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(共24张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册
第8课 我们受特殊保护
第四单元 法律保护我们健康成长
第1课时 我们是未成年人
1.问一问：问问家长、邻居，在他们眼中未成年人有何特点。
2.查一查：查找资料了解不同国家的成年年龄和一些特殊的年龄节点。
3.做一做：调查了解：家长会上，老师让家长说一说对未成年人的看法。拍成视频上课用。
课前预学
不同国家的法定成年年龄
活动一 知概念
国家名称
法定成年年龄
英国、法国、德国 18
日本、瑞士 20
奥地利、意大利 21
什么叫未成年人？
课中导学
第十八条:成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。
十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
十八周岁以上的自然人为成年人。不满十八周岁的自然人为未成年人。
——《中华人民共和国民法总则》第十七条
第十八条:成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18 周岁以上的公民为成年人。
18周岁
未成年人
成年人
根据2010年第六次人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
看到这组数据，你有怎样的发现？
活动园
……他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久，他就亢奋起来，开始摇头晃脑。
我很好奇：什么药片这么神奇？他从哪里买的？为什么他很神秘地对我说那是“提神保健品”？既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢？
他越是神秘，我就越是好奇。带着这份好奇，我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。
……我终于明白所谓“提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出了一身冷汗，真是危险的好奇啊！ ……
看过这则案例，你有什么想说的呢？
……
活动二 明特点
好奇心强
2018年8月1日零时许，未成年被告人袁某、殷某在成年被告人周某、李某的带领下，携带甩棍、木棍在北京市某餐饮街，以证照不全为由打砸陈某的摊位并勒索其财物，后袁某、殷某跟随周某、李某将陈某挟持至暂住地，对陈某进行殴打，致其轻微伤，并强行让陈某通过微信向周某账户转账。后周某、李某、殷某被抓获归案，袁某主动到案。案发后，袁某、殷某的法定代理人赔偿了陈某的经济损失，并责令两名未成年被告人向受害人道歉。
同学们，看了这则案例，你有什么发现呢？
年龄（周岁） 不同年龄在法律上的意义 法律依据
6-7 义务教育小学入学年龄 《中华人民共和国义务教育法》第十一条
8 无行为能力与限制行为能力的分界 《中华人民共和国民法总则》第十九、二十条
12 准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条
14 因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄 《中华人民共和国刑法》第十七条
因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄 《中华人民共和国行政处罚法》第二十五条
16 未成年人可以离开监护人单独居住 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条
符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证 《中华人民共和国居民身份证法》第二条
18 公务员应当具备的最低年龄 《中华人民共和国公务员法》第十三条
活动三 学法理
活动三 学法理
（1）自学书p73知识窗内容。
（2）分析以下几个案例，判断对错，找出依据，并和小组同学交流。
1.小明已经7岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。
2.三（2）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同学骑车“压马路”炫耀。
3.小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。
4.13岁的小猛身体强壮，为了有钱花，他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生，抢夺钱物并威胁不准告诉家长，并扬言我们是未成年人，即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。
5.幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒，导致李明受重伤，李明的家长将王浩和他的父母告上法院，要求法院判王浩坐牢。
自学成才？
小明已经7岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：入学年龄。凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
1
骑车“压马路”
2
三（2）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同学骑车“压马路”炫耀。
《中华人民共和国道路
交通安全法实施条例》
第七十二条　
(一)驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；
(二)驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车须年满16周岁
小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。
购买身份证租房住：
3
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第十九条　未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住
小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。
购买身份证租房住？
3
《中华人民共和国居民身份证法》第十七条第（二）项规定”购买、出售、使用伪造、变造的居民身份证的”，处二百元以上一千元以下罚款，或者处十日以下拘留。
14岁的小猛身体强壮，为了有钱花，他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生，抢夺钱物并威胁不准告诉家长，并扬言我们是未成年人，即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。
违反法律？岁负刑事责任？
《中华人民共和国刑法》第十七条　
【刑事责任年龄】
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
4
幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒，导致李明受重伤，李明的家长将王浩和他的父母告上法院，要求法院判王浩坐牢。
违反法律？岁负刑事责任？
《中华人民共和国民法总则》
第十九条　八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人。
第二十条　不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
5
活动四 懂责任
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他家务也不迟。
关于做家务，你是怎么看的？
刘律师也认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的医院，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
而且刷碗、扫地这种力所能及的家务还能培养我们的能力，让我们从小树立责任意识。
虽然我们是未成年人，法律也没有强制规定我们劳动，但我们是家里的一份子，理应出一份力，尽一份责任。
我来说一说
作为一名学生，在校园生活中，我们也有自己应尽的义务；作为一名社会公民，在文明城市创建中、孝亲敬老等方面，我们同样有自己应尽的义务。
虽然我们是未成年人，但是作为家庭成员，我们应该尽到家庭责任，做一些力所能及的家务；
你同意最后一个同学的观点吗？
是呀，我们虽然是未成年人，但是却可以为家庭、为学校、为社会、为祖国做一些力所能及的事情，努力让它们变得更美好。
做一做：
1.在家里帮着大人做一件力所能及的家务事。
2.在校园、街道，捡一捡看到的垃圾。
课后延学
未成年人
成年人
8.我们受特殊保护
我们是未成年人
不同年龄，不同意义
承担相应责任
十八周岁
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小学道德与法治六年级教学设计
第四单元：法律保护我们健康成长
第8课：我们受特殊保护
第1课时：我们是未成年人
主备： 学校： 审核： 复核：
时间 年 月 日 第 周 星期
育人目标 法治观念：知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，体会未成年人的特殊之处。 责任意识：懂得未成年人应承担的责任，培养未成年人的责任意识，促进未成年人身心健康发展。
教学重点 了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，体会未成年人的特殊之处。
教学难点 懂得未成年人应承担的责任，培养未成年人的责任意识。
教学过程
环节 教学活动 设计意图
课 前 预 学 1.问一问：问问家长、邻居，在他们眼中未成年人有何特点。 2．查找资料：了解不同国家的成年年龄和一些特殊的年龄节点。 3.调查了解：家长会上，老师让家长说一说对未成年人的看法。拍成视频上课用。 通过课前搜集访问，培养学生交流沟通的能力，为课堂上的学习做好准备。
课 中 导 学 谈话导入新课： 同学们，今天我们将进入第8课的学习。请大家齐读课题。 问题设计：课题中的“我们”指的是谁呢？师相机引出“未成年”。 活动一 知概念 1.设问：未成年人指哪些人？（教材P72） 2.阅读知识窗：了解不同国家的法定成年年龄。（ppt） 3.出示法律条文ppt:了解中国的法定成年年龄。 4.教师小结：我国未成年人是一个庞大的群体。（ppt） 活动二：明特点 设问：同学们，你们有没有想过，包括中国在内的大多数国家为什么都要区分成年和未成年呢？未成年人有什么特殊之处呢？ 1.家长眼中的未成年人 播放家长会上家长对未成年人的看法。 ①未成年人好奇心强,什么都想尝试一下。 ②未成年人的社会经验少,是非观正在形成中.... 2.同学眼中的未成年人 问题：你认同家长们的这些看法吗？你认为与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处？说一说吧。 3.观看案例1，提问：看了这则案例，你有什么想说的呢？ 4.观看案例2，提问：看了这则案例，你又有什么发现呢？ 5.全班交流。 6.教师小结：正因为未成年人从体力、智力、自制力、认知能力和辨别能力等各方面还不够成熟，所以未成年人比较特殊，需要受到特殊对待。 活动三：学法理 过渡语：在我国，成年之前的不同年龄在法律上具有不同的意义。我们一起来看看这些重要的年龄节点，说一说不同的年龄节点分别需要注意些什么。 学生交流。 年龄 （周岁）不同年龄在法律上的意义法律依据6-7义务教育小学入学年龄《中华人民共和国义务教育法》第十一条8无行为能力与限制行为能力的分界《中华人民共和国民法总则》第十九、二十条12准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条14因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄《中华人民共和国刑法》第十七条因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄《中华人民共和国行政处罚法》第二十五条16未成年人可以离开监护人单独居住《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证《中华人民共和国居民身份证法》第二条18公务员应当具备的最低年龄《中华人民共和国公务员法》第十三条
分析以下几个案例，判断对错，找出依据，并和小组同学交流。
1.小明已经7岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。 2.三（2）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同学骑车“压马路”炫耀。
3.小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。
4.13岁的小猛身体强壮，为了有钱花，他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生，抢夺钱物并威胁不准告诉家长，并扬言我们是未成年人，即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。
5.幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒，导致李明受重伤，李明的家长将王浩和他的父母告上法院，要求法院判王浩坐牢。 教师小结：这些年龄节点相关的法律法规不仅赋予了我们相应的权利，也提示我们应该承担相应的责任。 活动四：懂责任 过渡语：法律规定这些年龄节点，也是为了保护我们更好地成长。那我们在享受这些权利的同时，该不该履行义务呢？ 1.出示王阿姨的故事，关于做家务，你是怎么看的？ 学生预设①：虽然我们是未成年人，法律也没有强制规定我们劳动，但我们是家里的一分子，理应出一份力，尽一份责任。 学生预设 ②：而且刷碗、扫地这种力所能及的家务还能培养我们的能力，让我们从小树立责任意识。 2.追问：除了在家，我们还能在什么地方做一些有意义的事情呢？ 3.讨论交流 学生预设①：虽然我们是未成年人，但是作为家庭成员，我们应该尽到家庭责任，做一些力所能及的家务； 学生预设 ②：作为一名学生，在校园生活中，我们也有自己应尽的义务；作为一名社会公民，在文明城市创建中、孝亲敬老等方面，我们同样有自己应尽的义务。 5.相机小结：是呀，我们虽然是未成年人，但是却可以为家庭、为学校、为社会、为祖国做一些力所能及的事情，努力让它们变得更美好。 开门见山引入课题，明确学习任务。 通过阅读知识窗、中国法律条文等知道“未成年”的概念。 通过与成年人相比，启发学生发现未成年人有哪些特殊之处，激发学生认识自我，理解为什么未成年人要受特殊保护。同时，以此为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫。 结合具体法律规则让学生记忆一些“重要的年龄节点”，明白成年之前的不同年龄在法律上的意义，引导学生掌握各年龄节点的注意事项，教导学生树立规则意识。 用生活中常见的事情作例，引起学生共鸣，引发学生讨论做家务的意义，引导学生明白，即便未成年仍然应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事情。
课 后 延 学 做一做： 1.在家里帮着大人做一件力所能及的家务事。 2.在校园、街道，捡一捡看到的垃圾。 学以致用，让学生在实践生活中明白未成年人的特殊保护和义务。
板书设计 8.我们受特殊保护 我们是未成年人 不同年龄，不同意义 承担相应责任 十八周岁
教学反思
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