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第三节 生物进化的原因（第2课时）
学习目标：
1、能描述达尔文的自然选择学说。
2、能利用自然选择学说解释生物的进化。
一、温故知新
二人一组，复述巩固下列内容：
1． 什么是保护色？保护色是如何形成的？
2．通过“模拟保护色的形成过程”实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
二、设问导学
阅读教材P65～69的内容，解决下列问题。
关于生物的进化，人们普遍接受的是谁的什么观点？
达尔文的自然选择学说的主要内容是什么？
生物进行生存斗争的原因是什么？
按照自然选择学说如何解释长颈鹿长颈形成的原因。
三、自学检测
1． 如果某一种昆虫，缺乏适应变化着的环境所需要的变异，它可能( )
A. 进化为另一新种 B. 进化到高等形式
C. 退化到低等种类 D. 灭绝
2．能在沙漠中生活的植物，一般根系特别发达，或叶片变为刺，那些吸水、保水功能差的植物在沙漠中不能生存，达尔文对这一现象的解释是（ ）
A. 生物个体间存在着差异 B. 生物具有遗传的特性
C. 生物变异对生存是不利的 D. 适应环境的变异个体易生存
3．20世纪40年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效．随着使用时间的推移，效果逐渐下降．于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开始有效，以后越来越差，这种现象的产生是由于（　　）
A. 抗生素的生产质量越来越差
B. 致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异
C. 致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异
D. 抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异
4．用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是（ ）
A、人工选择的结果 B、自然选择的结果
C、生存斗争的结果 D、环境变化的结果
5．达尔文认为生物进化的主要因素是（ ）
A、遗传 B、变异 C、人工选择 D、自然选择
6．同一种蝗虫，生活在青草丛中的体色成绿色。生活在枯草中的体色成黄色，根据达尔文进化论的观点这是（ ）
A、人工选择的结果 B、用进废退的的结果
C、自然选择的结果 D、生存斗争的结果
四、分层训练
题组一：
1．生物进化的内在因素是（ ）
A. 生存斗争 B. 人工选择 C. 自然选择 D. 遗传和变异
2．下面关于生存斗争的叙述中，正确的是（ ）
A. 生物与无机环境之间的斗争 B. 生物之间以及生物与无机环境之间的斗争
C. 同种生物个体之间的斗争 D. 不同种生物之间的斗争
3．下列现象与自然选择无关的是（ ）
A、眼镜蛇有剧毒 B、生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色
C、昆虫的体色呈绿色和黄色 D、一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等
4．生物进化中存在竞争的原因是（ ）
A、好斗是生物的本性 B、生物赖以生存的食物和空间是非常有限的
C、生物的变异分为有利变异和不利变异 D、为了产生更多更好的后代
题组二：
5．依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是（ ）
A.啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果
B.在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉
C.蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性
D.猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果
6．如图所示，请据图回答问题。
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间存在着____________。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， ____________的个体容易获得食物而生存下来。那么长颈的变异是____________，短颈的变异是_____________。
（3）图③说明_____________个体能生存下来，并繁育后代，_____________的个体被淘汰。
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于_____________改变引起的。
（5）自然界中的生物，经过激烈的_____________，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是_____________。
五、拓展延伸
阅读资料，回答相关问题。
随着科学技术的发展，化学农药的产量和品种逐年增加，但害虫的抗药性也不断增加，对农作物的危害仍然很严重。例如近年来，棉铃虫在我国大面积暴发，造成的经济损失十分严重。由于环境对害虫群体进行了_____________，结果_____________的害虫适应环境而生存，无抗药性或抗药性弱的害虫由于_____________而遭淘汰，最终形成了抗药性强的害虫群体。
答案
自我检测
1D、 2D、3D、4B、5D、6C
分层训练
1D、 2B、3D、4B、5D
6（1）差异（2）颈长 有利变异 不利变异 （3）颈长 颈短
（4）遗传物质 （5）生存斗争 自然选择
拓展延伸
自然选择 抗药性强 不适应环境

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