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(共21张PPT)
17.2 电流的磁场
学习目标
1.通过实验知道通电导体的周围存在磁场，了解磁效应。
2.知道通电螺线管外部磁场分布情况相当于条形磁铁的磁场分布。
3.会应用右手螺旋定则判断通电螺线管的极性
4.了解电磁铁的特点及应用。
奥斯特（Hans Christian
Oersted；1777～1851）
汉斯·奥斯特：丹麦物理学家。1777年出生于丹麦，17岁就读于哥本哈根大学， 1806年任教哥本哈根大学，期间创建了丹麦的第一个物理实验室。
1820年在实验中发现电流磁效应 （奥斯特发现）而闻名于世，并因此而获英国皇家学会科普利奖章。
在科学界这一发现揭开了物理学史上的一个新纪元，诞生了电磁学。
（1）磁针会转动吗？
磁针发生转动。
（2）磁针转动说明了什么？断电后还会转吗？
演示1
说明电流周围有磁场。不会。
奥斯特实验
如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。
讲授新课
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
（1）磁针会转动吗？
改变电流的方向，观察磁针的变化。
演示2
电流的磁场方向跟电流方向有关。
归纳与小结
2．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
1．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。
通电直导线周围的磁场
I
电磁铁
1、电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。
2、工作原理：
利用电流的磁效应来工作的
线圈
铁芯
电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
　　磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。
应用电流磁效应，应该与电流大小有关。
线圈是主要部件，应该与线圈的匝数有关。
电磁铁的磁性
问题
猜想
1、如何改变通过电磁铁电流的大小？
2、如何改变电磁铁线圈的匝数？
3、如何判断电磁铁磁性的强弱？
4、如何设计电路？
设计实验方案
（控制变量法）
完成实验
S
a
S
a
探究电磁铁的磁性
演示1
结论：
　　匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
现象：
现象：　
S
a
b
演示2
结论：
　　电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
探究电磁铁的磁性
　　磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。是一种靠安装在车厢和轨道上的磁体的相互作用悬浮和高速运动的，由于磁力使其悬浮在轨道上方几厘米高度，行走时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。
　　2003年，上海浦东机场到市区的磁悬浮铁路成为我国第一条正式投入运营的磁悬浮铁路。
磁悬浮列车
电磁铁的应用
　　1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
通电螺线管的磁场
2、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。
3.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。
4.用铁粉演示通电螺线管的磁场。
（在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关。
通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似。
通电螺线管周围的磁场
条形磁体的磁场
实验结论：
通电螺线管相当于一个条形磁体。
那么其极性和电流方向有什么关系呢？
猴子用右手把一个大
螺线管夹在腋下，说：
如果电流沿着我右臂
所指的方向流动，N
极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向
绕螺线管爬行，说：
N 极就在我的左边。
电磁铁
1、定义：
插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁
2、工作原理：
利用电流的磁效应来工作
3、影响磁性强弱的因素：
a、电流的大小
b、线圈的匝数
c、有无铁芯
4、优点：
5、应用：
c、磁极变换可以用改变电流方向来控制。
a、磁性有无可以用通电、断电来控制；
b、磁性的强弱可以用改变电流的大小来控制
（控制变量法）
电磁起重机
电铃
磁悬浮列车
课堂小结
课后实践作业
在今天实验的基础上，进一步进行对比实验，找一找影响通电螺线管的磁性强弱的因素可能有哪些？
谢 谢！

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