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(共28张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册
第8课 我们受特殊保护
第四单元 法律保护我们健康成长
第3课时 特殊关爱 助我成长
统编版小学道德与法治六年级上册
第8课 我们受特殊保护
第四单元 法律保护我们健康成长
第3课时 特殊关爱 助我成长
1.查一查：查找关于保护儿童的《儿童权利公约》和《反家庭暴力法》的资料。
2.《儿童权利公约》中保护儿童的资料。
3.《反家庭暴力法》保护儿童的资料。
课前预学
课中导学
阅读教材78页：
思考：国际家庭日是哪一天？
设立国际家庭日的目的是什么？
国际家庭日是每年的5月15日，设立家庭日的目的是：以提高国家社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
当下雨时……
当我在家里不会写
作业时……
当我们生病时……
情景表演
小组合作提示：
1.我们要表演的情景
2.角色分配 ： 演爸爸或者妈妈；
演儿子或者女儿。
3.注意从人物对话和动作、神态中表现出父母对我们的关爱。
4.准备时间2分钟。
当我们淘气时，当我们不完成家庭作业时，当我们沉迷手机游戏时…… 父母又会怎么对我们呢？
阅读79页《知识窗》的内容，找一找什么是家暴？
《中华人民共和国反家庭暴力法》第二条
家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
阅读79页阅读角《儿童权利公约》相关内容，熟悉保护未成年人的相关法律。
当我们遇到了家长对我们管教不当，甚至对我们家庭暴力的时候，老师给大家三点建议：
(1)告诉学校的班主任老师；
(2)向其他长辈或社会上专门保护未成年人的机构求助，比如我们的纳爱工程。
(3)用法律的武器保护自己，在紧急情况下可以拨打110
我们国家还制定了很多专门保护未成年人的法律
比赛规则：
1、本次比赛为双人抢答。
2、答对一题得100分，最后得分高的同学获胜。
3、获胜者为小组加2分。参与者为小组加1分。
开学第一天，交通警察到学校讲解交通安全知识。
学校组织学生开展“火灾逃离”现场演练
参观博物馆、纪念馆、公园等场所，未成年人可享受免费或优惠票价。
网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌。
老师守护我们吃午餐
机关领导视察厨房重地
厨师们在认真地准备午餐
学校老师组织防震演练
学校门卫认真值守
学校阿姨清理卫生
国家专门为未成年人播放的少儿节目、中央台播放的开学第一课、国家出台的游戏防沉迷系统、学校旁边提示慢点开车的警示牌……
为未成年人创造良好的社会环境，是我们全社会的共同责任。一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。截止2018年，全国共有留守儿童697万余人。
农村留守儿童年龄结构
农村留守儿童在学情况
一分钟小组讨论
父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏指引，心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。怎样更好地关心、帮助“留守儿童”？请同学们进行小组讨论，提出建议。
现在，民政部、教育部等十部门，联合印发《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》要求设立专门的儿童主任，保护留守儿童的安全。
拙笔写感恩：
用自己手中的笔，向关心和帮助我们的人表达出你最真挚的感谢！
课后延学
常怀感恩之心
板书设计中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治六年级教学设计
第四单元：法律保护我们健康成长
第8课：我们受特殊保护
第3课时：特殊关爱 助我成长
主备： 学校： 审核： 复核：
时间 年 月 日 第 周 星期
育人目标 道德修养、健全人格：体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。 政治认同、责任意识：了解在法律关系中权利和义务相辅相成。懂得珍爱生命、热爱生活，形成良好的社会责任感。
教学重点 体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。形成良好的社会责任感。
教学难点 体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。形成良好的社会责任感。
教学过程
环节 教学活动 设计意图
课 前 预 学 查一查：查找关于保护儿童的《儿童权利公约》和《反家庭暴力法》的资料。
课 中 导 学 导入新课：播放歌曲：少年中国说 1.老师读78页第一段话引入课题。 2.出示课题，引入活动一 活动一：家庭来保护 1.提问：你知道国际家庭日是哪一天吗？为什么要设立国际家庭日？（阅读教材78页，自主思考回答） 2.学生分小组讨论。 3.全班汇报。 4.情景表演（各组学生根据老师的提示进行表演，表演再请同学说，这样更容易激发学生的感恩之心）那现在请同学们回忆一下，在你的成长过程中感受到了哪些来自家庭的关爱。感受了这一份浓浓的爱，你想说什么呢 小组进行表演。然后和全班同学一起分享。、 5.学生分小组进行表演。 6.抽生汇报。 7.提问：当你不听话时父母又会怎么做呢？（抽生说自己父母是怎么做的） 8.师小结：当子女有不对的地方，父母应采取恰当的方法对子女进行管教。如果管教过当，就可能造成家暴。提问：什么是家暴？请同学们自主阅读80页知识窗内容。 9.想一想，究竟什么是家庭暴力呢？请一个同学来说一说。 出示图片，学生阅读：《中华人民共和国反家庭暴力法》第二条：本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。 10.全班齐读。 11.师：请同学们一起来看一个视频。《反家庭暴力法》小视频 12.了解《儿童权利公约》 当我们遇到了家长对我们管教不当，甚至对我们家庭暴力的时候，黄老师给大家三点建议：(1)、告诉学校的班主任老师； (2)、想其他长辈或社会上专门保护未成年人的机构求助，比如我们的纳爱工程 (3)、用法律的武器保护自己，在紧急情况下可以拨打110. 13、小小擂台赛：法律常识我知道 老师出题：抽两个同学抢答。 活动二：学校社会护 1.在学校里都有谁在保护着我们？观看图片，都有谁在关爱着我们。（抽生说） 2.观看图片，我们身边还有这些特殊关爱 3.拓展：师：在你们的成长过程中，你们还感受到了哪些来自社会的特殊关爱？ 4.社会对未成年人特殊关爱的重要意义。 活动三：保护留守儿童 1.全社会都在关爱未成年人，但是还是有一部分孩子生活在困扰当中，尤其是留守儿童。你们知道留守儿童吗？谁来说说看？ 2.思考：在生活中，留守儿童会面临哪些问题？想象一下，如果我们是留守儿童，在成长的过程中，遇到了问题你会如何解决呢？ 3.小组讨论：如何更好地关心、帮助留守儿童提出你的建议。 活动四：拙笔写感恩 师：下面请同学们用自己手中的笔，把你心里对关心和帮助我们人表达出你最真挚的感谢！（课前发题单，配乐写，感恩的心） 课堂总结：同学们都写得非常好，我们作为未成年人，不但要用法律的武器保护自己，更要常怀一颗感恩的心。我们是祖国的未来和希望，祝愿同学们都能茁壮成长。
课 后 延 学 阅读材料,分析探究 材料1 :张某未经行政机关许可、备案，在自家房屋内开办课外辅导班。李某在未取得相关资质的情况下，招收了周某等六名儿童，在张某的培训场地开办中国舞培训班。周某练习下腰动作时，李某指示周某应加大下腰动作幅度，但未指导其适度动作，未予扶托保护，导致周某摔倒。周某回家当晚，发现有下肢肌力改变等症状，经多家医院住院治疗后，其伤情被鉴定为三级伤残。 材料2 :马某为适龄入学儿童，其监护人无正当理由，未将马某按时送入学校接受九年义务教育。经镇人民政府认定，马某的监护人的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定，并作出行政处罚决定书，对马某的监护人处以罚款，并责令监护人将马某送入学校就读。被执行人收到行政处罚决定书后，在法定期限内未申请复议，也未提起诉讼，但拒不履行行政处罚决定。镇人民政府向人民法院申请强制执行。 1.材料1中的张某和李某,材料2中的马某的监护人分别违反了什么法律 导致问题产生的原因是什么 答：张某违反了《中华人民共和国未成年，人保护法》,李某违反了《教育行政处罚暂行实施办法》;马某的监护人违反了《中华人民共和国义务教育法》。原因:张某、李某、马某的监护人法律意识的淡薄。 2.未成年人的健康成长离不开来自哪些方面的关爱 答：未成年人的健康成长离不开来自家庭、学校和社会等各界的关爱。
板书设计 8 我们受特殊保护 特殊关爱助我成长 家庭关爱未成年人 社会关爱未成年人 一起关爱特殊群体
教学反思
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