资源简介

(共17张PPT)
我和我老师交朋友
1.在学校生活中，师生之间需要建立一种什么样的师关系？你怎样理解这种师生关系？
2.主动与老师交往有什么作用？
3.当被老师误解或和老师发生矛盾时应该 怎样正确处理？不应该怎样做？
4.发现老师在工作中出现错误时怎么办？
5怎样与老师交朋友？
合作探究
一天下午，五（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。
思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？
人格平等
互相尊重
互相学习
教学相长

新型师生关系
朋友关系
教师的新角色：
学生学习的合作者、引导者、参与者……
课堂调查
你和老师相处得怎样 你希望和老师建立一种什么样的关系？
我对老师有敬畏之感所以对老师总是敬而远之
我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助
我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢说。
这些做法可能会产生什么后果 应该怎么做？
主动与老师交流交往
帮你支招：
主动
热情
诚恳
1.当我遇到难题或困惑，自己想不明白时，我会——
2.当我发现老师身体不舒服时，我会--
3.当老师在上课时，我会——
4.当老师对我提出批评或要求时，我会——
5.当我对老师有意见或建议时，我会—
亲临其境：
出谋划策
高林因为上学路上扶一位病人去医院而上课迟到，老师批评了他，高林自认为有理，当着全班同学与老师大吵后摔门而去。事后老师让他去办公室，他不理不睬，还在其他同学面前议论说老师是“糊涂虫”
讨论：高林做得对吗？这样做结果会怎样 他应该怎么做？
实话实说
自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的
正确处理与老师之间的矛盾
。
帮你支招：
1.冷静思考
2.通过恰当的方式与老师坦诚交流
3.用正确的方法解决矛盾
情景再现：
这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？
小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。
小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。
小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。
思考：你会怎样做？为什么？
人非圣贤，孰能无过？老师在工作中也可能出现错误，这时，学生可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但是态度要诚恳，方式要恰当。
坦诚交流
老师—— 我
我的收获
朋友
1.主动、热情、诚恳地与老师交往交流
2.正确处理与老师之间的矛盾
巩固提升
1.许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，认为有了参考书，什么都可以迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，下课就向老师请教。一学期下来，肖冉自然比许诺进步了许多，这个事例说明了（ ）
①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 ②要主动与老师交流交往，与老师成为朋友 ③多与老师切磋，有利于自己的进步 ④要与老师建立亦师亦友的新型师生关系
A ①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④
2.请你续写可能的结果并说明理由
在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。
李 北：……
生活剧场
谢谢

展开更多......

收起↑