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材料作文专练-------诗歌类
1．阅读下面的小诗，根据要求写一篇不少于800字的论述类文章。
蚌壳里的夜，有多长
不再思量，不再思量
我已摆脱苦闷与忧伤
如果被昔日的泪水淹没
我的生命不会闪光。
请根据这首诗的含义及给你的启示写一篇文章。要求选好角度，确定立意，写议论文，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2．阅读下面的小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
雨
落在土壤里
你是甘露
洒在江面上
你是小水珠
这首小诗给你带来怎样的联想和感悟？选择一个角度写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
避免
顾城
你不愿意种花
你说：
“我不愿看见它
一点点凋落”
是的
为了避免结束
你避免了一切开始
要求：根据诗歌内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4．阅读下面的一首小诗，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
萤火虫
并非不知道,
最暗的星,
也比我更辉煌,
我还是一闪一闪地飞行,
尽管我只有这么一点点光。
参考答案：
1．
例文：
生命因磨难而精彩
人生只要向前走，就总会被磨难包围，只要经历够了，磨难围成的圈总会有漏洞。若是怯懦的人害怕退缩不再前行，甘于平凡，那么他的生活将如一潭死水一般没有生气。因为，生命总是因磨难而精彩!
记得《生于忧患，死于安乐》中有句经典的话：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。瞧古人说得多有道理啊!人生多少经验，不是从经手过的磨难中得来的 磨难，磨难，又何尝不是一种磨练
我们都知道，苏轼是个潇洒快活的风流才子，可他的仕途却不平顺。他命多磨难，却老来得志，一句“左牵黄，右擎苍，千骑卷平岗”让多少文人墨客自叹不如 他陷入人生低谷，官职一贬再贬，可他并未被磨难打倒，他轻吟“竹枝芒鞋轻胜马，一衰烟雨任平生”，这又让多少高洁隐士引以为知己 被贬后不自怨自艾，不怨天尤人，反而胸襟豁达，态度乐观，一句满怀建功立业心情的“廉颇老矣，尚能饭否”又让多少帝王将相逊色于其前
磨难面前，他从未有过低头，抬头挺胸，怀揣着自己那颗热血沸腾的心，含笑向前走，走过的路，开满了伟岸的花莲。正是因他生命中有磨难，生活才充实，生命才精彩。
海伦、凯勒本是一个健康活泼的小女婴，可是因一场猩红热失去了听力、视力与语言能力。面对上帝的不公平，想必很多人都会任由“破罐子破摔”了，可是海伦没有，她存着乐观心态，相信“皇天不负有心人”，多少次不为人知的汗水和泪水的涌泉浸透了她的心，她像一颗珍珠一般明亮，最终闪光于世界。
还有一颗更亮的“珍珠”为太多的人所感动。曾芷君，一个三感不全的女孩。她的条件比海伦还要差，至少海伦还有触感，她却不能用手触摸盲文，多次寻找发现只有双唇的触感最好，于是决定全靠嘴唇学习。大家可以想想，那该是怎样一种困难的状态与难以坚持的坚持!可她从未想过放弃，笑着勇敢面对。所以，她的生命因磨难而精彩!
记得一位伟人曾说过：“就权当磨难是你成功之路上的考验吧。”
磨难，是考验，是磨练，更是宝贵的人生经验。待你老去的那一天，或许会坐着摇椅感叹：生命因磨难而精彩!
【详解】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。
作者的意图就是要引导我们去思考：我们在面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢？如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我们将一事无成，我们的生命就会黯然无光。可见，“珍珠”对应的本体是：成功与磨难，生命与挫折，让生命在磨难中闪光。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，话题材料是一篇富有哲理的小诗，试题要求根据这首诗蕴涵的哲理作文，这就比一般的话题增加了审题的难度。考生必须首先弄清话题材料的内涵，然后在此基础上立意。珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，才换得了生命的闪光。生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。
2．
例文：
位置与价值
社会这个巨大的综合体，是由千千万万个性格各异、能力悬殊的人组成的。各人的位置不同，体现的价值就更有巨大的差异，可以说，一个人所处的位置，是他实现价值的条件和基础。
汉初有一个韩信将兵的传说，一天汉高祖刘邦问韩信他们君臣带后的情况，韩信不假思索地回答：“吾将兵多多益善，汝仅十万尔。”刘邦不高兴了，韩信又说：“汝不善将兵，但善将将。”说得多妙，韩信的价值体现在带兵，所以只能处在大将军这个位置上，，刘邦善于将将，所以做了皇帝。如果把他们掉换一下，那汉代打江山不仅还要费多少周折。
一个人的能力，性格，爱好，都有其特殊性的。尺有所长，寸有所短，只有把他们放在最适合的位置，才能发挥出最大的光和热。
可以这么说，位置决定价值。你看，如果要诸葛亮冲锋陷阵、斩将夺旗，要张飞运筹帷幄之中，决胜于千里这外的话，那蜀国的江山就危在旦夕了。
“一夫当关，万夫莫开”。为什么这么说，原因那一夫处于一个得天独厚的位置，所以他能够万夫莫敌，具备了万夫的价值。如果他不在那个位置，他就泯然众人矣。
好钢要用在刀刃上，但现实情况却往往不是这样，文革十年浩劫中，多少教授、博士被关在了牛棚、羊圈那种位置中，使他们的价值几乎为零，给国家造成了多大的损失。现在有的单位领导，妒贤嫉能，怕影响自己的地位，就往往弃人才于不用，有时还千万百计地压制人才，埋没人才，造成“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”局面。北大有个毕业生陆步青，沦落到街头当了一个卖肉的屠夫，现在我们国家正处于人才奇缺的时候，这种现象真是可叹矣。
国家的竞争，主要是科技的竞争，而科技的竞争又主要是人才的竞争，人才的竞争又主要体现在人才的使用上，一定要给人才以适当的位置，让他们最大限度地发挥作用，做到扬长避短，人尽其才。
【详解】试题分析：材料是一首小诗，读懂小诗的含义才能准确立意。小诗中的意象雨，落在土壤里是甘露，洒在江面上却是小水珠。说明雨的位置和环境不同价值就不同。由此可得出立意：位置与价值 环境的影响力等。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。
3．例文：
享受过程
人生便是一种轮回，在繁琐中反复循环。时间如流水般匆匆过去，我们享受着过程，享受着生命的过程。
春花娇艳，夏叶繁茂，秋月似水，冬梅绚丽。大自然无时无刻不在运动，天宇苍穹也在不变之中应万变，况乎人 生命犹如一棵树，蓬勃的生长，努力的成熟，沉默的凋零，是谁说它没有诗一般的灿然 不必在春风中得意，不必在秋月下自怜，也不必踩着冬雪枉自嗟叹。你尽可以理直气壮地面对眼前的光景，去领会此时此刻原来属于你的那份感奋和怡然。
生命的过程中，有轰轰烈烈，有朴实无华，有义无反顾，也有大起大落，伟大后是平凡，执着下是悲壮。正如春风的笑，妩媚;秋月的眼，轻柔。一种心情只有在相宜的氛围中烘托出意境，一种神韵只有在特定的景观里展现和谐。
漫漫人生路上，没有驿站，只有一块块里程碑，深深浅浅的每一个脚印都是追求理想的写照。平凡与不平凡的经历均为无可再版的故事——其实这是一次没有回程票的旅行。我们一起生活在这块可爱却又贫瘠的土地上，不同的人生轨迹引申着一首共同意义的诗。在万千美好的祝愿与斑斑驳驳的现实之间，我们的欢喜忧悲组合成一个个五彩缤纷亦可歌可泣的日子。
也许你一无所有，让尊严唤起你毫不示弱的勇气，人格的力量能使你的辉煌从此崛起;也许你万般失落，超越自我让心灵风和日丽。新生活也不需要昨日那许多不经意的过去……年轻的心不应有无奈的位置，去任由精心编织的梦又一次零落成碎片。我们都没有绝望的理由。哭声与泪水只能衬托出青春的贫血，我们需要欢笑与随意，能使我们的追求更加从容，而夕阳沉落后的图腾又向我们展示了另一种哲理——
是春花，就在春天绽放，即使昙花一现，也可以留下难忘的瞬间;是秋叶，何不在秋风中挥洒自己最后的鲜艳，为成熟的季节增添几许悲壮的灿烂 是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，汇入大江东去，就能够在大自然的腹地找到属于生命的永远。
享受过程，享受生命的过程。这样的时候，你会发现，生命本是一种过程。
【详解】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。可以分析诗句的含义，提出自己的观点，从赞同和反对两个角度均可立意。这段话可以引申为很多含义，比如：害怕失去，所以不敢开始。说出了现在很多没有安全感人的心声；因为害怕爱情的凋零而不愿意开始一段感情；换个角度看问题：不能因为害怕有不好的结果就选择不开始，美好的过程也是一种收获；不能因为害怕而不开始，只有开始了，在结束时，不仅不会后悔而且会有记忆中的美好，如果一开始就干脆不开始，也就不会拥有记忆中的美好。由此可以引申到一些人害怕失败而没有奋斗，最终碌碌而为，平平淡淡一生。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，首先应理解诗句的意思，应抓住“种花”“凋落”“不愿”这几个词语，最关键的是抓住最后两句话“为了避免结束，你避免了一切开始”。
4．例文：
位卑未敢忘忧国
中华上下五千年，英雄万万千!在时间的一隅，斑斑驳驳的留影，各色人儿，各安天命，在与时间和自然的对抗中，人儿慌了神，用生命和鲜血，谱写着一支支唱不衰的英雄赞歌。煮酒论英雄，亭中吃茶叱咤风流，笔墨锋芒所指，丹青翰墨挥就恢弘，风声雨声读书声，家事国事家国事，声声紧叩心扉，事事操碎了人心。
位卑如草芥，却活得像树一样的高大
不知道为什么一群人，没有高大的身姿，显赫的权贵，却胸怀天下，把天下尽装在胸膛，尽管区区蝼蚁之身却毅然义无反顾的添身海浪，即使了无葬身之所，也要投身冰天雪地里岿然不动，这是一种孤傲，孤傲得像那块丰碑，不经意中吸引着路人那如炬的眼眸。
孤傲的绽放，无意园舍和风暖月，无意高堂明镜的褶褶耀眼之辉，无意霓裳高歌舞裙纱，只需孤灯浅盏百姓和欢，只需是那棵傲然于苍山之巅独面寒风的苍松，任其雪雨飘零落，只需是那只远航的孤舟，翩然于茫茫沧海。
生如沧海之一粟，本为草莽，一介书生，却能忧君之所忧，或许是因为天下兴亡匹夫有责。江湖豪侠，快意于野林天涯，天下不顺之时，毅然刀山火海，骤然是易水风寒，流水萧萧，英雄赴难，眼眸如炬，坚毅如钢。
位卑，却能永远的铭记在人们的记忆当中，哪管时光怎样的消逝，没有权贵地位显赫，他们只是有着一颗胸怀天下的心，易水萧萧，冰雪寒涌，一介武夫，剑客荆轲没有被前途凶险而畏惧不前，他只知道刺杀秦王会让天下少些杀戮，少些妻离子散，生死别离的杨柳会茂盛一些。
一些人不需留下什么。有的人活着却渺茫如烟，走不进史家的笔端书卷，竹签的船太轻载不动那些携满华裳的金沙;有的人远去却还在厅堂钟声，时时叩响你那悸动的柴扉，风铃响起，转身就是千年。
位卑思亲国，天涯悠悠犹记君
天涯南北双飞客，天山昆仑之风鸣，塞南塞北雪雨飞沙，海角天涯大浪淘沙，洞庭湖水浪遏飞舟，潇湘水暖草色凋，五百里滇池奔来眼底，吴水越山西湖柳堤，一生羁旅，身世沉浮，化作烟尘，纵使位卑焉敢忘忧国
先于天下人忧之前忧国之所忧，站在洞庭湖畔登楼远望的范仲淹，面容沧桑，早已褪去那个容光焕发的年纪，高堂明镜已是千里之外渺茫幻境，青丝挽发登高门已是前尘旧梦，远在山野湖畔，登楼歌罢!尽是那么多的沧桑，流连失去，天下之大，只剩下悠悠空谷，鬓角白发。
一生漂泊，颠沛流离，寒了沈园多少伤心事，错过太多风中仙葩，负了佳人负了高堂父母，一生未改的却是那拳拳忧国难，短短人生几十年，枯木春生，可是到死陆游也未能看到九州归一。位卑，怎能敢忘记忧国难呢!从南到北，又从北到南，看惯了城破人流散，尽伤透了一支笔墨的心伤，一卷一卷的诗书流走，在荒野人群，在天下风雨中。字字句句都是渗透着鲜血，生死又有什么区别，城将不城，泣涕流离。
亭堂宫墙，有时候也是寒刺骨髓，月光无色，夕阳无光。骤是茅草屋一间，落魄流离至河畔，听水流哗哗，风声紧俏，也未曾忘却天下寒士，什么时候才能有广厦千宇，尽遮挡寒士漂泊之客，只需要他们脸上悄然的微笑。还记得锦城外的茅草屋漏吗 卧病床榻，风雨连夜，又怎能夺去文人的风骨，怎能夺走忧国怀天下的心。
落叶美丽了一秋的爽凉，中华千年风骨延续了不屈的精神。穷则独善其身，独善其身未尝忘忧国，达则兼济天下，身处朝堂为天下事，摒弃旧习，斩断冗长，为天下百姓添些温暖，添些欢乐。
位卑，焉能忘了天下，兴亡之事，痛苦的莫过于天下黎明。身穿囚装，又能怎样 难夺一颗赤诚之心，零丁洋里叹零丁，身是异乡客，白骨荒冢近是眼前，可恨的是天下未能归于天下，烽火难以熄灭，漂泊流离失所者没有减少，零丁洋水怎能解诗人心中的愁闷
位卑病骨，泣涕忧思尽是家国事
病骨残生已是人生暮色中，夕阳埋没了谁人的好梦，无限霞光激荡了谁的心伤。万里江水只舟漂游在天与海的尽头，夜灯挑红细细看透城外风沙城内炊烟。
不知道那间书院的喧嚣有没有唤起尘世的苏醒，可是风声雨声至今还在我的心灵深处氤氲着一个个江南烟雨。“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事家国事，事事关心”，位卑犹能心系天下，天地昏沉无光时，位卑，犹存报国心。声声叩响，响彻空谷，幽兰微香沁透山谷。
位卑，怎能忘忧国。在一支歌的旋律里我知道了多少颗赤诚之心，用一颗颗心存天下家国的赤诚谱写着共和国的恋歌，前赴后继，沙漠戈壁，荒山野岭，荒芜之天地，却能用一曲曲生命的赞歌，唱响旗帜的鲜红。哪管捐躯亦要赴国难，前方路途艰险，可是他们的胸中有着那颗滚烫的心，开山劈路，直抵生命之高地。
记不起不知道是什么样子的人，站在圆明园的石板面前，未敢忘记的哄出“我好恨，好恨没能早生一个世纪，是我能与你对视着站立在，阴森幽暗的古堡，晨光微露的旷野，要么我拾起你扔下的白手套，要么你接住我甩过去的剑，要么你我各乘一匹战马，远远离开遮天的帅旗，离开如云的战阵，决胜负于城下。”
十年浩劫，痛了谁的心。可是一间陋室，一张床榻，尽是陈景润演算难题的地方，跳动的笔端就像那流淌着的时间，未敢停息着，未敢江河千里而惟余孑然孤身，痴痴了望。身陷囹圄，阴霾遍布天空，那也不能淹没了那颗思忧国的赤诚。位卑，怎敢忘忧国，雾霾总是会会散去，风雨也会有天晴之前止住呼吸，天蓝像极了家乡那片云背后的样子!
位卑，未敢忘忧国。一身瘦骨，或许难以敌得过一阵轻风拂过，壮志难酬，身系天下，也许空留悲叹又能怎样 真想站立着，像你路过的那棵树!漫随天边云卷云舒，哪管去与留，只要随意就好;闲看庭前花开花落，消管荣与辱，留存不为惊扰就好!
位卑!未敢忘忧国。今之风骨，明之名垂。
【详解】试题分析：这是一道材料作文。这是一首含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的诗。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含意，抓住关键词“还是”“尽管”，不难掌握小诗的中心。
点睛：参考立意：弱小而不自卑；位卑未敢忘忧国；只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好；有一分光，放一分热

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