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九年级下册语文期末模拟试卷（部编版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读语段，按要求完成题目。
或许是长春这座城市的冬天过于长吧，绿在这座城市的门外徘huái①太久，一登上长春的舞台，渐次蔓延起来的绿意也就如关东汉子开怀畅饮一样，豪迈豪放得一发而不可收，好像不把整个城市都染成绿色不罢休似②（ ）的__③__之后没几天，绿意弥漫在长春大街小巷，把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界。正所谓__④__城中有林，林中有景，满眼绿色，草木葱茏……湖岸边长堤上绿荫如盖、水韵，水面波光潋滟、绿意，给这个北方的湖面增添了几分江南的娟秀与温柔。荷叶田田、蒹葭苍苍，给长春的绿带来了几分古典的诗韵。
（摘编自2022年1月20日《长春日报》）
(1)在语段①②处填写正确的汉字或拼音。
(2)在语段处填入词语，恰当的一项是（ ）
A．盎然 氤氲 B．氤氲 盎然
(3)“草木葱茏”“大街小巷”的短语类型分别是（ ）
A．并列短语　主谓短语 B．主谓短语　并列短语
C．偏正短语　动宾短语 D．主谓短语　偏正短语
(4)下列语句中与“把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界”一句运用相同修辞手法的一项是（ ）
A．断头今日意如何？创业艰难百战多。（陈毅《梅岭三章》）
B．你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳《断章》）
C．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
D．所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。（聂鲁达《统一》）
(5)与语段中“蒹葭苍苍”出处相同的是（ ）
A．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
B．窈窕淑女，君子好逑。
C．左牵黄，右擎苍。
D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
一位同学负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字，完成各题。
“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。十里青山行画里，双飞白乌似江南。”明代书画家文微明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水治湿地，也有无数水井和泉池：既有宽间繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口，你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
2．这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项（ ）
A．“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
3．为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家；②国都，京城：③地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
4．请运用所积累的知识，完成各题。
那日，正是黄梅时候，天气烦zào。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
(1)给加点的字注音，根据拼者写汉字。
烦zào( ) 须臾( )
(2)“照耀”中“耀”的意思是
A．光线强烈地照射 B．张扬；显示出来 C．光荣 D．光芒
(3)请把文段中画线句子改为双重否定句。
(4)文段选自《儒林外史》。请结合原著回答：①请概述王冕的性格特点。②作者塑造王冕这一人物形象有何用意？
5．请运用积累的知识，完成问题。
【甲】难怪我会那么害怕、那么憎恶A了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话， 把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她 先把我的一切希望都给消灭了。 我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下嫌恶和刻bó的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？
【乙】我正轻轻地缓步往前时，万万没有料到在这个静悄悄的地方，竟然听见了一阵笑声。这笑声很古怪， 清晰、拘jǐn、悲哀。我停下步来， 这声音也停止了。刹那间， 笑声重又响起，声音更大，不像才起来时虽然清晰却很低沉。这笑声震耳欲聋般地响了一阵以后便停止了，其声音之大足可以在每间孤寂的房子里引起回声，尽管这声音不过来自一个房间，而且我完全能指出是从哪扇门传出来的。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
拘jǐn( ) 震耳欲聋( ) 憎恶( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．简直 甚至 既然 B．真是 已经 既然
C．简直 已经 尽管 D．真是 甚至 尽管
(3)把文中画线的句子改为陈述句： 。
(4)以上两段文字均出自小说《简·爱》，小说作者是 。【甲】语段中A是 （人名）。
6．阅读下面的文字,完成小题。
红旗飘飘
你是一个火种
点燃开国大典的礼炮
一个声音向世界宣告
东方的拂晓
你是一个预言
掀开改革开放的春潮
一个故事向世界报道
风景这边独好
你是一个火炬
传递继往开来的目标
徜开胸怀向未来相yāo
江山如此多娇
啊!
走过风潇潇
走过路迢迢
我们高举的旗zhì
在新世纪的天空飘
我们脚下的路
永远是一条阳关大道
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
拂晓( )　　　相yāo( )　　　旗zhì( )
(2)诗中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)“继往开来”中“开”的意思是 ;“路迢迢”中“迢”的意思是 。
(4)全诗主要运用了 和 的修辞手法。
二、名著阅读
7．学校为建设“书香校园”正面向同学征集推荐书目以及推荐语，请从下列书目中选择一本，并写一段推荐语。可从作品主题、故事情节、人物形象、写作手法等方面概述推荐理由。
A《骆驼祥子》
B《海底两万里》
C《儒林外史》
三、现代文阅读
阅读下面的课内节选文字，回答问题。
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）
老人 怎么了？
男孩 爹不会回来了。
老人 奥？
男孩 我爹在城里又有了一个家。
老人上前抚着男孩的头。
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老人 （见男孩不动）快吃，快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩 （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老人 （愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人 那，咱们喊喊？
男孩 喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
8．品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？
9．“踌躇欲下，又垂头丧气站住”“掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋”“愣住，继而激动不已”等文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
10．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？
11．“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
12．在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
四、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
13．这首诗的颈联写的很是巧妙，从写法角度作简要的赏析。
14．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，抒发了作者怎样的思想感情？
五、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
（二）晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇①谏曰：“虢，虞之表②也。虢亡，虞必从之。”公曰：“吾享祀丰絜③，神必据④我。”对曰：“臣闻之：‘鬼神非人实亲，惟德是依。’故《周书》曰：‘皇天无亲，推德是辅⑤。’又曰：‘黍稷⑥非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄物⑦。’如是，则非德民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐⑧馨香，神其吐⑨之乎？”
弗从，许晋使。冬，十二月，晋灭虢。虢公丑奔京师。师还，馆⑩于虞，遂袭虞，灭之。
（节选自《左传·宫之奇谏假道》，有删改）
【注释】①宫之奇：春秋时虞国人。②表：这里是屏障的意思。③絜：同“洁”。④据：这里指保佑。⑤辅：辅佐。⑥黍稷：泛指五谷。⑦繄物：其物，那件物品。⑧荐：献。⑨吐：吐出，意思是不享用祭品。⑩馆：住宿。
16．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．肉食者鄙，未能远谋 鄙：目光短浅
B．虽不能察，必以情 情：志向，意志
C．彼竭我盈，故克之 盈：士气正旺盛
D．神所冯依，将在德矣 冯：同“凭”，依附
17．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
18．“春秋笔法”讲究褒贬之意不直接流露，寓于字里行间。请结合文中内容，任选一处进行赏析。
19．鲁庄公和虞公都认为自己祭祀神明，神明便会保佑自己。请结合语段（一）（二）分析曹刿和宫之奇分别是如何进行劝说的，结果如何。
六、课内阅读
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
20．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．我孰与城北徐公美/孰若孤
B．客之美我者/林壑尤美
C．臣之妻私臣/已而之细柳军
D．闻寡人之耳者/村中闻有此人
21．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）君美甚，徐公何能及君也？
（2）数月之后，时时而间进。
22．结合选文，概述邹忌采用类比的说理方式讽谏齐王的过程。
八、课外阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
与诸弟书（节选）
清·曾国藩
诸位贤弟足下：
诸弟在家读书，不审①每日如何用功。余自十月初一立志自新以来，虽懒惰如故，而每日楷书写日记，每日读史十页，每日记茶余偶谈二则，此三事者，未尝一日间断。十月二十一日立誓永戒吃水烟，洎②今已两月不吃烟，已习惯成自然矣。予自立课程甚多，惟记茶余偶谈，读史十页，写日记楷本，此三事者，誓终身不间断也。诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功，虽行船走路，俱须带在身边。予除此三事外，他课程不必能有成，而此三事者，将终身行之。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。诸弟此时惟有识不可以骤几③，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。予身体甚弱，不能苦思，苦思则头晕；不耐久坐，久坐则倦乏。时时属望，惟诸弟而已。兄国藩手草。道光二十二年十二月二十。
【注】①审：清楚，明白。②洎（jì）：至，到。③骤几：很快成功。
23．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）
A．余自十月初一立志自新以来
自富阳至桐庐一百许里
B．未尝一日间断
尝贻余核舟一
C．虽行船走路
虽我之死，有子存焉
D．不敢以一得自足
得之心而寓之酒也
24．用现代汉语翻译下面的句子。
时时属望，惟诸弟而已。
25．从“立誓永戒吃水烟，洎今已两月不吃烟”和“诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功”可以看出曾国藩是一个怎样的人？
七、作文
15．作文。
在山川原野中行走，可以欣赏自然风光，增长见识；在大街小巷中行走，可以领略淳朴的民风，感悟善良的人性；在诗词歌赋中行走，可以品味优美的意境，情感为之丰富；在名人名家的思想上行走，可以感受他们的智慧与风采……
请以“在 中行走”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1、先在横线上填上合适的词语。2、内容要具体，有真情实感。文体不限（诗歌除外），3、文中不要出现真实的人名、校名。4、不抄袭他人的文章。5、书写要工整。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．(1) 徊　
shì
(2)B
(3)B
(4)C
(5)B
2．C 3．泽国：多水的地域
4．(1) 躁 yú
(2)A
(3)示例：王冕放牛倦了，不得不在绿草地上坐着。
(4)①懂事孝顺，勤奋好学；性情孤傲，蔑视权贵。
②王冕是作品中的正面人物典型，是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈形成了鲜明的对比，寄托了作者的人生理想。
5．(1) 谨 zhèn zēng
(2)C
(3)我没有（什么）办法来补救这个伤害。（或：我没有任何办法来补救这个伤害。）
(4) 夏洛蒂 勃朗特； 里德太太
6． (1) (fú) (邀) (帜) (2)徜开 敞开 (3)开辟 远 (4)比喻 排比
7．示例一：《海底两万里》是一本有关探索海底奥秘、幻想未来世界的书，一本经历两个世纪仍被世人所喜爱的书，值得你拥有。
示例二：《儒林外史》是我国讽刺文学中的精品，作者擅长运用典型情节，深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象，具有讽刺效果。《儒林外史》由多单元组成，每个单元既有联系，又可单独存在。这种特殊的长篇结构，对后人颇有影响。《儒林外史》是我国古典讽刺小说的高峰。
示例三：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。
8．体现了他纯真活泼，稚嫩可爱的性格。 9．舞台提示（或舞台说明）；体现男孩的纯真，老人对男孩的疼爱，能够表现人物的感情，推动剧情的发展。 10．比喻情感的迷失，人生的迷失，亲情传统的失落。 11．与开头呼应，强化剧中的情景和内容，深化全剧的思想感情。 12．多与他们交流，提供一些帮助。
13．颈联巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。 14．主要运用了反问的修辞手法，加强语气。充分表达了诗人为国献身的爱国主义情怀和以死明志的大无畏精神，以及高尚的民族气节。
15．例文：
在温暖中行走
　　天很闷，阴沉着。乌云布满了整个天空，就好像随时都可能下雨。压得我喘不过气来。
　　就这样漫步在十字街头，外界虽人声鼎沸而我的心却死一般沉寂。
　　在街道上慢慢地走着，抑或，流浪。透过小吃店透明的玻璃墙，在雾气中，小男孩幸福地啃咬这烤鸡，一旁的母亲无奈地笑着，不忘递上一张纸巾细心地擦去他嘴角的酱汁。
　　我情不自禁地抚上玻璃，脑海中却又浮现出妈妈发怒的面孔。狠狠地抽回手，肆虐地笑着，再次向前走。虽是盛夏，可不知为何会有寒冷刺骨的感觉，下意识地紧了紧衣服。
　　我和妈妈吵架了，她明明什么都不懂！我有了一种厌恶感，便摔门跑了出来。
“啪嗒”一滴雨，落在了我的鼻尖，这仿佛是一个预兆，两滴、三滴、四滴……雨越下越密，越下越大，老天终究没有忍住。
　　继续漫无目的地走着，也没有躲雨，愣是让雨把我浇了个透，路上的行人纷纷向我投来疑惑的目光，越来越冷了。
　　一个撑着伞的人从远处跑来，渐渐地我看到了她的脸，瞳孔猛地一缩，是妈妈！
　　妈妈将伞架在我的上空，喘着粗气，涨红了脸，看得出跑得很快。她看了我一眼，只是轻轻的一个回眸，有责备和愤怒，但更多的却是无奈和关心。
　　我愣了，鬼使神差地没有逃避这把伞，只是把头扭到一边，不语。好像，没那么冷了。
“哎——”一声长叹从头的上方传来，“走吧，回家。”
　　我心情复杂地在伞下走动，又路过那家店，男孩和他的母亲已经不在了，只是店里的灯还开着，空气里氤氲着说不出来的味道。
“快点走吧，回家我给你煮姜茶，别感冒了，你说你呀！”妈妈摸摸我湿漉漉的头发，无奈地笑了。
　　我只觉得心里暖暖的，方才的冰冷一扫而空，妈妈，果然还是从前那个好妈妈呢！
“滴答、滴答……”
在雨中行走，亦或是在温暖中行走。
16．B 17．第一次击鼓能够鼓起士气，第二次（击鼓，士气）就会衰退，第三次（击鼓，士气）就穷尽了。（意思对即可。） 18．示例：①如“公将鼓之”“公将驰之”两句，非常简洁，表现出鲁庄公毫无作战经验及谋略，急躁冒进。虽未评价，却暗含贬义。
②如两句“未可”、两句“可矣”，言简意赅，却表现出曹刿善于把握战机，并且处事谨慎果断，具有卓越的军事才能。体现出赞扬之意。 19．①曹刿点明这只是小信用，神明是不会保佑的，并提出应“取信于民”。结果：鲁庄公听取意见，大胜齐师。②宫之奇点明神明亲近有德行的人，劝告虞公不要借路给晋侯。结果：虞公未听劝告，终致灭国。（意思对即可。）
20．A 21．您美极了，徐公怎能比得上您呢？
（2）几个月以后，不时有人偶然进谏。 22．邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事道来，通过“三比”（或：以生活小事类比国家大事），推出了“王之蔽甚矣”的结论。
23．D 24．（我）时刻所期望的，只有几位弟弟罢了。（意对即可） 25．①有毅力（坚持不懈）。②对诸弟要求严格（爱诸弟）。
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