资源简介

模块 第二单元 兴趣探索 一、什么是兴趣 二、兴趣与职业发展的关系 三、职业兴趣类型理论 四、更好地理解兴趣 课时 2
教学目标 和要求 1.理解兴趣的定义及三层次 2.学会挖掘从从生活/工作/学习兴趣到职业兴趣 3.进行职业兴趣探索以了解自身职业兴趣类型 4.理解霍兰德职业兴趣理论 5.了解自身职业兴趣类型及与之匹配职业环境及职业类型
教学重点 和难点 教学重点： 1.讲解兴趣的三个层次； 2.个人职业兴趣探索和验证； 3.讲解霍兰德职业兴趣理论； 4.引导学生课堂讨论“如何面对所学专业与自己职业兴趣类型不符的情况？ ” 教学难点： 1.引导个人职业兴趣探索和验证； 2.讲解霍兰德职业兴趣理论以让学生理解和应用； 3.引导学生课堂讨论“如何面对所学专业与自己职业兴趣类型不符的情况？ ”
授课内容与教学过程设计 课前自学 1.扫描“兴趣与职业发展”二维码并观看视频； 2. 扫描“解码职业兴趣”二维码并观看视频； 二、 课中教学 （一）课程导入 回顾第一单元内容 1．职业生涯规划的重要性和必要性 – 生涯觉醒/自我承诺 2．职业生涯规划六步骤 导入本节课程讲解内容 1.上节课讲了第一步骤：觉醒和承诺，这节课开始讲解第二步骤：知己 讲解知己内容包含第二单元、第三单元、第四单元、第五单元 自我探索方法与路径 2.本节课程讲解职业兴趣部分 （二）课程讲解 本节课程我们将对兴趣、职业兴趣定义、霍兰德职业兴趣理论等内容进行讲解，以了解自我职业兴趣类型，以及未来相匹配职业环境和职业类型。1．兴趣定义 1）教师讲解 ① 核心内涵一 兴趣定义 兴趣的三个层次名称+特点+举例 强调真正的自身未来职业和自己的志趣相关 ②引发思考 各个年龄阶段，长辈问自己，或者自己都对某些事、物感兴趣，这是有趣、乐趣，还是志趣？从而引发思考兴趣的真正内涵是什么？ 引出③核心内涵二 兴趣是什么？兴趣不是什么？兴趣带来什么？ 2．职业兴趣定义 1）教师讲解 职业兴趣定义 2）课堂练习 从生活/工作/学习兴趣中挖掘自身职业兴趣 3）课堂互动：职业兴趣探索 - 兴趣岛测试 老师念读：你会选择哪个岛？ 同学思考和准备：根据测试题进行选择+思考互动话题 同学课堂分享：选择2组同学（相同选择各选2位同学）根据准备的内容进行分享，老师适当点评，并引导出接下来的内容。 3．霍兰德职业兴趣理论 霍兰德职业兴趣理论 I 1）教师讲解 ① 职业兴趣六种类型 ②职业兴趣类型特点与适合职业的描述（2种描述） 2）课堂练习：认识和验证你的职业兴趣类型 完成练习+同学分享+老师点评 霍兰德职业兴趣理论 II 教师讲解 各类型之间的三种关系（相邻、相隔、相对）； 这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职 业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。 霍兰德职业兴趣理论 III 1）教师讲解 兴趣与职业的匹配关系 2）课堂互动：如何面对所学专业与自己职业兴趣类型不符的情况？ 同学分享+老师点评 3）观念引领 人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。 但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。以及并非一定能选择到与自己兴趣完全对应的职业环境或职业类型，这如何处理？ 引出最后一页PPT内容 （三）归纳总结 带领大家回顾本次课程要点。
课后作业 1、完成项目五：职业兴趣测评； 2、从网上下载并完成MBTI测试题，得出自己的性格类型；
课后反思

展开更多......

收起↑