资源简介

第四单元　生物圈中的人
第七章　人类活动对生物圈的影响
第二节　探究环境污染对生物的影响
学习目标
1.了解什么是酸雨，酸雨的形成及酸雨的危害。
2.学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响。
3.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎么做。
知识点1酸雨对生物的影响
自主学习
　阅读教材内容，思考以下问题。
1.形成酸雨的主要原因：人为地向大气中排放大量的 、氮氧化物等。如燃烧含 量高的煤等。
2.控制酸雨的根本措施是通过 装置，减少燃烧 、 等燃料时污染物的排放。
3.酸雨直接危害植物的 和 ，严重时造成植物死亡。
合作探究
1.模拟探究“酸雨对种子萌发的影响”。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设：酸雨对种子萌发有影响。
（3）制订计划
①材料用具：食醋、清水、烧杯、培养皿、40粒大豆
种子、纱布等。
②用 和 配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在 以下。
（4）实施计划
①取A、B两个培养皿，在底部铺上两层纱布，分别放入20粒大豆种子，A培养皿中喷洒模拟酸雨，B培养皿中喷洒清水。②将培养皿放在适于种子萌发的环境中培养。③过几天后，统计发芽率。
（5）预测实验结果： 。
（6）结论： 。
（7）思考
①此实验是否需要设计对照实验？ 。
②只做一组实验，实验的结果可靠吗？请说明理由。 。
2.探究其他环境污染对生物的影响
采样 地点 水温/℃ pH 溶解氧/ （mg/L） 氨－氮/ （mg/L） 高锰酸盐指数/ （mg/L）
甲河 19.7 6.2 2.549 4.911 5.776
乙河 19.0 5.9 2.902 4.342 8.243
丙河 18.6 6.0 8.824 0.911 5.332
采样 地点 水温/℃ pH 溶解氧/ （mg/L） 氨－氮/ （mg/L） 高锰酸盐指数/ （mg/L）
国家 Ⅲ类 水标 准 6～9 ≥3 ≤1 ≤6
（1）与国家Ⅲ类水标准对比， 河中所有的指标都合格。
（2）分析表格数据，推测 河中生活的生物受污染影响最大。
（3）河水中溶解氧下降可能产生的后果： （写出一种）。
课堂小结
1.酸雨是具有较强 的雨水，其pH小于 。
2.酸雨危害土壤、河流湖泊、水源、植物等。
3.控制酸雨的措施： 。
答案
知识点1
【自主学习】
1.二氧化硫；硫
2.净化；煤；石油
3.芽；叶
【合作探究】
1.(1)酸雨对种子萌发有影响吗
(3)②食醋；清水；5.6
(5)A培养皿中大豆种子没有萌发，B培养皿中大豆种子萌发
(6)酸雨对种子萌发有影响
(7)①需要　②不可靠，因为存在偶然性
2.(1)丙　
(2)乙　
(3)水中生物死亡(合理即可)
【课堂小结】
1.酸性；5.6
3.通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放

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