资源简介

报告与请示教案
授课时间 年 月 日 课次 2 时数 2课时 课型 实训
课 题 第一章 党政公文 第二节 报 告 请 示
教学目标： 知识目标：了解请示、报告的概念、格式写法及两种文体用法的区别。 能力目标：学生能够会写规范的请示、报告。
重点和难点： 重点： 请示、报告的格式与写法 难点： 请示、报告的行文规则及格式
教学方法： 教法：讲授法、讨论法、 比较法、实训法 教具：ppt课件
教学环节： 案例导入 理论讲授 模版展示 例文评析 小结 课堂训练 作业布置 教学内容： 板书设计： 一、请示 （一）请示的概念和种类 1. 请示缘由 （二）请示的结构格式 正文 2. 请示事项 （三）请示的写作要求 3. 请示要求（即结语） PPT展示请示的格式模板，并请学生参阅《应用文写作》第四版第34页的例文，掌握请示的写法。 二、 报告 （一）报告的概念和种类 1.主要情况 2.存在问题 (不同类型报告,各有侧重。) （二）报告的结构格式 正文 3.经验教训 4.今后打算 （三）报告的写作要求 PPT展示报告的格式模板，并请学生参阅《应用文写作》第四版第30页的例文，掌握报告的写法。 1.只能主送一个上级机关。 2.请示应当一文一事。 请示报告行文规则 3.不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。 4.不得以本机关或本机关负责人名义向上级机关负责人报送公文。 5.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。
作业： 完成教材《应用文写作》第四版第59～60页【思考与练习】第2题、第11题、第12题的练习，或《简明应用文写作》第二版第49页【练习】第一、第四题的练习，或高职教材《应用写作》第21页【实训练习】1、2题的练习。 后记：

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