资源简介

19.1家庭电路 教案
一、教学目标
1.物理观念
①了解家庭电路的组成和连接方式；
②了解家庭电路各组成部分的作用；
③通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：家庭电路的组成及各部分的作用是本课时的教学。
教学难点：了解家庭电路各组成部分的作用及对电路故障的分析。
三、教学分析
九年级学生心理和认知发展，他们往往不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起八年级的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象，同时在玩中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。针对这一现象，在教学过程中注重直观教学，联系实际，这样更利于学生对本节课的学习。
四、教学过程
创设情境：
播放“文登夜景”视频和“触电事故”视频学生观看视频。（感受电带给我们的美好以及不注意安全用电带来的后果）通过以上情境感受普及安全用电知识的重要性，以作为安全用电宣讲员为线索引入学习《安全用电》一章的重要性，引入本节课《家庭电路》的学习
学习新知：
板块一：认识家庭电路的组成。
1.播放家里的电路基本状况学生观看视频认识到电线在装修之前已经铺好了。
2.学生通过家庭电路小演示板结合课本自学认识每一个组成部分。并找出哪些元件在干路上
3.完成导学案上的“家庭电路的组成”部分的内容。
板块二：每个组成部分详解
（一）进户线
1.认识火线和零线学生对照实物板，结合导学案上的问题，自学课本。解决下列问题：
进户的两条输电线名称？其中在户外已经和大地相连的那条是 线。火线和大地之间的电压是多大？零线和大地之间的电压是多大？根据这部分内容，想到的安全提示是什么？
2.辨别火线和零线
1）从颜色上区分火线一般用红色或红棕色绝缘皮的电线，零线一般用蓝色绝缘皮的电线
2）试电笔构造：学生对照实物和课本图片认识构造老师补充：
氖管有很微弱的电流就可以发光，体积很小的电阻，阻值却是巨大的，达到一百万欧。使用原理学生观看试电笔使用原理动画通过计算分析此时人体是安全的正确的使用方法学生根据结构和使用原理，推测正确的使用方法。教师演示。学生分组实验，测试桌上的插座，哪一个孔接的火线，哪一个孔接的零线。展示介绍现在的高科技试电笔
（二）电能表、总开关、保险装置
1. 电能表
1）引导学生回忆电能表的作用
2）展示新旧电能表的区别，现在电能表的集中管理
2.总开关
1）介绍总开关的断开和闭合的方法，学生操作体验
2）总开关的作用——演示
3）展示现在总开关的样式引导学生能想到什么安全提示？
3.保险装置
1）指导学生将电路板上的保险盒拿下，观察里面的保险丝。拿工具盒里的保险丝体验一下软硬度。
2）演示保险丝是怎样保护电路的
。3）介绍现在的空气开关并演示它怎样保护电路，引导学生认识到空气开关是保险盒和总开关的二合一跟踪练习：整理导学案上的电能表、总开关、保险装置的相关内容。
（三）插座、插头和漏电保护器
1.插座
1）学生看自己的电路板了解两孔插座的接线规则观察老师的示教板看三孔插座的接线规则
2）介绍地线
2.插头
1）交流哪些用电器是三线插头？
2）学生观察三线插头，通过观察每一个插头上标有的字母了解接哪条线。
3）不接地可不可以工作——演示
4）标有 E的导线接到用电器的哪里——将煮蛋器的内部连接投屏
5）通过观看动画分析用电器的金属外壳接地的原因。引导学生能想到什么安全提示？出示网红产品“二空转三孔”，引导学生分析是否合理？3.漏电保护器作用介绍观察新型带漏电保护器的空气开关跟踪练习：完成导学案上插座的连接图
（四）灯和开关
1.灯和开关与零火线的连接展示两种连接方式，演示灯都可以亮。但断开开关时若开关接在零线一端上，灯座处依然有电。引导学生认识到开关应该接在灯和火线之间，推广：控制用电器的开关接在用电器和火线之间！
2.灯座的接线方式指导学生拆开灯座，观察顶部和螺旋部分的接线情况由此，能想到什么安全提示？
跟踪练习：完成导学案上插座的连接图课堂小结：回顾这节课，关于家庭电路，学到了哪些知识？引导学生总结

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