臣们匿名上奏以及越级上廷言事，戚纶认为“忠诚正直的人，应当广开言路并对上言者予以奖励，如果是朝廷疏远之人，就更难上书言事了”，真宗对此很赞赏。升任户部郎中、直昭文馆，恰逢提高待制的等级，又兼任集贤院修撰。建议制作并解释祭奠礼仪，颁布天下；设立常平仓，隶属司农寺，来平抑民间买卖，都被采纳。离开京城就任杭州知州，所在之地江水涨潮成为祸患，戚纶于是就在岸边建立防水埽，改变树立柱石的办法，免除了水患。大中祥符八年又任青州知州。这年发生饥荒，戚纶拿出官府所藏粮食来救助饥饿的百姓，使许多老百姓得以保全生命安定生活。天禧四年，改任保静军副使。这年冬天，由于患病请求回归乡里五年死，终年六十八岁。
2024届高三上学期一轮复习课时作业134
【基础训练】
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1-3题。
度过几天几夜的雪山石洞生活后,人们开始蹒珊地往家走了。每个人都非常沉重和惶惑不安,不知道家里变成什么样了啊!母亲的心,就收紧母亲心里比别人更加重一层负担。每当听说发生了战斗,听到枪声，她-起来,一直到发痛。她有时埋怨自己不该让孩子们离开她。可是她眼见只因孩子们去参加了战斗,才能使这么多男女老少安全地活着,她心里又觉得孩子们做得对,应该让他们去。
当德强赤着脚、流着血，一只裤腿冻成冰棍,像个雪球似的跑来时，母亲心里一阵酸楚疼痛。可是儿子却一点不显得难受,倒兴奋地讲述他怎样打鬼子的事,骄傲地说着他用手雷炸敌人救出自己的经过。他似乎是在闹着玩,而不是在和凶恶的敌人打仗。这使母亲也受到胜利的感染,她微笑了。人们都称赞夸奖她儿子,使她也觉得光彩。
但是七子夫妇的死讯,唤起人们很大的悲恸。母亲几乎痛哭失声,她越发觉得好人死得太多了,这打鬼子的事多不容易啊!她痛惜死去的人,就越担心子女和人们的命运。慢慢地,她把这一切转为痛恨。没有鬼子汉奸,哪会有这些不幸呢？！
1.首段的“蹒跚”最初版本是“慢慢”,作者进行这样的修改有怎样的考虑 (3 分)
2.文中画横线的句子运用了怎样的修辞 请分析其构成及表达效果。(4 分)
3.文段最后一句话既用了问号,又用了叹号,为什么这样用 (3 分)
阅读下面的文字，完成4-5题。
近些年,有关英语学习的话题， A ，网友们有两种颇具代表性的观点——“英语无用”和“英语从娃娃抓起”,这值得深思。
一方面,在国际交流日益频繁的情况下，“取消英语主科地位”等言论,多是一种情绪化宣泄，根本站不住脚。从国家发展的大处着眼,①要培养更多国际化的优秀的杰出人才,②需要加强外语语言能力建设。③高校是培养人才的重要阵地,@提升高校学生的外语能力,也是非常必要的。图另一方面,具有重要性的英语,并不代表都要“从娃娃抓起”,让家长们从此走上“鸡娃”的极端之路,④不仅这不符合科学的教育规律以及儿童身心发展的特点和规律,也会将英语学习进一步“异化”,增加孩子的负担,在家长中间制造新的焦虑。
笔者以为两种极端态度的背后还有更真切的问题。比如,外语教育资源的公平问题。 B ，农村地区生源在外语学习的条件上存在巨大差距,有着先天性不足,要实现教育公平,就需要配置更优质的师资队伍和教学资源,切实提高乡村学校英语教师的英语水平和教学能力。
4.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4 分)
A
B
5.文中第二段标有序号的句子中有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(6 分)
二、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成6-7题
酹江月·驿中言别友人①
邓剡
水天空阔，恨东风，不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪？堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
［注］①邓剡，文天祥同乡好友。1279年，与兵败被俘的文天祥一同被押解北上元都。到金陵时，邓剡因病留下。临别之际，邓剡作词赠天祥，为好友壮行。
6. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 面对长江，词人感叹上天不借东风给好友文天祥，致使他抗元失败，沦为俘虏。
B. 这首词写金陵风物时融情于景，蜀鸟吴花、荒城颓壁，都寄寓了作者复杂的情感。
C. 友人离别后只有孤月相伴，让词人无法入眠，蕴含了深深的朋友之情，家国之悲。
D. 这首词擅长运用典故，如借嬴政和司马懿的典故，表达了对建功立业的企盼之情。
7. 清代王奕清《历代词话》卷八引明陈子龙语盛赞这首词，说它“气冲斗牛，无一毫萎靡之色”。你觉得这一评价体现在哪些方面？请结合内容简要分析。
三、名篇名句默写
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊在《过秦论》中说，秦始皇派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，导致了“_________”的结果，胡人不敢到南边来放牧，甚至于“_________”。
（2）李白的《蜀道难》中“_________，_________”两句对山的描写与“危楼高百尺，手可摘星辰”两句有异曲同工之妙。
（3））“蛾眉”在古诗词中既指女子那细长而弯曲的秀眉，也借指女子美丽的姿色。例如“_________，_________”。
【综合训练】
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成1-4题。
文本一：
通渭人家
贾平凹
①通渭是甘肃的一个县，我去的时候正是五月，过经关中平原，到处是麦浪滚滚，成批成批的麦客蝗虫一般从东往西撵场子，他们背着铺盖，拿着镰刀，涌聚在车站、镇街的屋檐下和地头，与雇主谈条件，讲价钱，争吵，咒骂，甚或就大打出手，环境的污染，交通的混乱，让人急迫而烦躁，却也感到收获的紧张和兴奋。一进入陇东高原，渐渐就清寂了，尤其过了会宁，车沿着苦丁河在千万个峁塬沟冷间弯来拐去，路上没有麦客，田里也没有麦子，甚至连一点绿的颜色都没有，看来，这个地区又是一个大旱年，颗粒无收了。太阳还是红膛膛地照着，风也像刚从火炉里喷出来，透过车窗玻璃，满世界里摇曳的是丝丝缕缕的白雾，搞不清是太阳下注的光线，还是从地上蒸腾的气焰，一切都变形了，开始是山，是路，是路边卷了叶子的树，再后是蹴在路边崖楞上发痴的人和人正看着不远处铁道上疾驶而过的火车。火车一吼长笛，然后是轰然的哐哐声。司机说：你听你听，火车都在说，甘肃——穷，穷，穷，穷……!
②我就是这样到了通渭。
③通渭缺水，这在我来之前就听说的，来到通渭，其严重的缺水程度令我瞪目结舌。我住的宾馆里没有水，服务员关照了，提了一桶水放在房间供我洗脸和冲马桶，而别的住客则跑下楼去上旱厕。小小的县城正改造着一条老街，干燥的浮土像面粉一样，脚踩下去噗噗地就钻一鞋壳。小巷里一群人拥挤着在一个水龙头下接水，似乎是有人插队，引起众怒，铝盆被踢出来咣啷啷在道路上滚。
④这天晚上，我见到了通渭县的县长，他的后脖是酱红颜色，有着几道皱纹，脖子伸长了，皱纹就成白的。县长是天黑才从乡下检查蓄水节溉工程回来，听说我来了就又赶到宾馆，我们一见如故。自然就聊起今年的旱情，聊起通渭的状况，他几乎一直在说通渭的好话，比加，干旱和交通的不便使通渭成为整个甘肃最贫困的县，但通渭民风却质朴淳厚，使你能想到陶潜的《桃花源记》。
⑤“是吗？”我有些不以为然地冲着他笑，“孟子可是说过：衣食足，知礼仪。”
⑥“孟子是不知道通渭的!”
⑦“我也是到过许多农村，如果哪个地方民风淳厚，那个地方往往是和愚昧落后连在一起的……”
⑧“可通渭恰恰是甘肃文化普及程度最高的县!”县长几乎有些生气了，他说明日他还要去乡下的，让我跟着他去亲眼看看。
⑨我于是跟着县长去乡下了，转了一天，又转了一天。我出身于乡下，这几十年里也不知走过了多少村庄，但我从未见过像通渭人的农舍收拾得这么整洁，他们的房子有砖墙瓦顶的，更多的还是泥抹的土屋，但农具放的是地方，柴草放的是地方，连楔在墙上的木撅也似乎经过了精心的设计。越是缺水，越是喜欢着花草树木。我经过一个卧在半山窝的小村庄时，一抬头，一堵土院墙内高高地长着一株牡丹，虽不是花开的李节，枝叶隆起却如一个笸篮那么大。山沟人家能栽牡丹，牡丹竟长得这般高大，我惊得大呼小叫，说：这家肯定生养了漂亮女人!敲门进去，果然女主人长得明眸皓齿，正翻来覆去在一些盆里倒换着水，我不明白这是干哈，她笑着说穷折腾哩，指着这个盆里是洗过脸洗过手的水，那个盆里是涮过锅净过碗的水，这么过滤着，把清亮的水喂牲口和洗衣服，洗过衣服了再浇牡丹的。水要这么合理利用，使我感慨不已，对着县长说；瞧呀，鞋都摆得这么整齐!台阶上是有着七八双牲，差不多都破得有了补丁!却大小分开摆成一溜儿。女主人倒有些不好意思了，说：图个心里干净嘛!
⑩正是心里干净，通渭人处处表现着他们精神的高贵。你可以顿顿吃野菜喝稀汤，但家里不能没有一张饭桌；你可以出门穿的衣裳破旧，但不能不洗不浆；你可以一个大字不识，但中堂上不能不挂字画。我到过一些家境富裕的农民家，正房里，厦屋里每面墙上悬挂了装裱得极好的书法作品；也去过那些日子苦焦的人家，什么家当都没有，墙上仍挂着字。仔细看了，有些是明清时一些国内大家的作品，相当有价值，而更多的则是通渭县现当代书家所写。我在一个只有十几户人家的小山村里，见到了其中三家挂有于右任和左宗棠的字，而一家的主人并不认字，墙上的对联竟是“玉楼宴罢醉和春，千杯饮后娇伺夜”。
⑩在一个村里，县长领我去见一位老者，说老者虽不是村长，但威望很高。六月的天是晒丝绸的，村人没有丝绸，晒的却是字画，这位老者院子里晒的字画最多，惹得好多大人都去看，他家老少出来脸面犹如盆子大。我对老者说，你在村里能主持公道，是不是因为藏字画最多？他说：连字画都没有，谁还听你说话呀？县长就来劲了，叫嚷着他也为村人写几幅字，立即笔墨纸砚就摆开了，县长的字写得还真好，他写的是“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”，写毕了，问道：怎么样？我说：好!他说：是字好还是内容好？我说字好内容好通渭好。县长就让我也写写，我提笔写了几张，写得高兴了，竟写了我曾在华山上见到的吉祥联：太华顶上玉井莲，花开十丈藕如船。
⑩这天下午，一场雨就哗哗地降临了。村人欢乐得如过年节，我却躺在一面土炕上睡着了，醒来，县长还在旁边鼾声如雷。
（有删改）
文本二：
①中国散文的一兴一衰，皆是真情的一得一失。60年代初期之所以产生一批散文名家和名作，形成一个不大不小的高潮，依赖的便是真情的勃发。但不久社会生活不正常，后来一场文化革命，使人的虚伪恶行发展为疯狂，文风衍变为一种声嘶力竭的空喊，以致从此声名狼藉。
②唾弃轻而狂的文风，有人却走向另一绝地，使散文的题材狭窄，精神脆弱，仅写花花草章；矫揉造作，小，巧，甜腻。振兴中华，紧要的是振兴国民性，增强民族的自尊自强自立的素质，散文要以此为己任，让时代精神进来，让社会生活进来，张扬大度、力度，弃去俗气、小气。文学史上之所以有大家，大家之所以出现，就是在每一个世风浮靡、文风花拳绣腿的时期有人力排陈腐，复归生活实感和人之性灵。
（选自贾平凹《<当代散文选>序》，有删改）
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 一群人拥挤接水时“铝盆被踢出来咣啷啷在道路上滚”，这一情节与后文通渭淳朴的民风形成鲜明对比，体现了先抑后扬的创作手法。
B. 县长“后脖”的细节描写，如“酱红颜色，有着几道皱纹”，既侧面体现了通渭炎热干旱的现状，也暗示了其勤政为民的精神品质。
C. 文本一第⑩段，作者用“竟是”二字评价一户不认字的人家墙上的字画，表达了作者的出乎意料和惊喜赞叹，表现了通渭人精神的高贵。
D. 县长的对联和“我”题写的对联内容风格不同，既体现了身份的差异，也体现了生活环境及文化影响的不同，于细节处见精神，
2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文本一第②段单独成段，有利于读者把握文章脉络，同时调整了叙述节奏，明快、有力，充分引起读者注意，收到了突出强调的效果。
B. 贾平凹注重散文语言的“经营”，文本一运用多种修辞手法增强语言的表达效果，如比喻、比拟、排比和夸张等，显现出艺术表现力。
C. 本文以“我”的视角行文，以通渭县长为线索，集中描述所见所感，展现通渭的风土人情，表现了“我”对通渭人家的独特感悟。
D. 本文和《秦腔》都呈现出浓郁地域文化特征，既有对民俗风情的浅层描摹，也有对文化意蕴的深层关照，读来犹如踏入真实乡间。
3. 文本一第⑤～⑧段的对话去掉不影响文章连续性，保留又别有滋味，请结合文章谈谈这几段对话的效果。（4分）
4. 文本二中，贾平凹批判散文在“轻而狂”的文风之后走向“另一绝地”，表达了自己的创作主张，他的创作主张在文本一中是如何体现的？请结合文本从不同的角度简要分析。（6分）
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成5-9题。
材料一：
齐有彗星，齐侯使禳之。晏子曰：“无益也，只取诬焉。天道不謟，不贰其命，若之何禳之！且天之有彗也，以除秽也；君无秽德，又何禳焉？若德之秽，禳之何损？《诗》曰：‘惟此文王，小心翼翼；昭事上帝，聿怀多福。厥德不回，以受方国。’君无违德，方国将至，何患于彗？《诗》曰：‘我无所监夏后及商用乱之故民辛流亡。’若德回乱民将流亡，祝、史之为无能补也！”公说，乃止。
（选自《左传·昭公二十六年》）
材料二：
周惠王十五年，有神降于莘。王问于内史过曰：“是何故？固有之乎？”对曰：“有之。国将兴，其君斋明中正，精洁惠和。其德足以昭其馨香，其惠足以同其民人。神飨而民听，民神无怨，故明神降焉，观其政德而均布福焉。国将亡，其君贪冒僻邪，淫佚荒怠，芜秽暴虐。其政腥臊，馨香不登；其刑矫诬，百姓携贰。明神不蠲，而民有远意。民神痛怨，无所依怀，故神亦往焉，观其苛愿而降之祸。是以或见神而兴，亦有以亡。昔夏之兴也，祝融降于崇山；其亡也，回禄信于亭隧。商之兴也，梼杌次于丕山；其亡也，夷羊在牧。周之兴也，鸑鷟①鸣于岐山；其衰也，杜伯射宣王于镐。是皆明神之纪者也。”王曰：“今是何神也？”对曰：“昔昭王娶于房，曰房后，是有爽德，协于丹朱，丹朱冯身以仪之，生穆王焉。是监烛周之子孙而祸福之。夫一神不远徙迁，若由是观之，其丹朱耶？”王曰：“其谁受之？”对曰：“在虢。”王曰：“然则何为？”对曰：“臣闻之，道而得神，是谓丰福；淫而得神，是谓贪祸。今虢少荒，其亡也？”王曰：“吾其奈何？”对曰：“使太宰以祝史率狸姓，奉牺牲粢盛玉帛往献焉，无有祈也。”王曰：“虢其几何？”对曰：“不过五年。”王使太宰己父率傅氏及祝，奉牺牲玉觞往献焉。内史过从至虢，虢公亦使祝史请土焉。内史过归告王曰：“虢必亡矣。不禋于神而求福焉，神必祸之；不亲于民而求用焉，民必违之。精意以享，禋也；慈保庶民，亲也。今虢公动匮百姓，以逞其违。离民怒神而求利焉，不亦难乎？”十九年，晋取虢也。
（选自《说苑·辨物》）
【注】①鸑鷟（yuè zhuó）：凤的别名。
5．材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
我无A所监B夏后C及商D用乱之E故F民G卒H流亡。
6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“方”，指合乎礼仪的行事准则，和《论语》中“且知方也”中的“方”词义相同。
B．“内史”，官名。西周始置，协助天子管理爵、禄、废、置等事务，春秋时沿置。
C．“信”，古时作战或田猎，临时住两宿为信，两宿以上为次，此处都是停留的意思。
D．“牺牲”，古代祭祀用的牲畜。牛、羊、豕俱用叫太牢，只用羊、豕二牲叫少牢。
7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“齐有彗星”解释事件起因，“齐侯使禳之”可见齐景公迷信神灵，晏子在劝谏时善于运用假设、对比、引用、反问等方式，达到了良好的劝谏效果。
B．周惠王十五年，有神灵降临到虢国莘地，惠王向内史过询问可有先例，内史过列举了祝融、回禄、梼杌、杜伯、夷羊、鸑鷟等史籍上记载的神灵。
C．内史过认为，国家将要灭亡，国君的政治秽恶，有才能的人不能被任用，老百姓流离失所，无所依靠，所以神灵也会离开。
D．周惠王派太宰已父，率领傅氏族人及祝史，奉上牺牲、玉器前去祭献神灵，内史过跟随到了虢国，由虢国国君所为，断言虢国将要灭亡。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）若德之秽，禳之何损？
（2）今虢公动匮百姓，以逞其违。离民怒神而求利焉，不亦难乎？
9．请比较文中晏子和内史过关于国君祭祀神灵观点的不同。（3分）
2024届高三上学期一轮复习课时作业134
答案与解析
【基础训练】
1.①“慢慢”只表示行走速度缓慢。②“蹒跚”并非偶然。指腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。③“蹒跚”既包括了“慢慢”之意,又显示了人走路艰难的状态,更形象准确。(每点1分)
【解析】试题考查的其实是两个词的不同的表达效果。“慢慢”只显现了走的速度,至于怎样走,不能显示;而“蹒跚”则能够让人想象到人走路时的状态,更具生动性、形象性。
2.①运用了比喻的修辞手法,它把裤腿比作冰棍，把人身喻作雪球。(2分)②突出了天气的寒冷，又衬托了德强的兴奋和喜悦，表现了他打鬼子的勇敢；使表达更生动形象，富有画面感。(2分)
【解析】分析修辞手法,先要指出是什么手法,再对其构成进行解说,然后还要结合具体内容分析其表达效果。“裤腿冻成冰棍”是暗喻，“像个雪球似的”是明喻,它们都表现了天气的寒冷。但这不是表达效果的全部,其中还应包括对德强形象的刻画。这样冷的天气,他居然毫不在意,还在与鬼子的拼杀中取得了胜利,寒冷的环境衬托了他的人物形象。运用比喻使表达更形象生动,富有画面感。
3.①“哪会有这些不幸呢”本身是反问句,所以用了问号。②同时这句又是母亲的感叹,所以又用了叹号。③两种点号同时使用,加重了语气,强化了对鬼子汉奸的痛恨、谴责之情,易于引起读者的注意和共鸣。(每点1分,其他答案若合理亦可酌情给分)
【解析】答题时应依据问号和叹号的基本用法进行分析,再结合语句的内容分析其表达的思想感情及表达效果。
4.A总会引起网友热议B和城市生源相比
【解析】从"网友们有两种颇具代表性的观点”可以 推测出来,A处要填的是这个话题引起了网友们讨论这个意思。B项,从“外语教育资源的公平问题”“农村地区生源……存在巨大差距”可知,要填与城市生源相比这样意思的句子。
5.语句①,删掉“优秀的”或“杰出”。语句⑤,“具有重要性的英语”改为“英语具有重要性”(“重视具有重要性的英语”)。语句⑥,把“不仅”与“这”互换位置。(每改对一处2分)
【解析】文段有三处错误:一是成分赘余,“优秀的”与“杰出”表意相同,应删掉一个。二是搭配不当，“并不代表都……”的主语不应该是“英语”,应改为“英语具有重要性”(“重视具有重要性的英语”)。三是语序不当,“不仅”放在句首,使句子没有了主语,所以它要与“这”互换位置。
6. D
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“借嬴政和司马懿的典故”错，“嬴”并非嬴政，“表达了对建功立业的企盼之情”错，“睨柱吞嬴”谓战国蔺相如使秦完璧归赵故事，“回旗走懿”谓诸葛亮遗计吓退司马懿事，应为借蔺相如身立秦廷，持璧睨柱，气吞秦王的气魄和诸葛亮死了以后还能把司马懿吓退的那种威严写出了对好友的赞许与期望。
故选D。
7. ①意象选择雄壮，气势雄浑。水天空阔、剑气冲天、扁舟齐发、涛生云灭，给人以振奋之感；②典故运用豪壮，突显豪气。借蔺相如和诸葛亮的胆识与才华写出了对好友的赞许与期望，豪气十足；③情感抒发悲壮，气冲斗牛。虽国破家亡，江山易主，但仍期盼有人能够雪恨，本词是为好友壮行之词，言辞悲壮，令人动容。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“气冲斗牛”意思是：形容气势很盛。可从意象选择、典故运用、情感抒发等角度分析。
意象选择雄壮，“水天空阔”“堂堂剑气”“扁舟齐发”“涛生云灭”，选取长江、长空、剑气、扁舟、江海、波涛等意象，营造了气势雄浑的意境，给人以振奋之感。
典故运用豪壮，“睨柱吞嬴”谓战国蔺相如使秦完璧归赵故事，“睨”“吞”表现了赵国丞相蔺相如身立秦庭，持璧睨柱，气吞秦王的那种气魄：“回旗走懿”谓诸葛亮遗计吓退司马懿事，“走”表现了蜀国丞相诸葛亮死了以后还能把司马懿吓退的那种威严。用典故写出对文天祥的期望之情，豪气十足。
情感抒发悲壮，“睨柱吞赢”化用蔺相如秦廷怒斥秦王的故事表达自己要进行殊死斗争的决心；“回旗走懿”化用诸葛亮死后吓退司马懿的故事，表达自己要以死报国之志；“伴人无寐，秦淮应是孤月”现实虽然是如此残酷，但顽强的斗争的精神却仍使作者激动不已。本词是为好友壮行之词，言辞悲壮，令人动容。
8．（1）却匈奴七百余里 士不敢弯弓而报怨（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！
（3）“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”或“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”
【综合训练】
1. A
【解析】“与通渭淳朴的民风形成鲜明对比”“先抑后扬”错，原文为“与雇主谈条件，讲价钱，争吵，咒骂，甚或就大打出手。环境的污染，交通的混乱，让人急迫而烦躁，却也感到收获的紧张和兴奋。一进入陇东高原，渐渐就清寂了”，可看出主要是突出陇东高原的清寂，没有与通渭淳朴的民风形成对比，也没有先抑后扬。
2. C
【解析】“以通渭县长为线索”错，线索应该是贯通全文的，前面并没有出现县长，所以县长不是线索。
3. ①（内容上）写出了我和县长关于“民风”的争论，使文章饶有兴味，丰富了文章内容；②（结构上）引出了下文对通渭人家精神世界的刻画，与后文连续性更强；③（表达效果上）为行文制造波澜，吸引读者阅读兴趣，使文章别具风味；④（文体特点上）丰富了文章表达方式，使得文章思路灵动，结构自由，不拘一格。
【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①内容上，“孟子可是说过：衣食足，知礼仪。”“孟子是不知道通渭的!”“我也是到过许多农村，如果哪个地方民风淳厚，那个地方往往是和愚昧落后连在一起的……”“可通渭恰恰是甘肃文化普及程度最高的县!”写出了我和县长关于“民风”的争论，使文章饶有兴味，丰富了文章内容；
②结构上，引出了下文“我从未见过像通渭人的农舍收拾得这么整洁……”“正是心里干净，通渭人处处表现着他们精神的高贵”对通渭人家精神世界的刻画，与后文连续性更强；
③表达效果上，我和县长关于“民风”的争论为行文制造波澜，吸引读者阅读兴趣，使文章别具风味；
④文体特点上，人物对话的形式丰富了文章表达方式，避免了平铺直叙，使得文章思路灵动，结构自由，不拘一格。
4. ①选材上，将目光投射到甘陇大地，描绘通渭的自然风貌和通渭人家的日常生活、民俗风情，选材丰富，视角广阔；②主题上，着眼于通渭人家在恶劣环境中的生存状态，从中挖掘出质朴淳厚的民风和高贵的精神，文化意蕴厚重，感情充沛，真挚感人；③文风上，大气厚重，追求语言的平实浅近，亲切自然，字里行间饱含着对通渭这片热土和人民的赞美，文风质朴粗犷。④语言上，简约又充满张力。文章语言修辞生动，用词传神，长短句结合，张扬有力。
【解析】
本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
选材上，作者将目光投射到甘陇大地，“来到通渭，其严重的缺水程度令我瞠目结舌”“但我从未见过像通渭人的农舍收拾得这么整洁，他们的房子有砖墙瓦顶的，更多的还是泥抹的土屋，但农具放的是地方，柴草放的是地方，连楔在墙上的木撅也似乎经过了精心的设计。越是缺水，越是喜欢着花草树木”，描绘通渭的自然风貌和通渭人家的日常生活，选材丰富，视角广阔；
主题上，“你可以顿顿吃野菜喝稀汤，但家里不能没有一张饭桌；你可以出门了穿的衣裳破旧，但不能不洗不浆；你可以一个大字不识，但中堂上不能不挂字画”“也去过那些日子苦焦的人家，什么家当都没有，墙上仍挂着字。仔细看了，有些是明清时一些国内大家的作品，相当有价值，而更多的则是通渭县现当代书家所写。我在一个只有十几户人家的小山村里，见到了其中三家挂有于右任和左宗棠的字”，着眼于通渭人家在恶劣环境中的生存状态，从中挖掘出质朴淳厚的民风和高贵的精神，文化意蕴厚重；
风格上，“台阶上是有着七八双鞋，差不多都破得有了补丁！却大小分开摆成一溜儿。女主人倒有些不好意思了，说：图个心里干净嘛”“正是心里干净，通渭人处处表现着他们精神的高贵”“我说字好内容好通渭好”“这天下午，一场雨就哗哗地降临了。村人欢乐得如过年节”，追求语言的平实浅近，亲切自然，字里行间饱含着对通渭这片热土和人民的赞美，文风质朴大气。
语言上，简约又充满张力。“成批成批的麦客蝗虫一般从东往西撵场子”“太阳还是红膛膛地照着，风也像刚从火炉里喷出来，透过车窗玻璃，满世界里摇曳的是丝丝缕缕的白雾”文章语言修辞生动，用词传神，“再后是蹴在路边崖楞上发痴的人和人正看着不远处铁道上疾驶而过的火车”“机说：你听你听，火车都在说，甘肃——穷，穷，穷，穷……!”“写毕了，问道：怎么样？我说：好!他说：是字好还是内容好？我说字好内容好通渭好”长短句结合，张扬有力。
5．BDF
6．A（“方”，区域，地方，这里指四方的（国家）。“且知方也”中的“方”意为“合乎礼仪的行事准则”，两者词义不同。故选A。）
7．C（根据原文“国将亡，其君贪冒僻邪，淫佚荒怠，芜秽暴虐。其政腥臊，馨香不登；其刑矫诬，百姓携贰。明神不蠲，而民有远意。民神痛怨，无所依怀，故神亦往焉”中的“故神亦往焉”，是指国君昏聩神灵也会降临，不过是来降祸的。另外从后文“是以或见神而兴，亦有以亡”中可以得到佐证。故选C。）
8．（1）如果德行恶劣，靠祭祀消灾又能减轻什么罪过呢？（得分点：“秽”，污秽，污浊，恶劣；“禳”，祭祀（消灾）；“损”，减轻；句子通顺1分）
（2）现在虢公使百姓（劳苦）匮乏，来满足自己的邪欲。使百姓离心，神灵愤怒，却要向神灵祈求利益，岂不是太难了吗？（得分点：“动匮”，用尽，意即使百姓（劳苦）匮乏；“违”，邪恶，过失；“不亦……乎”，固定结构，不是……吗；句子通顺1分）
9．晏子：不管国君仁德与否，都不必祭祀神灵。（1分）内史过：不管国君仁德与否，神灵都会降临；（1分）如果国君施行的是德政，那么神灵就是来布福的，如果国君暴虐，那么神灵就是来降祸的。（1分）
参考译文
材料一
齐国上空出现彗星，齐景公派人举行祭祀来消除灾祸。晏子说：“这样做没有什么用处，反而会招来欺骗。天道是不可怀疑的，天命也是没有差错的，既然如此，为什么还要去祭祀呢？况且天上出现彗星是用来扫除污秽的，君主没有污秽的德行，又祈祷什么呢？如果德行污秽，祈祷又能减少什么罪过（污秽）呢？《诗经》上说：‘只有这位周文王，为人小心谨慎，光明正大地侍奉上天，因而能得到各种福禄。他的德行不违背天命，所以四方的诸侯都来归顺他。’君主没有违背上天的德行，四方的国家也都会来归顺你的，那个彗星又有什么担忧的呢？《诗经》上又说：‘我没有什么可借鉴的，要有就是夏桀和商纣。因为政事昏乱的缘故，百姓终于被迫流离失所。’如果德行违逆天命而错乱，百姓就将流离失所，祝史的祭祀和祈祷，也不能补救！”齐景公听了很高兴，就让人停止了祭祀。
材料二
周惠王十五年，有神灵降临到莘地。惠王问内史过说：“这是什么缘故，从前有过这样的事吗？”内史过回答说：“有这样的事。国家将要兴盛时，它的国君明察一切，内心端正，精诚纯洁，宽厚温和。他的德行足以显示他美好的名声，他的恩惠足以团结他的百姓。神灵享受祭祀并且百姓顺从，百姓和神没有怨恨，所以神灵降临，观察他的政事德行并普遍地布施福运。国家将要灭亡时，它的国君贪图财利，邪恶放纵，淫逸荒怠，污浊暴虐。它的政治秽恶腐败，贤人不被进用。它的刑律虚假不实，百姓怀有二心。神灵认为它的祭祀不洁，百姓有远离之心，人神痛恨，无所依靠留恋，所以神灵也会降临，不过观察他的残暴邪恶并降给他灾祸。因此有的看见神灵会兴盛，有的就会因此灭亡。从前夏朝兴盛时，祝融降临在崇山；夏朝灭亡时，回禄在亭隧住宿了两夜。商朝兴盛时，梼杌降临在丕山；它灭亡时，夷羊出现在牧野。周朝兴盛时，凤凰在岐山鸣叫；它衰落时，杜伯的鬼魂在镐京射死宣王。这些都是史籍上记载的神灵。”周惠王说：“现在是什么神灵呢？”内史过回答说：“从前周昭王从房国娶妻，叫房后，她确实有失德处，被丹朱的神灵胁迫，丹朱的神灵附在她身上，二人匹配，生下了周穆王。这是降临周室子孙而主宰他们祸福的神。神灵一心附人不愿迁徙到远方，由此看来，那神灵该是丹朱吧？”惠王问：“那将由谁来承受这一切呢？”内史过回答说：“在虢国。”惠王问：“那为什么呢？”内史过回答说：“我听说，有道而遇神灵，这就就叫迎福；荒淫而遇神灵，这就是自取祸殃。现在虢国渐趋荒淫，它将会灭亡吧？”惠王问：“我该怎么办？”内史过说：“派太宰和祝史率领狸姓的人奉上牺牲、黍稷、瑞玉、绢帛去献给神灵，不要祈求什么。”惠王问：“虢国还有几年？”内史过说：“虢国灭亡不超过五年。”惠王派太宰已父，率领傅氏族人及祝史，捧上牺牲、玉器前去祭献神灵。内史过跟随到了虢国，虢国国君也派祝史祈求土地赐福。内史过回到周，报告惠王说：“虢国必定会灭亡了。不向神灵举行禋祭，反而向神灵祈求福佑，神灵一定会降祸给他；对百姓不亲，却想役使他们，百姓一定会背离他。神灵诚心享用祭祀的，就是禋祭；慈爱并保护百姓，就是亲民。现在虢公使百姓劳苦匮乏，来满足自己的邪欲，引起百姓愤怒和神灵怨恨，却要向神灵祈福求利，岂不是太难了吗？”周惠王十九年，晋国攻取了虢国。

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