资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 5.1家和万事兴 课型 新授课
课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。
教材分析 本框题处于人教版高中思想政治教材选择性必修2 《法律与生活》第五课 在和睦的家庭中成长 第一框 家和万事兴。本框阐述婚姻家庭法律的立法宗旨学生明确本课的主要学习内容是维护家庭关系和睦的婚姻家庭法律和推动家庭延续的继承规则。
学情分析 经过前面对学生学习习惯的培养，学生的预习习惯基本养成。能够提前预习课本知识，希望在课堂上更多的展示自己，适合开展小组讨论活动。高二学生的视野更为开阔，思维也更加活跃。但他们的法律意识还比较欠缺，理论联系实际的能力也有待提高。因而有必要通过日常生活现象的呈现，充分利用学生的生活体验，帮助学生更好地挖掘生活现象背后的法律知识。
教学目标 政治认同 家庭关系既需要弘扬社会主义核心价值观、实现家庭美德的引领，又要落实全面依法治国。
科学精神 全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，明确孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒。
公共参与 学会运用民法典婚姻家庭编内容维护家庭成员合法权。
教学重点 1、父母对子女的义务和权利 2、成年子女对父母的义务
教学难点 1、父母对子女的义务和权利 2、成年子女对父母的义务 3、成年意定监护制度
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。
二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈对育小职责大的认识 通过课本探究与分享了解敬老是义务的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一：育小职责大 1.亲属关系 （1）法律关系: 体现着浓浓的亲情与爱情，但亲情与爱情的背后，还存在着法律上的权利义务关系。 （2）法律规范: 民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准则。民法典婚姻家庭编既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系。 2.父母对子女的义务 （1）不仅有抚养义务，也有教育义务 ①父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。 ②父母应当让适龄儿童按时入学,接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。 ③父母与子女间的关系不因父母离婚而消除，离婚都原剑子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。 （2）必须履行对未成年子女的监护职责 ①保护未成年子女的人身安全和健康。 ②在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益。 ③未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。 3.父母的权利 （1）教育和保护未成年子女既是父母的义务， 也是父母的权利。 （2）父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。 二：敬老是义务 1. 成年子女对父母有赡养的义务。 （1）要求子女经济上供养父母，生活上照料父母，精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需求。 （2）尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福，安度晚年。 2.成年意定监护制度 （1）含义 具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近清楚其他愿意承担监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人。 （2）要求 监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为的历史履行监护职责。 （3）必要性 随着年龄增长，活动能力减弱，老年人容易与社会生活脱节，导致判断力下降。 （4）意义 我国已经进入老龄化社会，成年意定监护制度可以更好地保障老年人的合法权益。 3.侵犯家庭成员权利，破坏家庭和睦的行为及法律责任 (1)主要行为 家庭暴力，虐待和遗弃等。 (2)法律责任 依据法律实施家庭暴力，虐待或者遗弃老人的，应当承担相应的法律责任。相关行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。 辨识判断 1.教育和保护未成年子女只是父母的义务。(　　) 提示　×　教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。 2.未成年子女造成他人损害的，应当依法由自己承担民事责任。(　　) 提示　×　未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。 3.子女对父母有赡养的义务，要让父母吃好喝好。(　　) 提示　×　成年子女对父母有赡养的义务。赡养父母，要求子女经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需要。 4.依据法律，实施家庭暴力、虐待或者遗弃老年人的，应当承担相应的法律责任。(　　) 提示　√ 【1】 王某与李某婚后育有一子小李，在小李3岁时，李某因车祸去世。王某再婚另嫁张某。因李家三代单传，王某不得已将小李留给爷爷奶奶照顾，虽然张某同意接小李一起生活，但因小李的爷爷奶奶不同意致未果，王某便很少来看小李，也未支付任何费用。本案中(　　) ①王某未和小李共同生活，不需要履行监护职责 ②王某对小李有抚养、教育、保护的权利与义务 ③张某未与小李共同生活，不需要承担监护职责 ④爷爷奶奶依法享有对小李进行监护的权利与义务 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 答案　D 解析　王某与小李是母子关系，虽未和小李共同生活，但仍需要履行监护职责，有抚养、教育、保护小李的权利与义务，张某与小李没有血缘关系，未与小李共同生活，不构成养父子关系，不需要承担监护职责，故②③说法正确。离婚后父母对子女仍有抚养、照顾和教育的义务。王某未和小李共同生活，仍然需要履行监护职责，故①说法错误。小李的母亲健在，小李的爷爷奶奶无对小李进行监护的法定责任，故④说法错误。 【2】 老马夫妻育有两子。因年事已高，老两口与儿子们签订分家协议并约定：长子赡养老马，老伴住在次子家，由次子照顾。老马的老伴因病去世，次子对母亲进行了安葬。后因长子身体出现疾病，不能照顾老马，老马便想去次子家养老，却被次子拒绝。对此，下列说法正确的是(　　) ①分家协议对子女不具有任何法律约束力 ②老马可通过成年意定监护制度确定自己的监护人 ③次子依分家协议拒绝照顾老马有理有据 ④即使老马的次子放弃继承权也必须尽到赡养义务 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案　D 解析　分家协议的行为人具有相应的民事行为能力，且双方都意思表示真实，不存在欺诈、胁迫的情形，分家协议就是合法有效的，故①说法错误。老马可通过成年意定监护制度确定自己的监护人，故②说法正确。老马的次子具有赡养父母的义务，不能依分家协议拒绝照顾老马，排除③选④。 1.限时练习，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 在学习新课的过程中，理解育小职责大的相关知识。 通过具体的事例，掌握敬老是义务的相关知识 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续知识的学习打下坚实的基础。
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