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专题三 语言综合运用 原卷版
【真题1】
（2021·浙江杭州·统考中考真题）下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。
这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。 。
（1）画线语句搭配不当，请修改正确。
（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是( )
A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。
B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。
C．解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。
【答案】（1）将“发出”改为“激发” （2）A
【详解】（1）此题考查的是病句的辨析。划线句中“发出”和“激情”搭配不当，可以将“发出”改为“激发”。
（2）结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文中应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A。
【真题2】
（2023·浙江杭州·统考模拟预测）下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。

【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。
【答案】示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等，因此命名为“潮涌”。
【详解】本题考查图文转换的能力。
解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求。本题要求就杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”图形的构成要素，探究命名原因。“潮涌”的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19thAsian Games”届别字样。思考名称寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”、地域特点、图形本身的形象内涵等。
课标要求 按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告
考察知识点 1.图文转换 2.提炼与概括 3.口语交际 4.仿写、续写 5.拟写对联 6.标语、广告
命题趋势 多个知识点融合，综合题
1.图文转换
（1）定义
图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。
（2）特点
表面来看就是“看图说话”。徽标类题主要是分析其内涵和寓意。漫画类题的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。但都是考查考生的语言表达能力。
（3）常见题型
a.“徽标类”图文转换题
b.“漫画类”图文转换题：拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想
2.提炼与概括
（1）定义
一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意。
（2）特点
这是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查。
（3）常见题型
a. 概括材料主要信息
b. 提取材料主要信息
c. 给新闻拟一个标题
3.口语交际
（1）定义
生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。
（2）特点
设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。要求语言简明、连贯、得体。
（3）常见题型
a.对话题：这是一种比较流行的口语交际题。
b.选择题：一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择。
c.修改题：要求考生指出并改正语句中的毛病。
4.仿写、续写
（1）定义
根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。
（2）特点
形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式、仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。
（3）常见题型
提供一段文字，根据句子的特点续写一组排比句。
5.拟写对联
（1）定义
对联，是一种独特的语言艺术形式，要求言简意赅，对仗工整，平仄协调，词性相对，字数相等。不少地区将其作为一种单独题型进行考查。
（2）特点
结构整齐，音韵和谐，语言精练，表意深刻。
（3）常见题型
a.选择题
b.填空题。即把上联或下联空出一部分，考生根据另一联给出的部分补充填写
c.出对型。即给出上联或下联，仿照写出另一联。
6.标语、广告
（1）定义
标语、广告题是一种贴近生活、贴近大众的题型，要求考生结合材料与生活实际，拟写出相应的标语或广告。
（2）特点
一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查学生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力。
（3）常见题型
a.设计或拟写标语、广告
b.赏析或评价标语、广告
方法技巧
考点1 图文转换
1.徽标类图文转换题
第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文、大小写和变体，以及涉及的时间事物等。
第二，说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
第三，注意由表及里，分析其内涵和寓意。图标的创意（含义）要联系具体对象进行合理想象。
2.漫画类图文转换题
（1）关注漫画的构成元素
注释（可以没有）：对画面情景的提示与注解
图画：主体各“因素”构成的情景
标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想
3.基本答题技巧
a. 观察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏，细致分析）
b. 分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素之间的密切联系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）
c. 注意提示，抓住关键。（标题、漫画中的文字和注释中的提示）
4.不同命题方式的答题方法
a. 画面描述
要本着“整体意识、注意细节、注意对象、留意方位、按照顺序”的原则，采用恰当的表达方式进行描述。
b. 揭示寓意
先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
c. 拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。拟写标题先要弄清漫画讽刺、颂扬的主体和漫画主题，然后再围绕主体或主题拟加标题。可直接把讽刺、颂扬主体当作标题。
考点2 提炼与概括
我们可以从宏观和微观两个层面来把握“提炼与概括”类题的一般方法。
1. 从宏观层面来讲，提炼概括的一般方法是：
（1）通读全文，把握要点。要在读的过程中，把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图。
（2）审读题干，锁定区间。要认真审读题干，锁定阅读区间，并做进一步的细致阅读。
（3）细心探究，寻找标志。阅读时要善于发现文中的标志性语句。如文段的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们在文中往往有举重足轻的作用。
（4）比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会摄取很多相关信息，但只有通过比较和辨别，才能全面提炼要点。另外，还要特别注意挖掘一些隐含信息。
（5）简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，进一步推敲要点，使答案简洁明了、准确全面。
⒉.微观层面
(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总括句或起始句、文末的总结句或文中的过渡句。
(2)概括法。对于没有直接出现中心句的文段,则需要仔细阅读,分清层次,归纳概括。常见的方法有:
①归纳法,就是摘引段中的关键信息,然后进行整合;
②取主舍次法,就是抓住文段的主要内容,舍去次要内容,压缩概括。
(3)组合法。就是文段有几个并列的层次,把每个层次的主要内容组合起来。
对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括,可从导语入手,提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整合。可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之,要牢记口诀:“摘取导语再压缩,提炼要素要整合,独特信息必突出,恰当简称省字数。”
如果是拟写新闻标题,答题时更要特别注意导语的作用。一般消息的标题为“人物+事件”。消息的标题要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的内容。
考点3 口语交际
生活中我们要留心别人的语言,同时还要积极地与人交往,多参加讨论、演说、辩论等语文实践活动,在交往中学会得体的说话技巧。同时,也要掌握解题的基本技巧。
( 1)读懂情境,抓住中心。
(2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物的性格、年龄等特征相符合。
( 3)注意礼貌,语言表达简明、连贯、得体。口语交际题的解答准则:①言之有“礼”,即文明得体;2言之有“物”,即有内容;③言之有“序”,即有合理的顺序;④言之有“理”,即劝说要合情合理,以理服人;⑤言之有“节”,即简明。
此外,还要注意试题对字数的限制。
考点4仿写 续写
一 仿写
仿写题非常重视对考生语言表达能力的考查,因此我们在完成仿写题时应做到以下几点:
(1)内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境,做到文脉相通。
(2)结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致,字数相近。
(3)修辞上的相同性。要与例句中的修辞手法相同,符合句子的语境。
(4)语体、风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感彩和风格协调一致。
(5)联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外,还应做到有新意、有个性,而不是人云亦云。
解答仿写题的方法:
(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构,其次分析句内的小结构。弄清楚这些,在仿句的时候,就可以有意识地按例句中的结构去造句,这样,就有了明确的针对性。
(2)明确修辞手法。有时题中明确要求使用哪几种修辞,有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
(3)领悟情感,锤炼语言。首先,内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容,分析句子的隐含信息,把握好例句的内在联系,特别是分句之间的关系。其次,感情风格要一致。要注意例句的感情基调(如忧伤、喜悦、沉重、明快)和语言风格(有典雅与通俗,华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别),还要注意语体色彩和感彩。最后,要合理。仿写既要服从条条框框的限制,又要敢于放开手脚大胆思考,要充分展开合理的想象与联想,调动自己的积累;同时,所写内容要符合事物的个性特征,要符合人之常情,要遵循生活的逻辑,不能写出逆情悖理的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。
二 续写
续写类题的特点非常明显:一是情境的特定性,续写的内容必须与提供的情境一致;二是主题的一致性,续写的内容要与给定的情境所表现的主题一致。
解答续写题的技巧:扣、思、拓。
(1)扣。要紧扣所提供的文段,读懂其内容。这是续写的基础。要从整体着眼,理清文段的思路,准确理解文段的基本内容和主旨。
(2)思。站在文段的角度,进行合理的联想或想象。需要注意的是,想象不能脱离实际,信马由缰,而必须以实际生活为依据。
(3)拓。按要求拓展文段的内涵。续写是补充和再创造的过程,需要拓展和创新,拓展创新的立足点是命题要求和文段基调。所续写的部分应是“有线风筝”,这“线”使“续文”与“原文”衔接自然,浑然一体,结构上无割裂感,内容上连贯统一。
考点5 对联
拟写对联要注意以下三点要求:(1)思想内容的内在对应;(2)句式结构的外在对应;( 3)词性的一一对应。
解答给出上联、拟写下联类题,根据上联及题中的显性和隐性要求,按部就班地思考应对即可。
第一步,分析上联规定的主题。第二步,根据主题确定下联的内容。第三步,分析上联的词性、句式。
第四步,根据上联的词性、句式确定下联相应的对字、对词。可先易后难,从比较容易确定的部分对起。
考点6 拟写标语、广告
（1）要符合题意，明确主题，切忌不着边际、含糊不清、不中主题。
（2）内容要具有针对性。标语要有号召力、感染力，富有宣传教育意义，符合宣传目的。
广告语要特点突出，生动形象。
（3）要言简意赅。可以是一个简洁的句子，也可以是词组组合，还可以是对偶句，但尽量
用最简洁的句子，也可以是词组结合，还可以是对偶句，但尽量用最简洁的语言。
(4)创作的角度要合理，力争做到立意深远、主题突出，写出新颖的语句。
（5）注意收集平时所见到的一些富有感染力的语言优美的口号标语。
第一步，选准切入点。
第二步，准确生动地表达。或运用质朴、平实的语言来表述，或用修辞增强语言的
表现力，还要注意巧妙安排词语的顺序。
第三步，精心雕琢。争取达到打动人心、产生共鸣、引起震撼、引发深思的效果。
一、选择题
1．（2022·浙江杭州·统考中考真题）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？
③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。
A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③
2．（2022·浙江宁波·统考中考真题）下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
【颁奖词】
热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康
B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声
D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
3．（2021·浙江杭州·统考中考真题）下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
【对联一】
斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤
（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）
【对联二】
倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）
【对联三】
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
二、填空题
4．（2021·浙江衢州·统考中考真题）同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你写出A、B、C三处战役的名称。
三、综合性学习
（2023·浙江温州·统考中考真题）学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。
你可借助下面的资料夹，完成任务！
资料夹
【语文课内资料】
综合性学习：倡导低碳生活
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。
3.撰写宣传文稿。
（选自八年级下册《语文》）
科学研究性学习课题：收集生物样品，尝试生物分类1.通过查阅图书资料或利用网络搜索，了解物种的多样性。2.选择8～10种生物进行观察，认识不同生物之间的独特性，尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素，设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等），通过调查、分析，列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。4.写出调查报告，讨论物种多样性对人类生存的意义。（选自七年级上册《科学》） 历史活动课：考察近代历史遗迹活动目的了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。活动步骤1.活动准备……2.活动实施①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来。3.成果汇报结合所学中国近代史知识，将考察访问的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对背景和影响的分析。（选自八年级上册《中国历史》）
【课外资料】
实证千年商港再现“海丝”繁华
浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3000件。
“根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳明说。
从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。
（选自“新华全媒头条”，有改动）

（选自“人民日报”公众号，有改动）
【认识探索者】
5．小组发现，很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累，完成思维导图。
太空 杨利伟（《太空一日》）生物 法布尔（《昆虫记》）海洋 尼摩船长（《海底两万里》）革命道路 红军（《长征》）…… 慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等。
恭：对自然怀有敬重之心，如利奥波德等。
（1） ：持久从事某领域，始终如一，如法布尔等。
（2） ： 。
……
6．借助“课外资料”，完成“探索者”系列卡片制作。
考古人员：______温州古港是如何被发掘的？历史盛景如何被实证？历史文物又是如何被修复的呢？面对遥远的历史，考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据。他们的努力，让我们有机会看见古人的生活场景和历史的面貌。 探月科技工作者：不断突破的圆梦人______
（1）补全“考古人员”卡片标题。
（2）撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。
【学习探索力】
7．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”，完成表格。
活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果
倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 查阅资料（2） …… 宣传稿
收集生物样品，尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 （3）
考察近代历史遗迹 （1） 等 语文等 考察报告
各学科“探索”的共性：（4）
8．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。
A．《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）
B．《昆虫记》（法布尔）
C．《寂静的春天》（蕾切尔·卡森）
【做个探索者】
9．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一，借助“资料夹”，根据要求，补写相关内容。
要求：实施过程分步骤，有方法，可操作性强；成果明确。
（甲）探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案活动目的：解密温州古港遗址出土大量龙泉青瓷的原因。活动准备：（略）实施过程和预计成果： （乙）关于深度了解“嫦娥工程”的方案活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月历程和成果。活动准备：（略）实施过程和预计成果：
（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。
【任务一 布置文化墙】
10．为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。

组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。
你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。
（1）（chú） 头（2） （lián）刀（3）铁（qiāo）
组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？
你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4）
11．筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个（ ）
A．犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘 B．田风传野籁 桑麻事内话来年 C．农桑扶社稷 千载耕耘皆事业
【任务二 命名种植园】
12．下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。
古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。
命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。
【任务三 说服好朋友】
13．学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。
14．（2022·浙江衢州·统考中考真题）为帮助小语演练，大家设计了讲故事比赛的评价表。请根据你的学习经历以及下面的小贴士，修改这份评价表。
“南孔书屋”讲故事比赛评价表
项目 角度 具体要求 评分等级
故事 主题思想 ◎积极向上，让人觉得有意义或者有意思 3 2 1
情节结构 ◎开头吸引人，结尾让人回味
◎条理清晰，让人清楚来龙去脉
◎________________
文学形象 ◎形象鲜明，让人印象深刻
讲述 口头语言 ◎语速快慢适中
◎音量大小适宜，让所有人听得见
◎仪表得体，情绪饱满
肢体语言 ◎眼神、表情与听众有交流
◎手势、站姿大方自然
现场情况处理 ◎时间控制合理
◎________________
“讲故事”小贴士面带微笑，放松心情，保持饱满的情绪。声音清晰、悦耳，音量适中，根据需要调整语速。站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。直面听众，用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验讲述的效果，随时做出调整。如果出现突发状况，比如忘词了或讲错了，可以通过放慢语速回忆等方式，继续讲下去。
(1)评价表中有一处归类不当，请指出并正确归类。
(2)在“情节结构”和“现场情况处理”中各增加一条要求。
（2022·浙江杭州·统考中考真题）2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选 会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。
食品标签，你能看懂多少？
图表1 薯片食品标签
图表2 食品标签中人体每日所需营养素参考值
如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？
首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。
配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。
食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。
需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断贪品营养价值的重要依据。
除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。
（选自《谁动了我的食物），有删改）
15．请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。
16．薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。
（1）这袋薯片占比最多的配料是 ，我的依据是 。
（2）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是 %，意思是 。
17．有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。”请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。
（2022·浙江丽水·中考真题）“诗话丽水”学习小组来到龙泉溪流域开展“文学创作研讨”活动，请你完成以下任务。
莫言：我一直牵挂着龙泉的父老乡亲！
——专访诺贝尔文学奖获得者、龙泉管氏后裔莫言
莫言，原名管谟业，1955年生于山东高密，著名作家，2012年获得诺贝尔文学奖。据高密管氏族谱记载，高密管氏是从龙泉迁过去的。2010年，莫言到龙泉寻根问祖时表示，自己是高密管氏的第二十四代子孙、龙泉管氏的第三十六代子孙，祖上是北宋名臣、龙泉人管师仁。莫言曾题诗表达对龙泉之行的感想：“龙泉祖居地，山水呈瑞祥。诗成白云岩，根系石马岗。宝剑生紫气、青瓷吐幽光。惭愧我来晚，千里献心香。”
首届世界丽水人大会龙泉分会举办在即，记者专程去北京采访了莫言。（一）龙泉之行印象深刻
记者：莫言老师，您好！非常荣幸能够在北京采访您。2010年您曾赴龙泉寻根问祖，一晃七年过去了，龙泉在您的记忆当中留下了什么样的印象？
莫言：回头一想七年了，但是感觉没那么长时间，好像也就两三年前的事情。上次龙泉之行，整个过程历历在目，去的一些地方，比如说石马村。石马村也是我的家谱里面所记载的，是我们的祖先最早在龙泉落脚的地方。后来他们都迁到后甸村，我去过后甸管师仁故居、管氏祠堂。当然还参观过青瓷古窑址，去过下樟村、白云岩，管师复隐居的地方，还深入到宝剑铸造铺里，跟陈阿金师傅现场体验铸剑的过程。总之，这一行内容丰富，印象深刻，所以我才感觉到仿佛没那么长时间。
（二）龙泉是江南很美的风景
记者：您的青少年时期是在农村度过的，刚刚您也提到了石马村、后甸村、下樟村，有没有跟您儿时的记忆有重叠，或者勾起您似曾相识的印象？
莫言：龙泉和高密完全不一样。你们那边都是名山大川，绿树蓊郁，清泉淙淙，是江南山明水秀很美的风景。我的故乡高密就是一马平川，完全是平原，高密最高的制高点，所谓的南山，海拔只不过五六十米。最近这几年北方连续干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方万物肃杀以后，也很难看到一点绿色，所以和龙泉对比非常强烈，因此印象也是非常鲜明。
（三）龙泉之行在为创作做准备
记者：2012年您获得了诺贝尔文学奖，龙泉老乡都感到特别骄傲和自豪，大家都很喜欢您的作品，也很期待和关注您的新作，更想在您的作品当中看到龙泉的故事，您有这方面的打算么？
莫言：这可能要慢慢地来吧，因为不可能说我到了一个地方立刻就变成我小说里的素材，但是写散文也许会更快一些。我来到龙泉看了两天，写一个龙泉游；去了温州，就有个温州之游，爬上哪座山也可以写一篇散文，这样记录记载性的文章当然随时可以写。但真的要把一个地方的风土人情、历史写到小说里去，第一要长期积累，第二要等待时机。也许某一天我写到某一篇小说的时候，突然会记起在龙泉行当中的细节，改头换面变成了小说素材。总而言之，一个作家的生活都是在为创作做准备，我2010年龙泉之行也是在为创作做准备，这一切都不会浪费的，总有一天会转化成我文学作品里的东西。
（选自《今日龙泉》2017年8月7日，有删节）
小组准备邀请莫言参加本次研讨活动，请结合专访为他量身定制一封请柬。
配诗
18．小组准备给请柬配上莫言的题诗，但成员们对“惭愧我来晚，千里献心香”这两句是否合适产生了分歧，请发表你的意见。
插图
19．请给请柬设计一幅关于莫言龙泉印象的插图，用文字对画面加以描述。
拟题
20．小组准备邀请莫言在研讨活动中发表演讲，请结合专访第三部分主要内容拟一个适合莫言演讲的话题，并说明理由。
21．（2021·浙江台州·统考中考真题）尽管公安部早在2017年就发文明禁止电动车入楼，但还是有很多居民为图方便，把电动车停在楼道内，甚至私拉电线给电动车充电。为消除安全隐患，社区拟在每幢楼的楼道内张贴宣传画。请你帮助社区工作人员从下面两幅画中选出你认为最合适的一幅，并说明理理由，120字左右。
22．（2021·浙江台州·统考中考真题）学校将成立航天社团。下面是征集到的航天社团备选名称，请选出你认为最适合的一项，并说明理由。
A．“鲲鹏”航天社 B．“北斗”航天社
C．“祝融”航天社 D．“夸父”航天社
23．（2021·浙江·统考中考真题） “嘉兴与舟山同学各自组建了实地考察组和文化审美组，就“身边的水文化”进行探究。实地考察组同学经过考察后，展示与交流了下列资料。
【嘉兴组】
展示一：嘉兴运河搏物馆资料
河：从水，是无色无味透明的液体：河，表示可以、能够。“水”“可”为“河”，表示可以流动的水才称之为“河”。“河”是指像母亲一样养育人们，伴随着人类文明不断进步与发展的水流。 海宁市长安闸的三闸两澳系统为宋代运河水利工程，是古代水利史上的一个伟大创举。该系统解决了船只安全进出和运河水资源紧缺这两大问题。
鸳鸯湖棹歌清·张燕昌满湖烟雨湿莺声，庭院飞飞散落英。目断长虹睛亦雨，舂来难得是多睛。【注释】①张燕昌：清代嘉兴学者。
展示二：采访汇总
地点 王江泾镇
问题1 请您介绍一下网船会民俗活动。
采访记录 民俗专家：网船会是流行于嘉兴市秀洲区的传统民俗活动，是国家级非物质文化遗产之一。举办网船会，旨在传承民俗文化，弘扬王江泾运河古文化。百余年来，网船会在当地已衍变为渔民、船民的节日，主要有祭祀神灵、认祖归宗、祈愿平安等重要文化功能。庙会期间，各地渔民，船民自发表演龙舞、狮舞等祭祀活动和荡湖船、踏白船等原生态民间艺术活动。
地点 月河、狮子汇
问题2 请问怎样处理好保护和传承水文化的关系？
采访记录 市相关部门人员：月河以“其水弯曲抱域如月”而得名，居民依水而建，古街深巷迁回绵长。修缮时，我们完好保存了“鱼骨状”巷弄肌理，船桨拂过烟波，摇曳出清风淡雅的水墨画，展现了深厚的水乡古域风情。2020 年月河入围首批省级高品质步行街试点。我们以省级高品质步行街为标准，丰富业态品类，提升整体档次，满足市民对高品质生活的追求。现月河已成为嘉兴的一张靓丽名片。但与月河历史街区仅一路之隔的嘉禾北京城购物广场与周围建筑风貌格格不入，影响了运河的整体黎游开发。怎样科学利用好大运河，使大运河真正成为延续嘉兴昨天、今天、明天的历史文化长廊，将是嘉兴努力的重要方向。某工程设计者： 1921年中共“一大”代表从上海转到嘉兴，在狮子汇渡口坐船到南湖续会。从此，狮子汇渡口烙上了红色的印迹。在它及周边环境提升工程中，我们充分尊重历史，利用现有资源，植入更丰富的旅游元素，精心打造城市红色文化特色品牌，进一步彰显江南水乡城市的魁力。
【舟山组】
展示一：舟山海洋博物馆资料
海：从水，为江河水溪：每，表示特定范围内的任何一个、一组或总体。“水”“每”为“海”，由江河水溪中的每一滴水汇聚而成，是每一滴水的归宿。古人云“海呐百川，有容乃大”。意思是海是巨大的水域，胸中有极大的容量。 舟山跨海大桥，全长48.16公里，是世界规模最大的岛陆联络工程。大桥的通车使舟山群岛从一个偏远的离岸岛屿变成我国重要的大宗商品中转基地，建起了国家多个重要工业基地。
偶阅《昌国志》赋得《补陀洛迦山图》元·吴莱甬东东际控东荒，蓬莱北界跨石梁。天风吹来黑水国，海雨洒过青龙洋。宝陀山高此孤绝，善财洞近争峴裂。黄金沙土结香云，白玉树花飘瘴雪。
地点 博物馆
问题1 请问舟山渔风民俗有哪些独特之处？
采访记录 民俗专家：舟山很具特色的民俗就是“祭海”“谢洋”。渔民在出海前的祈祷仪式称为“祭海”，汛期结束后的感恩活动称为“谢洋”。2012年，“祭海” 被列入第四批浙江省非物质文化遗产名录。从丰富到匮乏的海洋鱼类资源，从木帆船到机帆船、远详渔轮的变迁，无不包含着人和大海、丰收和歉收、平安和灾难的矛盾，而解决这些矛盾的原始方法，就是千百年来渔民世代承袋的祭祀仪式——祭海。 近年来，由于冷洋渔业资源和水域生态环境遭到破坏，渔民祭海除了祈求平安丰收外，还向大海放流各类鱼苗种，让大海休养生息，平富了祭海活动的内涵，更是向世人传达了海岛人感。恩海洋、人与自然和谐相处的理念。
地点 舟山鸦片战争遗址公园
问题2 请问竹山为什么能成为红色旅游景区？
采访记录 馆长：定海是鸦片战争的重要战场，是一座英雄的海洋城市。定海竹山公园保留了当年许多历史遗址，1997年舟山市委市政府在原址上兴建了鸦片战争遗址公园，该公园已是国家级爱国主义教育基地。自开放以来，该景区游客总接待量已超过200万人次，是全国著名红色旅游景区。
实地考察组：我们完成了考察、展示与两地交流，现设计下面评价单，请你完成任务。
评估活动 任务
过程性活动 水与汉字 1.参考两组材料中的“展示一”，探究“涛”的含义。涛，从水，表示与水有关：寿，
水与古诗 2.请你完成下面表格字古诗文名句情韵、哲思广河河流大野犹嫌束，（1） 。追求个性解放泉（2） ， 。泉石之声。湖（3） ， 。留恋钱塘早春美景泽（4） ， 。洞庭磅礴气势海海日生残夜，江春入旧年。（5）
3.阅读两首古诗，回答下列问题。（1）两首诗都写“雨”，为何《鸳鸯湖棹歌》用“湿”，《偶阅《吕国志〉赋得（补陀洛迦山图》》用“洒”？ （2） “长虹”是运河上一座形似长虹的石拱桥， “石梁”是诗人想象中的海上之桥。两位诗人都借“桥”表达情思，但有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
水与民俗 4.结合两组材料中的“展示二”，提炼与水有关的民俗活动特征，
水与建筑 5.阅读“海宁长安闸”“舟山跨海大桥”相关图文，写出你的发现。
活动小结 6.嘉兴政协委员提议：将嘉禾北京城购物广场改建为“运河红色文化博物馆"，你觉得这个提案是否具有可行性，请根据材料阐述。
你的质疑 请你对我们考察组的材料提出意见。7.文化审美组：我们发现舟山组“海洋博物馆资料”展示中有一个错别字。我可是有理由的哦。
24．（2021·浙江湖州·统考中考真题）在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
（1）祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项是（ ）
A．东方红一号 B．嫦娥五号 C．长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。请你结合上面材料和对“祝融”二字的理解进行探究。
25．（2021·浙江·统考中考真题）方案设计
项目化学习活动方案
项目名称 水文化的理解与传承
项目简述 本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵，加深对水文化的理解，传承文明，创造美好生活
核心知识 水文化
高阶认知 调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见
驱动性问题 如何做一个水文化的传播者，让生活更美好
实践与评价 成果与评价 个人成果：1.制作评价单，探究水之“源”，理解水文化。2.阅读《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著，在“我的青春，我的理想”为主题的阅读交流会上发言。3.在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者，让生活更美好。公开成果：完成《水——让生活更美好》成果集，宣传水文化。 评价的知识和能力：水文化的理解处理信息的能力阅读能力写作能力
过程性评价：略
项目过程：略
项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价，请你根据这个原则，评价方案中“个人成果”的制定是否合理。
四、语言表达
26．（2023·浙江杭州·统考中考真题）为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。
你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。

请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。
27．（2023·浙江杭州·统考模拟预测）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？
28．（2023·浙江金华·统考中考真题）坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。
示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！
29．（2023·浙江宁波·统考中考真题）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。
同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？
讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。
同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？
讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。
同学：
讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。
同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。
30．（2022·浙江舟山·统考中考真题）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”
31．（2022·浙江舟山·统考中考真题）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。
32．（2022·浙江台州·中考真题）据《光明日报》4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。
请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。
33．（2022·浙江杭州·统考中考真题）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。
要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。
34．（2022·浙江杭州·统考中考真题）参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。
鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅； ；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。
备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物
35．（2022·浙江宁波·统考中考真题）根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。
要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。
服务内容：借还图书、书库整理岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有服务热情；有志愿服务经历者优先。服务地点：图书馆二楼借阅室招募对象：初中生工作时间：2022年7月10日-7月17日每天下午14：00-17：00有意者请将报名邮件于6月15日之前发送至王老师邮箱：zyz@ 王老师：我是育人中学初二学生，看到招募海报，我很想加入你们。我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者。7月5日至7月12日我有夏令营活动，其他时间都可以到岗服务。最终能否被录用，希望得到您的回复。赵博志6月10日
36．（2022·浙江丽水·中考真题）小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。
A．王湾《次北固山下》
B．李白《渡荆门送别》
C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
37．（2021·浙江衢州·统考中考真题）活动结束了，请你用一个排比句写一段活动感言。
是什么让这些英雄的人们在围追堵截中鏖战，在严刑拷打中坚守，在无怨无悔中奉献 今天我明白了， 。
38．（2021·浙江衢州·统考中考真题）在“星光引路”班会中，同学们交流了心中的榜样，有历史名人，有文学形象，还有时代先锋。
仿照示例，写出你心中的榜样。
示例：
心中的榜样
人物：陈树湘
事迹：红军三十四师在掩护全军渡湘江时，师长陈树湘腹部中弹，昏迷被俘，醒来后他撕开绷带，强忍剧痛，用手绞断自己的肠子，牺牲时年仅29岁。他用生命实现“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的誓言。
39．（2021·浙江金华·统考中考真题）某报最近报道：一名7岁小男孩自幼缺失监护，当地公交公司为解决他的上下学问题就在他家附近设立了临时停靠站，此举赢得了当地群众的交口称赞。如果该报“读者来信”栏目向读者征集针对此事的评论稿，请你以读者的身份写一段评论。只写评论内容，不写书信格式，不少于80字。
40．（2021·浙江绍兴·统考中考真题）观察下图，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段150字左右的话。
要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。
【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。
真题在线
课标解读
知识归纳
强化训练
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专题三 语言综合运用 解析版
【真题1】
（2021·浙江杭州·统考中考真题）下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。
这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。 。
（1）画线语句搭配不当，请修改正确。
（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是( )
A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。
B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。
C．解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。
【答案】（1）将“发出”改为“激发” （2）A
【详解】（1）此题考查的是病句的辨析。划线句中“发出”和“激情”搭配不当，可以将“发出”改为“激发”。
（2）结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文中应该表明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄”。故选A。
【真题2】
（2023·浙江杭州·统考模拟预测）下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。

【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。
【答案】示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等，因此命名为“潮涌”。
【详解】本题考查图文转换的能力。
解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求。本题要求就杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”图形的构成要素，探究命名原因。“潮涌”的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19thAsian Games”届别字样。思考名称寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”、地域特点、图形本身的形象内涵等。
课标要求 按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告
考察知识点 1.图文转换 2.提炼与概括 3.口语交际 4.仿写、续写 5.拟写对联 6.标语、广告
命题趋势 多个知识点融合，综合题
1.图文转换
（1）定义
图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。
（2）特点
表面来看就是“看图说话”。徽标类题主要是分析其内涵和寓意。漫画类题的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。但都是考查考生的语言表达能力。
（3）常见题型
a.“徽标类”图文转换题
b.“漫画类”图文转换题：拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想
2.提炼与概括
（1）定义
一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意。
（2）特点
这是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查。
（3）常见题型
a. 概括材料主要信息
b. 提取材料主要信息
c. 给新闻拟一个标题
3.口语交际
（1）定义
生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。
（2）特点
设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。要求语言简明、连贯、得体。
（3）常见题型
a.对话题：这是一种比较流行的口语交际题。
b.选择题：一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择。
c.修改题：要求考生指出并改正语句中的毛病。
4.仿写、续写
（1）定义
根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。
（2）特点
形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式、仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。
（3）常见题型
提供一段文字，根据句子的特点续写一组排比句。
5.拟写对联
（1）定义
对联，是一种独特的语言艺术形式，要求言简意赅，对仗工整，平仄协调，词性相对，字数相等。不少地区将其作为一种单独题型进行考查。
（2）特点
结构整齐，音韵和谐，语言精练，表意深刻。
（3）常见题型
a.选择题
b.填空题。即把上联或下联空出一部分，考生根据另一联给出的部分补充填写
c.出对型。即给出上联或下联，仿照写出另一联。
6.标语、广告
（1）定义
标语、广告题是一种贴近生活、贴近大众的题型，要求考生结合材料与生活实际，拟写出相应的标语或广告。
（2）特点
一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查学生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力。
（3）常见题型
a.设计或拟写标语、广告
b.赏析或评价标语、广告
方法技巧
考点1 图文转换
1.徽标类图文转换题
第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文、大小写和变体，以及涉及的时间事物等。
第二，说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
第三，注意由表及里，分析其内涵和寓意。图标的创意（含义）要联系具体对象进行合理想象。
2.漫画类图文转换题
（1）关注漫画的构成元素
注释（可以没有）：对画面情景的提示与注解
图画：主体各“因素”构成的情景
标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想
3.基本答题技巧
a. 观察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏，细致分析）
b. 分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素之间的密切联系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）
c. 注意提示，抓住关键。（标题、漫画中的文字和注释中的提示）
4.不同命题方式的答题方法
a. 画面描述
要本着“整体意识、注意细节、注意对象、留意方位、按照顺序”的原则，采用恰当的表达方式进行描述。
b. 揭示寓意
先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
c. 拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。拟写标题先要弄清漫画讽刺、颂扬的主体和漫画主题，然后再围绕主体或主题拟加标题。可直接把讽刺、颂扬主体当作标题。
考点2 提炼与概括
我们可以从宏观和微观两个层面来把握“提炼与概括”类题的一般方法。
1. 从宏观层面来讲，提炼概括的一般方法是：
（1）通读全文，把握要点。要在读的过程中，把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图。
（2）审读题干，锁定区间。要认真审读题干，锁定阅读区间，并做进一步的细致阅读。
（3）细心探究，寻找标志。阅读时要善于发现文中的标志性语句。如文段的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们在文中往往有举重足轻的作用。
（4）比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会摄取很多相关信息，但只有通过比较和辨别，才能全面提炼要点。另外，还要特别注意挖掘一些隐含信息。
（5）简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，进一步推敲要点，使答案简洁明了、准确全面。
⒉.微观层面
(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总括句或起始句、文末的总结句或文中的过渡句。
(2)概括法。对于没有直接出现中心句的文段,则需要仔细阅读,分清层次,归纳概括。常见的方法有:
①归纳法,就是摘引段中的关键信息,然后进行整合;
②取主舍次法,就是抓住文段的主要内容,舍去次要内容,压缩概括。
(3)组合法。就是文段有几个并列的层次,把每个层次的主要内容组合起来。
对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括,可从导语入手,提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整合。可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之,要牢记口诀:“摘取导语再压缩,提炼要素要整合,独特信息必突出,恰当简称省字数。”
如果是拟写新闻标题,答题时更要特别注意导语的作用。一般消息的标题为“人物+事件”。消息的标题要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的内容。
考点3 口语交际
生活中我们要留心别人的语言,同时还要积极地与人交往,多参加讨论、演说、辩论等语文实践活动,在交往中学会得体的说话技巧。同时,也要掌握解题的基本技巧。
( 1)读懂情境,抓住中心。
(2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物的性格、年龄等特征相符合。
( 3)注意礼貌,语言表达简明、连贯、得体。口语交际题的解答准则:①言之有“礼”,即文明得体;2言之有“物”,即有内容;③言之有“序”,即有合理的顺序;④言之有“理”,即劝说要合情合理,以理服人;⑤言之有“节”,即简明。
此外,还要注意试题对字数的限制。
考点4仿写 续写
一 仿写
仿写题非常重视对考生语言表达能力的考查,因此我们在完成仿写题时应做到以下几点:
(1)内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境,做到文脉相通。
(2)结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致,字数相近。
(3)修辞上的相同性。要与例句中的修辞手法相同,符合句子的语境。
(4)语体、风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感彩和风格协调一致。
(5)联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外,还应做到有新意、有个性,而不是人云亦云。
解答仿写题的方法:
(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构,其次分析句内的小结构。弄清楚这些,在仿句的时候,就可以有意识地按例句中的结构去造句,这样,就有了明确的针对性。
(2)明确修辞手法。有时题中明确要求使用哪几种修辞,有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
(3)领悟情感,锤炼语言。首先,内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容,分析句子的隐含信息,把握好例句的内在联系,特别是分句之间的关系。其次,感情风格要一致。要注意例句的感情基调(如忧伤、喜悦、沉重、明快)和语言风格(有典雅与通俗,华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别),还要注意语体色彩和感彩。最后,要合理。仿写既要服从条条框框的限制,又要敢于放开手脚大胆思考,要充分展开合理的想象与联想,调动自己的积累;同时,所写内容要符合事物的个性特征,要符合人之常情,要遵循生活的逻辑,不能写出逆情悖理的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。
二 续写
续写类题的特点非常明显:一是情境的特定性,续写的内容必须与提供的情境一致;二是主题的一致性,续写的内容要与给定的情境所表现的主题一致。
解答续写题的技巧:扣、思、拓。
(1)扣。要紧扣所提供的文段,读懂其内容。这是续写的基础。要从整体着眼,理清文段的思路,准确理解文段的基本内容和主旨。
(2)思。站在文段的角度,进行合理的联想或想象。需要注意的是,想象不能脱离实际,信马由缰,而必须以实际生活为依据。
(3)拓。按要求拓展文段的内涵。续写是补充和再创造的过程,需要拓展和创新,拓展创新的立足点是命题要求和文段基调。所续写的部分应是“有线风筝”,这“线”使“续文”与“原文”衔接自然,浑然一体,结构上无割裂感,内容上连贯统一。
考点5 对联
拟写对联要注意以下三点要求:(1)思想内容的内在对应;(2)句式结构的外在对应;( 3)词性的一一对应。
解答给出上联、拟写下联类题,根据上联及题中的显性和隐性要求,按部就班地思考应对即可。
第一步,分析上联规定的主题。第二步,根据主题确定下联的内容。第三步,分析上联的词性、句式。
第四步,根据上联的词性、句式确定下联相应的对字、对词。可先易后难,从比较容易确定的部分对起。
考点6 拟写标语、广告
（1）要符合题意，明确主题，切忌不着边际、含糊不清、不中主题。
（2）内容要具有针对性。标语要有号召力、感染力，富有宣传教育意义，符合宣传目的。
广告语要特点突出，生动形象。
（3）要言简意赅。可以是一个简洁的句子，也可以是词组组合，还可以是对偶句，但尽量
用最简洁的句子，也可以是词组结合，还可以是对偶句，但尽量用最简洁的语言。
(4)创作的角度要合理，力争做到立意深远、主题突出，写出新颖的语句。
（5）注意收集平时所见到的一些富有感染力的语言优美的口号标语。
第一步，选准切入点。
第二步，准确生动地表达。或运用质朴、平实的语言来表述，或用修辞增强语言的
表现力，还要注意巧妙安排词语的顺序。
第三步，精心雕琢。争取达到打动人心、产生共鸣、引起震撼、引发深思的效果。
一、选择题
1．（2022·浙江杭州·统考中考真题）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？
③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。
A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③
【答案】C
【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③；
故选C。
2．（2022·浙江宁波·统考中考真题）下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
【颁奖词】
热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
【答案】C
【详解】A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；
B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；
D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；
故选C。
3．（2021·浙江杭州·统考中考真题）下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
【对联一】
斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤
（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）
【对联二】
倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）
【对联三】
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
【答案】D
【详解】D.三副对联并没有运用比喻的修辞手法。
故选D。
二、填空题
4．（2021·浙江衢州·统考中考真题）同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你写出A、B、C三处战役的名称。
【答案】A.血战湘江 B.强渡大渡河（飞夺泸定桥） C.激战腊子口
【详解】本题考查了解中国工农红军长征路线的能力。1934年红军长征从瑞金出发，红军34师官兵付出巨大牺牲奋力掩护党中央渡过湘江、成功突破敌人封锁，所以A为血战湘江。1935年5月29日，中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸，第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥，所以B为飞夺泸定桥（强渡大渡河）。1935年9月13日，党中央率陕甘支队由俄界出发，沿白龙江东岸，爬高山，穿密林，歼灭了一些敌人堵击部队，于17日到达岷山脚下的腊子口，毛泽东果断地下达了“两天之内拿下腊子口”的命令，通过腊子口打破了蒋介石妄图利用恶劣的自然条件“困死”红军的阴谋，所以C为激战腊子口。
三、综合性学习
（2023·浙江温州·统考中考真题）学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。
你可借助下面的资料夹，完成任务！
资料夹
【语文课内资料】
综合性学习：倡导低碳生活
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。
3.撰写宣传文稿。
（选自八年级下册《语文》）
科学研究性学习课题：收集生物样品，尝试生物分类1.通过查阅图书资料或利用网络搜索，了解物种的多样性。2.选择8～10种生物进行观察，认识不同生物之间的独特性，尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素，设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等），通过调查、分析，列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。4.写出调查报告，讨论物种多样性对人类生存的意义。（选自七年级上册《科学》） 历史活动课：考察近代历史遗迹活动目的了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。活动步骤1.活动准备……2.活动实施①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来。3.成果汇报结合所学中国近代史知识，将考察访问的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对背景和影响的分析。（选自八年级上册《中国历史》）
【课外资料】
实证千年商港再现“海丝”繁华
浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3000件。
“根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳明说。
从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。
（选自“新华全媒头条”，有改动）

（选自“人民日报”公众号，有改动）
【认识探索者】
5．小组发现，很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累，完成思维导图。
太空 杨利伟（《太空一日》）生物 法布尔（《昆虫记》）海洋 尼摩船长（《海底两万里》）革命道路 红军（《长征》）…… 慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等。
恭：对自然怀有敬重之心，如利奥波德等。
（1） ：持久从事某领域，始终如一，如法布尔等。
（2） ： 。
……
6．借助“课外资料”，完成“探索者”系列卡片制作。
考古人员：______温州古港是如何被发掘的？历史盛景如何被实证？历史文物又是如何被修复的呢？面对遥远的历史，考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据。他们的努力，让我们有机会看见古人的生活场景和历史的面貌。 探月科技工作者：不断突破的圆梦人______
（1）补全“考古人员”卡片标题。
（2）撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。
【学习探索力】
7．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”，完成表格。
活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果
倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 查阅资料（2） …… 宣传稿
收集生物样品，尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 （3）
考察近代历史遗迹 （1） 等 语文等 考察报告
各学科“探索”的共性：（4）
8．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。
A．《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）
B．《昆虫记》（法布尔）
C．《寂静的春天》（蕾切尔·卡森）
【做个探索者】
9．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一，借助“资料夹”，根据要求，补写相关内容。
要求：实施过程分步骤，有方法，可操作性强；成果明确。
（甲）探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案活动目的：解密温州古港遗址出土大量龙泉青瓷的原因。活动准备：（略）实施过程和预计成果： （乙）关于深度了解“嫦娥工程”的方案活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月历程和成果。活动准备：（略）实施过程和预计成果：
【答案】5． 恒 示例：志 以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。 6．（1）示例：一丝不苟的解密者
（2）示例：人类怎样才能登上月球？月球基地如何建立？将来人类能在月球上居住吗？面对茫茫宇宙，探月工作者从未停止探寻，实现了一个又一个的探月目标，渐渐揭开月球的神秘面纱。他们的探索，定会实现中国人更深远的登月之梦。 7． 示例：中国近代史知识 示例：实地考察 调查报告 示例：各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。 8．示例1：斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。
示例2：法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼近昆虫世界的真相。 9． 示例1：甲。首先，查找资料、询问历史老师，了解宋元时期古港经贸往来情况和龙泉青瓷的制造规模，记录相关信息。第二，查找资料，了解龙泉与温州的地理位置，作为实地考察的准备资料。第三，到古港遗址实地考察了解古港当时的盛景，并采访考古学家，进一步了解龙泉青瓷从温州出口到哪些地方或国家，做好记录。最后，综合资料，撰写龙泉青瓷在温州古港遗址大量出土的调查报告。 示例2：乙。查询资料、询问科学老师，了解“嫦娥工程”的整体规划、“绕、落、回”三阶段中关键技术，如软着陆和无人采样返回等，记录相关信息；查找相关新闻，了解“嫦娥工程”未来探月蓝图，如载人登月、建立月球基地，并做好记录；有条件可采访航天工作人员，记录“嫦娥工程”背后科技工作者的感人故事，获取生动的素材；整理材料，撰写“嫦娥工程”的探月历程和成果的报告。
【解析】5．（1）根据“持久从事某领域，始终如一”可知，应是对某事持之以恒，故带“心”字旁的字应是“恒”；
（2）根据前文所给示例“慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等”，可以从“革命道路 红军（《长征》）”和“海洋 尼摩船长（《海底两万里》）”两个中任选一个进行填写。
如：“革命道路 红军”可以填写——志：以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。
“海洋 尼摩船长”可以填写——情：具有博大的胸怀和伟大的同情心，如尼摩船长。
6．（1）根据“探月科技工作者：不断突破的圆梦人”和题干中课外资料及卡片内容中对考古人员的介绍“考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据”，可以拟写标题为“一丝不苟的解密者”或“寻找历史证据的探索者”。
（2）根据标题“探月科技工作者：不断突破的圆梦人”以及题干中课外资料对探月工程的介绍，仿照考古人员的介绍内容，可以拟写“探月科技工作者”卡片介绍语。
示例：嫦娥奔月的神话传说给一代代中国人带来了对月球的无限遐想，当今，中国探月工程正一步步将神话变为现实，一代代探月科技工作者，兢兢业业，开拓创新，相信不久的将来，月球上一定会留下中国人的足迹，建设属于中国人自己的月球基地。
7．（1）根据“考察近代历史遗迹”和“应用文写作知识等”“生物分类知识等”等内容，此处可以填写本学科知识为“中国近代历史知识”；
（2）根据课内资料“①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来”可以填写“实地考察”或“走访名人”等；
（3）根据（2）小题所填内容，可以填写“调查报告”或“访谈录”等；
（4）根据“本学科知识”和“关联学科”“能力（方法）”“成果”四列的内容可知，在进行本学科研究的同时，会用到关联学科的知识，并使用恰当的探究方法形成探究的成果，故此处应填写：各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。
8．根据题干要求“向名著学‘探索’。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法”，可以从ABC三本书中任选一种进行总结，在总结探索方法时，一定要根据名著的具体内容进行概括。
示例：从《寂静的春天》中学习用通俗的语言宣传科学知识的方法。卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。
9．根据表格提供的课内资料“科学研究性学习课题”“历史活动课”内容，实施过程要包括查找资料、实地调查、采访相关人员等，预计成果可以是调查报告、考察报告、访谈录等。
（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。
【任务一 布置文化墙】
10．为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。

组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。
你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。
（1）（chú） 头（2） （lián）刀（3）铁（qiāo）
组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？
你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4）
11．筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个（ ）
A．犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘 B．田风传野籁 桑麻事内话来年 C．农桑扶社稷 千载耕耘皆事业
【任务二 命名种植园】
12．下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。
古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。
命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。
【任务三 说服好朋友】
13．学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。
【答案】10． 锄 镰 锹 示例1，都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。都是左右结构。都是“钅”偏旁。示例2：都是形声字，都用了“钅”偏旁。示例3：这几个字都是“钅”偏旁，由此可推断这些农具是铁制造的。 11．B 12．示例1：C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘潮春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，还含蓄地表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。
示例2：D园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游《卜算子 咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既含蓄点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。
示例3.D园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能表明我们在基地里能欣赏四季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。 13．示例：小舟，参与基地的日常管理，能提升我们的动手能力、创造能力和劳动素养等。你说没时间，我们可以利用双休日等课余时间去基地。我们确实没啥经验，但正因如此，我们更应在实践中学习，积累劳动经验，增长各种本领。通过劳动实践和参与管理，我们既能学到本领，还能在劳动中培养吃苦耐劳、团结合作等精神，是一举多得的好事。我们一起去吧！你说好吗？
【解析】10．考查字形。
锄头，chú tou，南方用的形状像镐的农具。
镰刀，lián dāo，弯钩形刀，有一短柄，装有短木把,用于割庄稼或割草。
铁锹，tiě qiāo，一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。
从造字法的角度来看，这三个字都是形声词，都是左右结构。左边表意，右边表声。从部首的角度来看，这三个字都是“钅”偏旁，说明这些家具都是铁制的。
11．考查拟写对联。
下联末字应为一声或二声。C项末字为“业”，四声，可排除。
上联后半句“稼穑园前留愿景”是一个偏正结构。A项中的“古今黎庶乐耕耘”是一个主谓结构。B项中的“桑麻事内话来年”是一个偏正结构。
故选B。
12．考查拟名的能力。开放类试题，结合相关诗句与种植类型拟写，言之成理即可。
C园里种的是各种树木。《桃花源记》中有“有良田美池桑竹之属”，由此可拟名为“桑竹园”。不仅点明了这里种的树，还含蓄的表明了这里有着如世外桃源一样的美好风光，可以让人心情愉悦、怡然自得。
D园里种的是花卉。《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，由此可拟名为“迷花园”。不仅点明这里种的是花，而且还表明这里种的花卉品种众多，有让人眼花缭乱之感。人们可以在这里尽情享受赏花的乐趣，也能在赏花中愉悦性情，陶冶身心。
13．考查语言表达。开放类试题，针对小舟提出的“我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理”进行有针对性的劝说即可。如：小舟，参与基地的日常管理，不仅是紧张的学习之余的一种有益的放松，也能锻炼我们的动手能力与独立能力。你说平常学习忙，没有时间，我们可以利用双休日或节假日等时间去基地。另外，你说自己没有种植经验。所以我们才要通过在基地劳动积累劳动经验，增长各种顶不住呀。通过劳动实践和参与管理，我们学到了劳动技能，意志也会得到锻炼。这是多么好的一件事情呀。我们一起去吧，好吗？
14．（2022·浙江衢州·统考中考真题）为帮助小语演练，大家设计了讲故事比赛的评价表。请根据你的学习经历以及下面的小贴士，修改这份评价表。
“南孔书屋”讲故事比赛评价表
项目 角度 具体要求 评分等级
故事 主题思想 ◎积极向上，让人觉得有意义或者有意思 3 2 1
情节结构 ◎开头吸引人，结尾让人回味
◎条理清晰，让人清楚来龙去脉
◎________________
文学形象 ◎形象鲜明，让人印象深刻
讲述 口头语言 ◎语速快慢适中
◎音量大小适宜，让所有人听得见
◎仪表得体，情绪饱满
肢体语言 ◎眼神、表情与听众有交流
◎手势、站姿大方自然
现场情况处理 ◎时间控制合理
◎________________
“讲故事”小贴士面带微笑，放松心情，保持饱满的情绪。声音清晰、悦耳，音量适中，根据需要调整语速。站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。直面听众，用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验讲述的效果，随时做出调整。如果出现突发状况，比如忘词了或讲错了，可以通过放慢语速回忆等方式，继续讲下去。
(1)评价表中有一处归类不当，请指出并正确归类。
(2)在“情节结构”和“现场情况处理”中各增加一条要求。
【答案】(1)示例：归类不当之处：“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。
(2)示例：①添加“情节结构”的要求：情节跌宕起伏，让人想听下去；②添加“现场情况处理”要求：观察听众反应，随时做出调整。
【详解】（1）本题考查活动设计修改。
根据题干“有一处归类不当”的提示，找到“口头语言”中的“仪表得体，情绪饱满”，可知此处归类不当，应归入“肢体语言”；
（2）本题考查活动设计补充。
（1）根据添加“情节结构”的要求，思考如何使情节引人入胜，选择一个方面添加即可。注意不能与题中已有要求重复。
示例：设置悬念，设计巧合，善用伏笔，环环相扣等；
（2）根据添加“现场情况处理”要求，结合生活经验可知，现场突发情况一般有自身和观（听）众两个方面众。自身的有忘词了或讲错了，没有把握好语速和时间等，观众方面的嘲笑、喊倒好、喧哗等。选取一个方面添加即可。
示例：手拿（或怀揣）讲稿，以备不时之需。
（2022·浙江杭州·统考中考真题）2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选 会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。
食品标签，你能看懂多少？
图表1 薯片食品标签
图表2 食品标签中人体每日所需营养素参考值
如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？
首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。
配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。
食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。
需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断贪品营养价值的重要依据。
除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。
（选自《谁动了我的食物），有删改）
15．请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。
16．薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。
（1）这袋薯片占比最多的配料是 ，我的依据是 。
（2）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是 %，意思是 。
17．有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。”请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。
【答案】15．配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。 16． 马铃薯 配料表中食品配料名称按比例从多到少排列 15 吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15% 17．示例：这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即便吃两袋，摄入量就超标了。
【解析】15．本题考查筛选信息。由选文第②段“首先看配料表”，第④段“食品标签的另一个重要内容是营养成分表”和第⑥段“除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等”可知，阅读食品标签要关注配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。
16．本题考查理解图表信息的能力。（1）结合选文第②段“配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分”和薯条食品标签配料表中“马铃薯”排在第一位，说明马铃薯占比最多。理由就是：配料表中食品配料名称按比例从多到少排列。（2）观察图表1的营养成分表可知，碳水化合物的NRV%占比为15%；由选文第⑤段“以某种吐司面包为例，100克面包‘能量’的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%”可以类推出“碳水化合物”的NRV%是15%的意思是：吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%。
17．本题考查语言表达。劝说要做到有理有据，这样才能达到效果。据图表2中标注的人体每日所需营养素参考值，蛋白质和膳食纤维每日摄入分别为60克和25克，而图表1营养成分表显示，薯片的蛋白质和膳食纤维分别为3.2克和2.2克，远远低于每日所需营养含量；据图标2每日营养参考值，人体每天还要摄入一定量的维生素D、铁、钙等元素，而薯片的营养成分表中并没有对以上元素进行标注。可见，只吃薯片，虽然满足了口感，但营养不够。另外，薯片中饱和脂肪酸含量为13.3克，而图表2显示，人体每日摄入的饱和脂肪酸应为≤20克，虽然薯片中以上成分未超标，但一旦摄入两袋或更多，就会超标，影响身体健康。进行劝说时，先要明确观点，再根据以上数据分析阐述理由。
示例：只吃薯片的做法是不科学的。薯片食品标签中标注的蛋白质和膳食纤维的含量远远低于人体每日摄入两种元素的量，而且没有标注人体所需的其他营养元素如维生素D、铁、钙等。如果只吃薯片，会造成人体必需营养摄入不足。另外，薯片中饱和脂肪酸含量较高，如果食用两袋就会超标，影响身体健康。
（2022·浙江丽水·中考真题）“诗话丽水”学习小组来到龙泉溪流域开展“文学创作研讨”活动，请你完成以下任务。
莫言：我一直牵挂着龙泉的父老乡亲！
——专访诺贝尔文学奖获得者、龙泉管氏后裔莫言
莫言，原名管谟业，1955年生于山东高密，著名作家，2012年获得诺贝尔文学奖。据高密管氏族谱记载，高密管氏是从龙泉迁过去的。2010年，莫言到龙泉寻根问祖时表示，自己是高密管氏的第二十四代子孙、龙泉管氏的第三十六代子孙，祖上是北宋名臣、龙泉人管师仁。莫言曾题诗表达对龙泉之行的感想：“龙泉祖居地，山水呈瑞祥。诗成白云岩，根系石马岗。宝剑生紫气、青瓷吐幽光。惭愧我来晚，千里献心香。”
首届世界丽水人大会龙泉分会举办在即，记者专程去北京采访了莫言。（一）龙泉之行印象深刻
记者：莫言老师，您好！非常荣幸能够在北京采访您。2010年您曾赴龙泉寻根问祖，一晃七年过去了，龙泉在您的记忆当中留下了什么样的印象？
莫言：回头一想七年了，但是感觉没那么长时间，好像也就两三年前的事情。上次龙泉之行，整个过程历历在目，去的一些地方，比如说石马村。石马村也是我的家谱里面所记载的，是我们的祖先最早在龙泉落脚的地方。后来他们都迁到后甸村，我去过后甸管师仁故居、管氏祠堂。当然还参观过青瓷古窑址，去过下樟村、白云岩，管师复隐居的地方，还深入到宝剑铸造铺里，跟陈阿金师傅现场体验铸剑的过程。总之，这一行内容丰富，印象深刻，所以我才感觉到仿佛没那么长时间。
（二）龙泉是江南很美的风景
记者：您的青少年时期是在农村度过的，刚刚您也提到了石马村、后甸村、下樟村，有没有跟您儿时的记忆有重叠，或者勾起您似曾相识的印象？
莫言：龙泉和高密完全不一样。你们那边都是名山大川，绿树蓊郁，清泉淙淙，是江南山明水秀很美的风景。我的故乡高密就是一马平川，完全是平原，高密最高的制高点，所谓的南山，海拔只不过五六十米。最近这几年北方连续干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方万物肃杀以后，也很难看到一点绿色，所以和龙泉对比非常强烈，因此印象也是非常鲜明。
（三）龙泉之行在为创作做准备
记者：2012年您获得了诺贝尔文学奖，龙泉老乡都感到特别骄傲和自豪，大家都很喜欢您的作品，也很期待和关注您的新作，更想在您的作品当中看到龙泉的故事，您有这方面的打算么？
莫言：这可能要慢慢地来吧，因为不可能说我到了一个地方立刻就变成我小说里的素材，但是写散文也许会更快一些。我来到龙泉看了两天，写一个龙泉游；去了温州，就有个温州之游，爬上哪座山也可以写一篇散文，这样记录记载性的文章当然随时可以写。但真的要把一个地方的风土人情、历史写到小说里去，第一要长期积累，第二要等待时机。也许某一天我写到某一篇小说的时候，突然会记起在龙泉行当中的细节，改头换面变成了小说素材。总而言之，一个作家的生活都是在为创作做准备，我2010年龙泉之行也是在为创作做准备，这一切都不会浪费的，总有一天会转化成我文学作品里的东西。
（选自《今日龙泉》2017年8月7日，有删节）
小组准备邀请莫言参加本次研讨活动，请结合专访为他量身定制一封请柬。
配诗
18．小组准备给请柬配上莫言的题诗，但成员们对“惭愧我来晚，千里献心香”这两句是否合适产生了分歧，请发表你的意见。
插图
19．请给请柬设计一幅关于莫言龙泉印象的插图，用文字对画面加以描述。
拟题
20．小组准备邀请莫言在研讨活动中发表演讲，请结合专访第三部分主要内容拟一个适合莫言演讲的话题，并说明理由。
【答案】18．示例一：不合适。因为“惭愧我来晚，千里献心香”是莫言自谦的话，作为邀请方不能说莫言“惭愧”。
示例二：合适。这首诗表达的是莫言龙泉之行的感想，请柬配上他的诗，会让他感受到邀请方的用心和温暖。 19．示例一：以石马村为主体，四周是连绵的群山，村中有一棵参天大树，枝繁叶茂，一条小河从村中流过，河水清澈，整个画面山明水秀，风景优美。
示例二：以龙泉的艺术瑰宝为主体，左边是宝剑铸造铺，悬着一把金光闪闪的宝剑，右边是青瓷古窑址，放着一个圆润温婉的青瓷花瓶 20．示例一：我拟的话题是“积累素材与等待时机”，第三部分写的是莫言回答记者“有没有写龙泉故事的打算”这个问题，莫言告诉记者“要慢慢地来”，因为创作小说“第一要长期积累，第二要等待时机”。莫言认为小说创作要将一个地方的风土人情、历史写进去，而这需要长期积累，用长期积累的素材进行创作，需要等待时机。这个话题是第三部分的主要内容，讲的是创作之道，所以拟写这个话题。
示例二：我拟的话题是“散文创作与小说创作的区别”。第三部分写的是莫言回答记者“有没有写龙泉故事的打算”这个问题，莫言告诉记者如果写散文是很快的，但写小说就需要积累和等待。莫言认为小说创作要将一个地方的风土人情、历史写进去，而这需要长期积累和等待时机，这是第三部分的主要内容，也是关于文学创作的经验之谈，所以拟写这个话题。
【解析】18．本题考查语句理解。明确观点，结合内容谈理由即可。
示例一：不合适。“惭愧我来晚，千里献心香”意思是：我这时才来到龙泉祖居地，我很“惭愧”，不远万里来献上我的心意。“惭愧”一词是作者自谦的话，我们作为邀请方，莫言作为受邀方，在请柬上写上“惭愧我来晚，千里献心香”是不合适的。
示例二：合适。根据“莫言曾题诗表达对龙泉之行的感想：‘龙泉祖居地，山水呈瑞祥。诗成白云岩，根系石马岗。宝剑生紫气、青瓷吐幽光。惭愧我来晚，千里献心香。’”可知，“惭愧我来晚，千里献心香”表达的是莫言龙泉之行的感想；请柬上配上莫言的诗，更能够让莫言感受到邀请方的真诚、心意。
19．本题考查配图。根据题干“请给请柬设计一幅关于莫言龙泉印象的插图”可知，插图应该体现莫言对龙泉的印象；联系（一）龙泉之行印象深刻“上次龙泉之行，整个过程历历在目，去的一些地方，比如说石马村。石马村也是我的家谱里面所记载的，是我们的祖先最早在龙泉落脚的地方。后来他们都迁到后甸村，我去过后甸管师仁故居、管氏祠堂。当然还参观过青瓷古窑址，去过下樟村、白云岩，管师复隐居的地方，还深入到宝剑铸造铺里，跟陈阿金师傅现场体验铸剑的过程”，（二）龙泉是江南很美的风景“龙泉和高密完全不一样。你们那边都是名山大川，绿树蓊郁，清泉淙淙，是江南山明水秀很美的风景”可知，配图可以体现石马村的美景或是风土人情。
示例：以石马村为主体，展现村落的特色，左边展现铸剑师父铸剑的场面，右面展现青瓷古窑址，前面画有光泽温润的青花瓷。
20．本题考查话题拟写。
根据（三）龙泉之行在为创作做准备，莫言回答记者提问“2012年您获得了诺贝尔文学奖，龙泉老乡都感到特别骄傲和自豪，大家都很喜欢您的作品，也很期待和关注您的新作，更想在您的作品当中看到龙泉的故事，您有这方面的打算么”的内容可知，莫言先生在“因为不可能说我到了一个地方立刻就变成我小说里的素材，但是写散文也许会更快一些”“这样记录记载性的文章当然随时可以写。但真的要把一个地方的风土人情、历史写到小说里去，第一要长期积累，第二要等待时机。也许某一天我写到某一篇小说的时候，突然会记起在龙泉行当中的细节，改头换面变成了小说素材”主要谈到了散文创作与小说创作的区别；“一个作家的生活都是在为创作做准备，我2010年龙泉之行也是在为创作做准备，这一切都不会浪费的，总有一天会转化成我文学作品里的东西”，强调的是小说创作需要长期的积淀；明确话题，结合莫言回答记者的话来表述原因即可。
示例：我拟的话题是“积累素材与等待时机”，第三部分写的是莫言回答记者“有没有写龙泉故事的打算”这个问题，莫言告诉记者“要慢慢地来”。艺术来源于生活高于生活。莫言在回答记者时说“把一个地方的风土人情、历史写到小说里去，第一要长期积累，第二要等待时机”。可见“急功近利”是难以尽善尽美的，做好积累“成功”才会水到渠成。只有素材积累得足够多了，全面了，在小说创作过程中才能“手到擒来”。这个话题是第三部分的主要内容，讲的是创作之道，所以拟写这个话题。
21．（2021·浙江台州·统考中考真题）尽管公安部早在2017年就发文明禁止电动车入楼，但还是有很多居民为图方便，把电动车停在楼道内，甚至私拉电线给电动车充电。为消除安全隐患，社区拟在每幢楼的楼道内张贴宣传画。请你帮助社区工作人员从下面两幅画中选出你认为最合适的一幅，并说明理理由，120字左右。
【答案】示例1：我认为甲图更合适。首先，甲图是公安消防的温馨提示，具有权威性，其次，甲图用文字和数字告诉居民，停放在楼道的电动车短路后，火势扩散速度快，火焰温度高。甚至可能危及生命，用醒目的大字强调突出了“夺命只需100秒”，具有很强的警示作用；另外，它图文并茂地告知居民，将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的。
示例2：我认为乙图更合适。首先，乙图画面简洁明了，由楼道和正在充电的电动车构成；其次，乙图形象直观，一个醒目的闪电符号和一个大大的“危”字，有很强的视觉冲击力，极具警示作用。整幅图告诉居民将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的，用意一目了然。
【详解】本题考查图文转化的能力。答题时必须首先鲜明地亮出自己的观点，然后再根据从上到下、从局部到整体的顺序，说出这幅漫画的优点；也可以将两幅图片作比较，说出选择图片的优点和不选图片的缺点，注意字数在120字以内。具体分析如下：
甲图更合适。首先，图画的最上方醒目的标出是公安消防的温馨提示，具有权威性，可信度高，容易引起居民的注意；其次，甲图用图文和数字突出说明电动车放在楼道的危害性：火势扩散速度快，火焰温度高，切断居民逃生通道，夺命只需100秒，重点信息字体加大加粗，具有很强的警示作用；第三，从整体上看，较之乙图，甲图内容详实，让居民了解电动车在楼道充电的具体危害，具有深入人心的宣传效果。
乙图更合适。首先，局部介绍乙图的画面内容：乙图由楼道和正在充电的电动车构成，画面简洁明了；一个醒目的闪电符号和一个大大的“危”字，形象直观地说明电动车放在楼道充电的危害，具有很强的视觉冲击力，能够使居民快速明白图画用意，极具警示作用；最后，从整体上分析，这幅图没有过多的文字描述内容，较之甲图，节省居民阅读时间，但能起到同样的警示效果。
22．（2021·浙江台州·统考中考真题）学校将成立航天社团。下面是征集到的航天社团备选名称，请选出你认为最适合的一项，并说明理由。
A．“鲲鹏”航天社 B．“北斗”航天社
C．“祝融”航天社 D．“夸父”航天社
【答案】A示例：“鲲鹏”出自庄子的《逍遥游》，是中国古代神话传说中奇大无比的生物，能上天入海。用“鲲鹏”来给航天社团命名，表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往，还寓意着“鹏程万里”的远大志向。
B示例：“北斗”是我国古人用来判断方向的星座，先人们用北斗来指引漫漫长路上前进的方向。用“北斗”给航天社团命名，表明了航天社团将在科学知识的指引下探索浩瀚星空和未知宇宙。
C示例：“祝融”在中国传统文化中被尊为火神，象征着光明，“祝融号”火星车成功着陆火星是我国在航天领域取得的新成就，用“祝融”来给航天社团命名，表明航天社团紧跟航天事业发展的步伐，也表达了对未知宇宙的探索愿望。
D示例：“夸父”是中国古代神话传说中的人物，“夸父逐日”的故事表现了古人征服自然的勇气和决心，用“夸父”给航天社团命名，表达了航天社团探索浩瀚太空的勇气和决心。
【详解】本题考查语言运用能力。开放性问题，四个选项中任选其一，说明理由时要充分，可先介绍所选名称的意思，相关文化内涵，然后点出名字寓意。
鲲鹏：最早出现于《庄子·逍遥游》，其中有鲲化为鹏的说法：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是中国古代神话传说中出现的神兽，是奇大无比的两种生物。鲲鹏由北冥飞往南冥的过程,就是以心灵智慧驾驭欲望意志,使人心回归道心的过程,就是人追寻大道的过程。因此，以“鲲鹏”命名能表达航天社团对浩瀚宇宙的向往，有着“鹏程万里”般探索宇宙的远大志向。
北斗：大熊星座的一部分恒星，七颗亮星在北天排列成斗（或勺）形，常被当作指示方向和认识星座的重要标志。中国自行研制的全球卫星导航系统就叫“北斗卫星导航系统”，是我国航天事业的一个重要成果。用北斗命名，表明航天社团将在科学知识的指引下探索星空和宇宙。
祝融：祝融是中国上古神话中的火神，火的应用促进了人类文明的发展，驱散黑暗，带来温暖，代表光明。2021年登上火星表面的火星车名为“祝融”号，“祝融”号寓意点燃中国星际探测的火种，指引航天人不断超越自我，逐梦星辰。用“祝融”命名体现了航天社团紧跟航天事业发展的步伐，也表达了对未知宇宙的探索愿望
夸父：夸父是中国上古时期神话传说人物之一，在黄帝时期，北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。夸父族人都是热心肠、善于奔跑、身怀巨力的人。夸父逐日讲的是夸父凭自己的神速，与太阳竞跑，体现了古人征服自然的勇气和决心。用“夸父”命名表明航天社有勇气和决心探索宇宙奥秘。
23．（2021·浙江·统考中考真题） “嘉兴与舟山同学各自组建了实地考察组和文化审美组，就“身边的水文化”进行探究。实地考察组同学经过考察后，展示与交流了下列资料。
【嘉兴组】
展示一：嘉兴运河搏物馆资料
河：从水，是无色无味透明的液体：河，表示可以、能够。“水”“可”为“河”，表示可以流动的水才称之为“河”。“河”是指像母亲一样养育人们，伴随着人类文明不断进步与发展的水流。 海宁市长安闸的三闸两澳系统为宋代运河水利工程，是古代水利史上的一个伟大创举。该系统解决了船只安全进出和运河水资源紧缺这两大问题。
鸳鸯湖棹歌清·张燕昌满湖烟雨湿莺声，庭院飞飞散落英。目断长虹睛亦雨，舂来难得是多睛。【注释】①张燕昌：清代嘉兴学者。
展示二：采访汇总
地点 王江泾镇
问题1 请您介绍一下网船会民俗活动。
采访记录 民俗专家：网船会是流行于嘉兴市秀洲区的传统民俗活动，是国家级非物质文化遗产之一。举办网船会，旨在传承民俗文化，弘扬王江泾运河古文化。百余年来，网船会在当地已衍变为渔民、船民的节日，主要有祭祀神灵、认祖归宗、祈愿平安等重要文化功能。庙会期间，各地渔民，船民自发表演龙舞、狮舞等祭祀活动和荡湖船、踏白船等原生态民间艺术活动。
地点 月河、狮子汇
问题2 请问怎样处理好保护和传承水文化的关系？
采访记录 市相关部门人员：月河以“其水弯曲抱域如月”而得名，居民依水而建，古街深巷迁回绵长。修缮时，我们完好保存了“鱼骨状”巷弄肌理，船桨拂过烟波，摇曳出清风淡雅的水墨画，展现了深厚的水乡古域风情。2020 年月河入围首批省级高品质步行街试点。我们以省级高品质步行街为标准，丰富业态品类，提升整体档次，满足市民对高品质生活的追求。现月河已成为嘉兴的一张靓丽名片。但与月河历史街区仅一路之隔的嘉禾北京城购物广场与周围建筑风貌格格不入，影响了运河的整体黎游开发。怎样科学利用好大运河，使大运河真正成为延续嘉兴昨天、今天、明天的历史文化长廊，将是嘉兴努力的重要方向。某工程设计者： 1921年中共“一大”代表从上海转到嘉兴，在狮子汇渡口坐船到南湖续会。从此，狮子汇渡口烙上了红色的印迹。在它及周边环境提升工程中，我们充分尊重历史，利用现有资源，植入更丰富的旅游元素，精心打造城市红色文化特色品牌，进一步彰显江南水乡城市的魁力。
【舟山组】
展示一：舟山海洋博物馆资料
海：从水，为江河水溪：每，表示特定范围内的任何一个、一组或总体。“水”“每”为“海”，由江河水溪中的每一滴水汇聚而成，是每一滴水的归宿。古人云“海呐百川，有容乃大”。意思是海是巨大的水域，胸中有极大的容量。 舟山跨海大桥，全长48.16公里，是世界规模最大的岛陆联络工程。大桥的通车使舟山群岛从一个偏远的离岸岛屿变成我国重要的大宗商品中转基地，建起了国家多个重要工业基地。
偶阅《昌国志》赋得《补陀洛迦山图》元·吴莱甬东东际控东荒，蓬莱北界跨石梁。天风吹来黑水国，海雨洒过青龙洋。宝陀山高此孤绝，善财洞近争峴裂。黄金沙土结香云，白玉树花飘瘴雪。
地点 博物馆
问题1 请问舟山渔风民俗有哪些独特之处？
采访记录 民俗专家：舟山很具特色的民俗就是“祭海”“谢洋”。渔民在出海前的祈祷仪式称为“祭海”，汛期结束后的感恩活动称为“谢洋”。2012年，“祭海” 被列入第四批浙江省非物质文化遗产名录。从丰富到匮乏的海洋鱼类资源，从木帆船到机帆船、远详渔轮的变迁，无不包含着人和大海、丰收和歉收、平安和灾难的矛盾，而解决这些矛盾的原始方法，就是千百年来渔民世代承袋的祭祀仪式——祭海。 近年来，由于冷洋渔业资源和水域生态环境遭到破坏，渔民祭海除了祈求平安丰收外，还向大海放流各类鱼苗种，让大海休养生息，平富了祭海活动的内涵，更是向世人传达了海岛人感。恩海洋、人与自然和谐相处的理念。
地点 舟山鸦片战争遗址公园
问题2 请问竹山为什么能成为红色旅游景区？
采访记录 馆长：定海是鸦片战争的重要战场，是一座英雄的海洋城市。定海竹山公园保留了当年许多历史遗址，1997年舟山市委市政府在原址上兴建了鸦片战争遗址公园，该公园已是国家级爱国主义教育基地。自开放以来，该景区游客总接待量已超过200万人次，是全国著名红色旅游景区。
实地考察组：我们完成了考察、展示与两地交流，现设计下面评价单，请你完成任务。
评估活动 任务
过程性活动 水与汉字 1.参考两组材料中的“展示一”，探究“涛”的含义。涛，从水，表示与水有关：寿，
水与古诗 2.请你完成下面表格字古诗文名句情韵、哲思广河河流大野犹嫌束，（1） 。追求个性解放泉（2） ， 。泉石之声。湖（3） ， 。留恋钱塘早春美景泽（4） ， 。洞庭磅礴气势海海日生残夜，江春入旧年。（5）
3.阅读两首古诗，回答下列问题。（1）两首诗都写“雨”，为何《鸳鸯湖棹歌》用“湿”，《偶阅《吕国志〉赋得（补陀洛迦山图》》用“洒”？ （2） “长虹”是运河上一座形似长虹的石拱桥， “石梁”是诗人想象中的海上之桥。两位诗人都借“桥”表达情思，但有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
水与民俗 4.结合两组材料中的“展示二”，提炼与水有关的民俗活动特征，
水与建筑 5.阅读“海宁长安闸”“舟山跨海大桥”相关图文，写出你的发现。
活动小结 6.嘉兴政协委员提议：将嘉禾北京城购物广场改建为“运河红色文化博物馆"，你觉得这个提案是否具有可行性，请根据材料阐述。
你的质疑 请你对我们考察组的材料提出意见。7.文化审美组：我们发现舟山组“海洋博物馆资料”展示中有一个错别字。我可是有理由的哦。
【答案】 “寿”为长寿，引申为大，时间长久：“涛”意为大的波浪。 山入潼关不解平。 泉水激石。 泠泠作响。 最爱湖东行不足。 绿杨阴里白沙堤。 气蒸云梦泽。 波撼岳阳城。 新旧更替（或感叹岁月流逝）。 “湿”意为沾了水或含水分多，写出了嘉兴群天多雨，江南烟雨蒙蒙的特点，有柔美之感。“洒”意为把水泼散开来，形象表现了舟山海雨大而密，有壮美之感。 前者写了雨后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇美景象，表达了作者对长虹桥的赞美，抒发了对家乡的热爱之情。后者借想象中的“桥”连通蓬莱北界，表达了渴望畅游舟山美景之情。 示例1：参与者以渔民为主：内容大多与祭祀、捕鱼相关：目的主要是联络感情，祈愿平安，感恩河海。示例2：形式多样，内涵丰富：与时演变：人与自然和谐相处。 表明自古以来，面对水带来的困难，人类积极探索方法，借助科学技术，解决问题，造福人类。 有可行性。嘉兴舟山在此方面有成功的先例，如果将嘉禾北京城改建为“运河红色文化博物馆”，这样既延续了嘉兴运河文化，又融入了嘉兴红色文化，还解决了建筑风貌格格不入的问题，整体上提升城市文化价值。
没有可行性。狮子汇渡口及周边环境提升工程已经是在打造城市红色文化特色品牌，如果要建造“运河红色文化博物馆”，放在狮子汇渡口更好。 “呐”改为“纳”。因为“呐”是大声喊叫的意思，“纳”是接受的意思。海纳百川有包容江河之水之意，因此用“纳”。
【详解】本题考查综合性学习能力。
1.①根据两组材料展示一的例子，先写“寿”的含义——为长寿，引申为大，时间长久，再根据“从水”，推究“涛”有“大的波浪”的意思。
2.默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泠泠”“堤”“撼”易写错。写“泉石之声”的诗句：初闻涓涓响林莽，悄若玄宵鬼神语。写留恋钱塘早春美景诗句有：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写洞庭磅礴气势的诗句有：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
3.本题考查诗歌内容理解。
（1）解此题，首先明确“湿”“洒”的本意，然后据语境理解文中义。“满湖烟雨湿莺声”烟雨笼罩之下，鸳鸯湖朦胧而静谧，不时传来阵阵莺的啼叫，仿佛人间仙境，静谧而安宁，“湿”突出了江南烟雨蒙蒙的特点，给人柔美之感。“海雨洒过青龙洋”大雨滂沱，就像天公在海面随手挥洒，写出了舟山海面的壮阔。“洒”写出了海雨大而密的特点。
（2）解此题，需分析诗句内容和感情。“目断长虹晴亦雨”写了雨后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇观，这样的美景描绘中表达了作者的赞美之情。“蓬莱北界跨石梁”想象舟山与蓬莱北界有桥横跨，表达了作者空中畅游舟山的愿望，表达对家乡美景的喜爱之情。
4.本题考查信息提炼。解此题，需从民俗活动来提炼，一看内容，二看形势。材料二嘉兴组：内容“传承民俗文化，弘扬王江泾运河古文化”，形式“祭祀神灵、认祖归宗、祈愿平安”；舟山组：内容“祈祷”“感恩”，形式“祭海”“谢洋”。
5.本题考查观察表述能力。从时代的的发展和科技的进步，来观察和思考；从修建的目的来定位。从海宁长安闸来看，为宋代运河水利工程，该系统解决了船只安全进出和运河水资源的问题，是古代水利史上的壮举。从舟山大桥来看，“全长48.16公里，是世界规模最大的岛陆联络工程”，它的建成“使舟山变成我国重要的大宗商品中转基地，建起了国家多个重要工业基地”，可见无论古代还是现代，水利工程和桥梁建设都是借助当时技术，解决面临的问题，改善人们的生活条件。
6.本题考查思维能力。属于开放性试题。应从材料中找出依据。如答有可行性，需从有优点角度作答，如这样既延续了嘉兴运河文化，又融入了嘉兴红色文化，还解决了建筑风貌格格不入的问题，整体上提升城市文化价值；如答没有可行性，则从重复性建设角度作答，如狮子汇渡口及周边环境提升工程已经是在打造城市红色文化特色品牌，如果要建造“运河红色文化博物馆”，放在狮子汇渡口更好。
7.本题考查汉字书写正确。需从语义角度来分析定位。“海纳百川”意为海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。纳：容纳，包容。
24．（2021·浙江湖州·统考中考真题）在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
（1）祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项是（ ）
A．东方红一号 B．嫦娥五号 C．长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。请你结合上面材料和对“祝融”二字的理解进行探究。
【答案】（1）B
（2）第一，“祝融”来源于中国古代神话，带有鲜明的中国特色。第二，祝融是中国古代神话中的火神，这一命名寓意它给人类带来光明，促进人类文明发展；寓意点燃中国星际探测的火种，指引中国航天人持续探索宇宙，不断超越自我。第三，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿，激励航天人追逐梦想，勇于探索；“融”，融合，协作，表明中国将以开放包容的姿态推进国际合作。
【详解】1.本题考查学生识记文化常识的能力。
A.“东方红一号”卫星由结构、温控、能源、《东方红》音乐装置和短波遥测、跟踪、天线等分系统及姿态测量部件等组成。可见，其名称与陕北民歌《东方红》有关；
B.“嫦娥五号”名称中的“嫦娥”是中国上古神话中的仙女，“嫦娥奔月”神话源自古人对星辰的崇拜，嫦娥故事最早出现在《归藏》；
C.“长征七号”名称中的“长征”与中国红军长征有关，长征指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移；
故选B。
2.本题考查材料的提炼与概括。本题为开放性试题，答题能结合材料，阐述“祝融”命名的原因即可。
根据材料“提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色”可知，“祝融”这个名字入选是因为它源自中国古代神话，带有鲜明的中国特色。
从“祝融”是中国古代神话的火神来看，可以从“火”的象征义角度解释用它命名火星车的原因，是“火”让原始人告别了茹毛饮血的时代，它给人类带来光明，促进人类文明发展；“火”寓意点燃中国星际探测的火种，指引中国航天人持续探索宇宙，不断超越自我。
从文字含义角度来分析，筛选“祝融”命名卫星的原因是，“祝”有“祝愿，祝福”，以此命名，含有人们的美好祝愿，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿，激励航天人追逐梦想，勇于探索；“融”有“融合，协作”的含义，用此命名既表现了国内航天人的精诚协作精神，也表现了我国的大国姿态，表明中国将以开放包容的姿态推进国际合作。
25．（2021·浙江·统考中考真题）方案设计
项目化学习活动方案
项目名称 水文化的理解与传承
项目简述 本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵，加深对水文化的理解，传承文明，创造美好生活
核心知识 水文化
高阶认知 调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见
驱动性问题 如何做一个水文化的传播者，让生活更美好
实践与评价 成果与评价 个人成果：1.制作评价单，探究水之“源”，理解水文化。2.阅读《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著，在“我的青春，我的理想”为主题的阅读交流会上发言。3.在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者，让生活更美好。公开成果：完成《水——让生活更美好》成果集，宣传水文化。 评价的知识和能力：水文化的理解处理信息的能力阅读能力写作能力
过程性评价：略
项目过程：略
项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价，请你根据这个原则，评价方案中“个人成果”的制定是否合理。
【答案】示例1：部分合理（部分不合理）。第1点和第3点都与驱动性问题相关，第2点阅读三部名著，以“我的青春，我的理想”为主题发言，和驱动性问题无关。
示例2：不合理。因为“个人成果”中第2点阅读三部名著，以“我的青春，我的理想”为主题发言，和驱动性问题无关。
【详解】本题考查对活动方案的分析。题干要求从驱动性问题与成果的一致性来评价“个人成果”的制定是否合理。根据驱动性问题“如何做一个水文化的传播者，让生活更美好”可知，个人成果中“制作评价单，探究水之‘源’，理解水文化”和“在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者，让生活更美好。”与驱动性问题相关，因此第1点和第3点合理；第2点“阅读《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著，在‘我的青春，我的理想’为主题的阅读交流会上发言。”是以“我的青春，我的理想”为主题的发言，与驱动性问题无关，以此第2点不合理。
四、语言表达
26．（2023·浙江杭州·统考中考真题）为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。
你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。

请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。
【答案】示例：开展“励志故事我来讲”活动。各小组展示自己阅读成果，派代表讲述努力奋斗的故事；每位同学将自己的目标写下来，最后签名交给班主任统一放在“目标箱”里，和学生来个一学期努力之约定，一学期后再次开展“我的励志故事我来讲”活动，检验自己努力的成果。
【详解】本题考查活动设计。答案不唯一，紧扣主题“心愿努力·坚持”即可。
例如：开展“平板支撑做做看”的活动。各个小组派出代表进行平板支撑比赛，坚持到最后者胜出。然后请第一个放弃的、中途看见别人放弃了和最后获胜的参赛选手分别来谈谈感受。通过平板支撑小游戏，同学们能够从肢体行动中感受坚持的力量。
27．（2023·浙江杭州·统考模拟预测）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？
【答案】彩虹
这五颜六色的拱桥
那链接两岸的拱桥
交相辉映
人们走在桥上
人们走在彩虹上
【详解】本题考查语言表达。
要求仿写诗歌，能“从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果”，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无关联，但有其共同点，并且通过诗歌表现出来。从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”任选一个作为标题，言之有理即可，不超过六行。
示例一：气球
一只气球努力向上飞去，
蓝天问气球，
你有承载着人们的愿望吗？
示例二：仙人掌
一片无尽的沙漠
一株孤零零的仙人掌
每一株仙人掌
都是沙漠里的孤勇者
示例三：落叶
这片金黄的铠甲
只能随风飘扬
每一片金黄
都曾是大树的守护者
28．（2023·浙江金华·统考中考真题）坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。
示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！
【答案】示例：我行思坐忆三年，现在终于到可以展示自我的时候了。我可以的！
【详解】本题考查用词语写话。要用上“行思坐忆”，紧扣给给考场上的自己加油的题干。
示例：行思坐忆的中考终于到了，我定能沉着应考，勇夺桂冠，加油！
29．（2023·浙江宁波·统考中考真题）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。
同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？
讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。
同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？
讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。
同学：
讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。
同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。
【答案】【示例一】杨贤江是如何引导他们走上革命道路的呢？
【示例二】杨先生有哪些具体的行动呢？
【详解】本题考查语言的表达与运用。
结合讲解员的回答“杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路”，“五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：‘还我青岛，勿做亡国奴！’他还曾参与组建‘上海教职员救国同志会’，成立演讲团，去学校宣传救国道理”可知，提出的问题应与杨贤江引导青年走上革命道路及其所做的事情有关。故可提问“杨贤江先生是怎样引导爱国青年走上革命道路的？”“杨贤江先生为引导爱国青年走上革命道路付出了怎样的行动？”等。
30．（2022·浙江舟山·统考中考真题）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”
【答案】示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。
【详解】本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人说：‘人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春’”，这句话抒彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。
31．（2022·浙江舟山·统考中考真题）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。
【答案】示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。
示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距离。
【详解】本题考查漫画的理解。
认真观察题干中的两幅图，选择一幅给板报作插图，并阐述选择的理由。要结合“疫情”背景及图的寓意来分析。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。
图A主要是一张空的餐桌，餐桌上摆放了公筷，搭配的是一张椅子。左上角一人向餐桌走来，似乎是来用餐。题目为“临危不聚”，“聚”与“惧”同音，巧妙的将成语改为，疫情期间不聚餐的寓意。
图B主要是描绘了人们坐在一起间隔一米，题目是“一米线”，寓意是疫情期间保持一米线的安全距离。
示例：推荐A.巧用谐音，生动有趣的提醒人们减少聚集，疫情期间不聚餐，用公筷。
32．（2022·浙江台州·中考真题）据《光明日报》4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。
请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。
【答案】示例：我不赞同幼儿上网课，幼儿年龄小，自制力比较差，注意力集中的时间短，上网课坐不住；幼儿眼睛正处于发育中，不宜长时间观看电子产品，上网课会影响幼儿的视力；幼儿园的课程大多通过活动来实施，互动性比较强，不适合进行网课教学；幼儿上网课需要家长陪同协助，但许多家庭做不到。
【详解】本题考查对现象的观点和看法。根据幼儿的生长发展特点和幼儿课程的特点分析理由即可。
示例：我不赞同幼儿上网课。幼儿教学以游戏为主，而游戏教学，要求幼儿有足够的身心参与感、体验感，这需要教师与幼儿之间充分的沟通与互动。对于线上教学来说，互动性差是先天的缺陷。此外，网课“点对点”，与幼儿课堂实境感相去甚远，根本不适合幼儿。并且，幼儿过早过多的使用电子产品，还会损害视力。
33．（2022·浙江杭州·统考中考真题）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。
要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。
【答案】示例：同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。
【详解】本题考查语言表达能力。根据图中 “立刻开始听”“坐直了”“身体超想说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。
示例：同学们，大家好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。同时身体要坐直并朝向发言人，手不要乱动，眼睛看着他。在倾听过程中，可以点头回应，并理清他发言的内容，考虑自己有什么看法，可以提出自己的疑问。
34．（2022·浙江杭州·统考中考真题）参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。
鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅； ；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。
备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物
【答案】示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。
【详解】本题考查句子的仿写。
结划线句合“江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅”和“航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰”可知，仿写时按照“人物”+“事迹”+“比喻”的格式拟写即可。
示例1：邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛；
示例2：袁隆平努力培育杂交水费，废寝忘食，功德如同万丈的高峰；
示例3：贺龙带领人民完成革命，出生入死，战绩好似耀眼的太阳。
35．（2022·浙江宁波·统考中考真题）根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。
要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。
服务内容：借还图书、书库整理岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有服务热情；有志愿服务经历者优先。服务地点：图书馆二楼借阅室招募对象：初中生工作时间：2022年7月10日-7月17日每天下午14：00-17：00有意者请将报名邮件于6月15日之前发送至王老师邮箱：zyz@ 王老师：我是育人中学初二学生，看到招募海报，我很想加入你们。我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者。7月5日至7月12日我有夏令营活动，其他时间都可以到岗服务。最终能否被录用，希望得到您的回复。赵博志6月10日
【答案】【示例一】感谢你的积极报名。你是一个喜欢读书，对志愿服务很有热情的孩子，但因为你的夏令营活动时间与我们这一期的服务时间有冲突，这次我们不录用你，很抱歉。请你关注下一期的志愿者招募信息。
【示例二】非常高兴地通知你，你被录用了。你喜欢读书，还在学校图书馆做过志愿者，这与我们这次志愿者招募的岗位要求很符合。请你在夏令营活动结束之后，于7月13日至17日到岗。期待与你在图书馆相见。
【示例三】感谢你的积极报名。你的条件符合我们的岗位要求，但你的夏令营活动时间与本期志愿服务时间有所冲突，我们需要统筹安排后，于7月1日前给你确切回复，目前只能待定。感谢你的理解。
【详解】本题考查录取结果通知的撰写。
题干要求是给同学写一段针对招募结果的回复，并且要说明理由。注意用语要礼貌，理由要清晰，需要针对招募海报上的关键信息进行理由阐述。
如若拒绝，那理由需要撰写得委婉一些，需要肯定他的工作热情，但是由于某些硬性条件不合适从而拒绝，比如以海报上的“工作时间：2022年7月10日-7月17日”和赵博志本人的夏令营时间“7月5日至7月12日”相冲突为由，最后鼓励他可以参与下一期志愿者活动。
示例：你是一个喜欢读书，热爱志愿服务的孩子。但是你的夏令营活动时间与我们的服务时间有冲突，我们抱歉地告知这次不能录取你，希望你关注下一期的志愿者招募信息。
如若接受，则是要肯定报名者的条件与图书馆所需要的条件相符，如“我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者”，并且在文件中点出具体到岗要求，语气需要热烈一些。
示例：我们高兴地通知你，你被录用了。你热爱读书，又担任过学校图书馆志愿者，完全符合我们的条件。请你在夏令营结束之后，于7月13日至17日到岗。我们期待与你的相见。
如若待用，需要展示自己对于录用的诚意，紧接着诚恳地告知现在难以确定答复的原因，并且给与对方一个确切的答复时间点。
示例：感谢你的积极报名。我们很喜欢你的条件，但是由于你的夏令营活动时间与我们的志愿者服务时间有所冲突，希望你能给与我们一定时间统筹安排，我们会在7月1日前给予答复，目前结果暂时待定，谢谢你的理解与配合。
36．（2022·浙江丽水·中考真题）小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。
A．王湾《次北固山下》
B．李白《渡荆门送别》
C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
【答案】示例一：我选A.客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。
示例二：我选B。仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。
示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。
【详解】考查图文转换及诗词的鉴赏。解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从给出的三首古诗中选择一联与作品画面内容一致的诗句进行鉴赏即可。这幅作品画了湖面，湖面上有很多船在行驶，因此从给出的三

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