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浙教版英语一年级上Unit8第二课时教学设计
课题 Food in Hangzhou (2) 单元 8 学科 英语 年级 一年级上
教材分析 本节课的内容是认识杭州美食，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说Dongpo Pork, Jiaohua Chicken, West Lake Vinegar Fish, Longjing Shrimp, Longjing Tea.等英语单词，能利用杭州的美食进行各种形式的教学，对于上这节课来说是非常有优势的。
学习目标 一、语言知识目标：1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认pork, fish, chicken, tea.等词汇。2.掌握句型: I like pork. I like chicken.3.能用英语来介绍杭州的美食。二、思维能力目标1.能根据文本内容阅读，能用英语正确表达食物喜好。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍喜欢的美食。三、学习能力目标1.通过Role play 活动，学会与他人合作学习的能力。2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。四、文化品格目标爱生活，爱美食。
重点 1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认pork, fish, chicken, tea.等词汇。2.掌握句型: I like pork. I like chicken..3.能用英语来介绍杭州的美食。
难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，能够正确表达杭州的美食.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Review1.点餐活动和设置播放上节课的杭州食物图片，让学生在点餐活动中使用上个课时所学句型和看图片说单词，复习巩固上节课所学重难点单词和句型。 能够配合老师进行点餐活动和看图片说单词，复习上课所学句型和单词 在游戏活动的过程中老师将上节课内容复习一遍。
讲授新课 Let’s learnT出示图片，领读学习新单词chicken，学生跟读。T: I like chicken. 学生跟读。T出示图片,领读学习新单词pork，学生跟读。T: I like pork. 学生跟读。T出示图片，领读学习新单词tea，学生跟读。T: I like tea学生跟读。同法学习fish。Read the words.乒乓球颠球游戏，颠球弹出单词，读出对应的单词。开心狗玩滑梯游戏，溜滑梯出现哪个单词，念出对应单词出来三.Look ＆Say1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！然后老师再次领读，学生再次跟读。2.老师将对话中的部分单词覆盖，让学生能够将覆盖部分的单词正确地说出来。3.学生自己大声朗读。和同伴分角色读。小组内齐读。4. Look＆role play展示 Lee和Hanghang关于食物偏好的表格给大家，然后让大家根据表格用I like…的句型表达自己喜欢吃什么食物。四.Look＆chant1.老师出示食物歌谣，领读歌谣，学生跟读。2.师生齐读，边读边唱。五.Summary1.单词：pork, fish, chicken, tea2. 句型： I like pork. I like chicken八.Homework1.会读下列单词并知道它的汉语意思： pork, fish, chicken, tea2. 掌握句型： I like pork. I like chicken3. 用英语介绍杭州的美食。 能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。会读新单词。能说出图片的英语。朗读课文，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。能说出自己喜欢的菜。积极配合老师完成练习。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新知，加深学生记忆。
课堂小结 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书 Unit 8 Food in Hangzhou1.单词： pork, fish, chicken, tea2. 句型： I like pork. I like chicken
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