资源简介

标题：小学综合实践活动三年级上册《新春贺卡》教案
引言：
亲爱的同学们，春节即将来临，这是我们中华民族最重要的传统节日之一。在这个节日里，我们不仅要贴春联、挂灯笼，还要给亲朋好友发送新春贺卡，送上我们的祝福和心意。今天，就让我们一起来制作一张独特的新春贺卡，感受传统文化的魅力吧！
学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创意思维，他们对传统节日也有一定的认识和兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在贺卡的制作技巧和创意思维方面可能还存在一定的困难。因此，本课程将通过实践活动引导学生深入了解传统文化，提高他们的手工制作能力和创意思维。
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够了解传统文化中新春贺卡的意义和作用；能够掌握制作新春贺卡的基本技巧和步骤；能够运用所学知识制作一张独特的新春贺卡。
2. 过程与方法：学生能够积极参与课堂讨论和交流；能够通过实践活动深入了解传统文化；能够与他人合作解决问题并分享成果。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到传统文化的魅力；能够树立文化自信；能够培养乐于探索、团队协作的精神。
教学重难点：
1. 教学重点：帮助学生了解传统文化中新春贺卡的意义和作用；引导学生掌握制作新春贺卡的基本技巧和步骤；帮助学生运用所学知识制作一张独特的新春贺卡。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解传统文化；如何帮助学生掌握正确的贺卡制作技巧和步骤；如何培养学生的创意思维和实践能力。
教学准备：
1. 教师准备：收集有关新春贺卡的图片、视频和资料；制作PPT课件；准备制作贺卡所需的材料和工具（如彩色卡纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：自带笔记本和笔；提前了解一些有关新春贺卡的基础知识。
3. 教学环境：教室及实践活动场地（如学校的美术教室或手工活动室）。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过展示一些传统的新春贺卡图片和视频，引导学生们思考新春贺卡的意义和作用。教师可以提问：“新春贺卡为什么要发送？它代表了什么意义？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
二、知识讲解与示范（15分钟）
1. 讲解传统文化中新春贺卡的意义和作用：教师可以通过PPT课件展示新春贺卡的历史渊源和文化内涵，让学生们了解新春贺卡在传统文化中的重要地位和作用。同时，教师可以邀请学生分享自己收到或发送过的新春贺卡，以增加课堂互动和参与度。
2. 讲解制作新春贺卡的基本技巧和步骤：教师可以通过示范和实例展示制作新春贺卡的基本技巧和步骤，如选择材料、设计图案、剪裁粘贴等。同时，教师可以邀请学生一起参与示范过程让他们更加直观地了解这些技巧和步骤的运用。在这个过程中，教师要注重引导学生发挥自己的创意思维和实践能力制作出独具特色的新春贺卡。具体步骤如下：
（1）选择材料：教师引导学生选择合适的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，为制作贺卡做好准备。
（2）设计图案：教师引导学生发挥自己的创意思维，设计出独特的图案和祝福语，让贺卡更加美观和有意义。
（3）剪裁粘贴：教师示范正确的剪裁和粘贴方法，帮助学生掌握制作贺卡的基本技巧。
（4）装饰完善：教师引导学生运用所学知识进行装饰和完善，让贺卡更加美观和有创意。
三、实践练习（25分钟）
1. 分组活动：学生们分组进行实践活动，如合作制作一张新春贺卡。教师要提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与实践活动。在这个过程中，教师要注重引导学生运用所学知识和技巧进行实际操作并观察记录实践结果或数据。具体活动如下：
（1）小组讨论与设计：学生们分组讨论并设计出一张独特的新春贺卡，包括图案、祝福语等。教师要提供必要的指导和建议帮助他们完成设计任务。这个环节旨在培养学生的团队协作能力和创意思维让他们在实践中体验和学习传统文化知识。
（2）制作与装饰：学生们根据设计好的图案和祝福语进行合作制作与装饰，包括剪裁、粘贴、绘画等。教师要提供必要的材料和工具帮助他们完成制作任务并观察记录他们的制作过程和成品效果。这个环节旨在培养学生的手工制作能力和实践能力让他们在实践中掌握制作贺卡的技巧和步骤。
（3）评价与分享：学生们完成制作后对自己的成品进行自我评价并与其他小组进行分享与交流。教师可以组织一个展示环节让学生们展示自己的作品并接受其他同学的评价和建议。这个环节旨在培养学生的自信心和表达能力让他们学会与他人分享自己的成果并汲取他人的优点和经验。
四、课堂总结与延伸（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去（如制作其他节日的贺卡、参加手工制作比赛等）。同时教师可以布置一些延伸性的作业如让学生在家中继续进行贺卡的制作实验或为学校或社区策划一次有意义的手工制作活动以巩固和拓展学生的学习成果。
教学反思：在本次综合实践活动中学生们通过制作新春贺卡深入了解了传统文化中新春贺卡的意义和作用掌握了制作新春贺卡的基本技巧和步骤并运用所学知识制作了一张独特的新春贺卡培养了他们的创意思维和实践能力。但在教学过程中也存在一些问题和不足如部分学生在实践活动中缺乏主动性和创新性部分学生在分享和交流时缺乏自信和表达能力等。因此在今后的教学中应注重引导学生发挥自己的主动性和创新性鼓励他们多参与实践活动同时也要注重培养学生的自信和表达能力提高他们的综合素质和能力水平。

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