资源简介

专题五 现代中国的文化和科技
专题概要：
中华人民共和国五十余年历史，是一部急速变 ( http: / / www.21cnjy.com )革，艰难创业和曲折发展的历史。作为一定社会的政治和经济的反映——共和国的文化事业也经历了一波三折的发展历程。
“大跃进”和“反右倾”的错误及十年文革，不 ( http: / / www.21cnjy.com )仅给社会主义经济建设带来挫折，对教育，科学等文化事业也造成了极大地破坏。但在新中国初期十几年中，在“双百”方针指导下，文化事业仍然取得了巨大成就。科学技术也有了可喜的成就。
十一届三中全会以来，伴随着社会主义改革开放 ( http: / / www.21cnjy.com )和现代化建设，新中国的文化事业开始逐步复苏，在“双百”与“双为”方针的共同指导下，新时期文学艺术工作呈现出一派欣欣向荣的景象。在正确的方针政策指导下科学与教育事业也取得了令人瞩目的成就。
第一节 文化事业的曲折发展
【课标要求】
知道“百花齐放、百家争鸣”方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
【教学要求】
2．说出“百花齐放、百家争鸣”的方针；讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
【教学目标】
[知识与能力]
了解新中国成立初期面临新旧 ( http: / / www.21cnjy.com )社会的交替，“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的发展，文学艺术领域硕果累累。 了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必须遵循客观规律。 了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。 了解新旧中国体育发展史实，通过比较认识中国已实现了从“东亚病夫”到“体育大国”的转变，体育事业的发展蒸蒸日上。
[过程与方法]
教师应注重学生探究性学习，分组指导学生 ( http: / / www.21cnjy.com )查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。 选取不同时期的代表作品或图片资料，运用多媒体课件教学，增强直观效果，讲“活”枯燥的文化课。
[情感、态度与价值观]
“双百”方针和“二为”方向符合社会 ( http: / / www.21cnjy.com )主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。
【教学重点、难点】
一、重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。
二、难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。
【教学过程】
〖复习并导入〗
二千年多年前春秋战国时代，中国曾有 ( http: / / www.21cnjy.com )一个诸子百家的百家争鸣时代。二千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”，学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。由此导入新课。
〖讲授新课〗
一、建国初，双百方针的提出
1. “双百”方针提出的背景
（1）、国际因素：50年代中期，国际形势云谲 ( http: / / www.21cnjy.com )波诡，苏联和东欧发生了一系列重大政治事件，特别是1956年2 月苏共第二十次代表大会的召开，赫鲁晓夫反斯大林的秘密报告在世界范围内引起了巨大的震动。进一步坚定了中国决策者们冲破苏联模式的决心，加快了寻找中国式社会主义道路的探索步伐。
（2）国内因素：从1953 ( http: / / www.21cnjy.com )年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立，社会主义制度初步确立，开始社会主义建设道路的探索。探索适合中国国情的社会主义建设道路，就必须要调动一切积极因素建设社会主义，因此在这一年年初，中共中央召开了关于知识分子问题的会议。周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。指出：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。六年来，中国知识界的面貌已经发生了根本性的变化，80％的知识分子已经成为积极拥护或能够拥护中国共产党和中央人民政府、拥护社会主义、为人民服务的在会主义劳动者。他们是社会主义建设事业中一支伟大的力量。知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分。
2、“双百”方针提出：
现在春天来了嘛，一百种花 ( http: / / www.21cnjy.com )都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。在《中华人民共和国宪法》（允许）范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说各种意见。——1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上正式提出实行“双百”方针
3、“百花齐放、百家争鸣”
内涵：艺术领域实行百花齐放；学术领域实行百家争鸣。
目的：调动一切积极因素，建设社会主义
意义：1)是建设新中国文化事业的正确方针和根本保证；2)推动了新中国文化事业的繁荣
4、文艺成就
类别 作品名称
文学创作 《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》《谁是最可爱的人》《林海雪原》《雷锋之歌》
电影 《上甘岭》《南征北战》《英雄儿女》《青春之歌》《早春二月》《李双双》《五朵金花》
戏剧 《龙须沟》《茶馆》 《蔡文姬》《关汉卿》 《文成公主》
艺术精品 　《东方红》；音乐舞蹈史诗；《洪湖赤卫队》歌剧；《红色娘子军》芭蕾舞剧
5、探究：结合新中国成立初期文学艺术创作相关内容谈谈这一时期创作的主要特点？
⑴内容上提倡“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌社会主义革命和建设事业
⑵在文艺创作方针上，中共中央提出”双百”方针
⑶文学艺术作品创作出现了新中国成立以来的第一次高潮
二、文革时期的文艺――凋零
1、文革爆发的导火线：“文化大革命”的掀起以文艺界为切入口。
1965年《文汇报》《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》出笼，政治色彩变浓，批判范围扩大。
2、文艺惨遭摧残开始的标志：1966年2月的上海“部队文艺工作座谈会”，江青鼓噪“文艺黑线专政论” 。
　　　 ——文学艺术惨遭摧残开始。
3、文革中文艺事业遭到摧残的表现
⑴优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残。破四旧（旧思想、文化、风俗、习惯）
⑵优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死，　　　全国横扫一切“牛鬼蛇神”
⑶中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑。“八亿人八个样板戏”。
三、三中全会后――第二个发展高峰
“冬天已经到来，春天还会远吗？”英国十九世纪伟大诗人雪莱
1、新时期文艺工作的总方向的提出：“文艺为人民服务，为社会主义服务”
1979年10月30日至11月16日，中国文学艺术工作者第四次全国代表大会在北京举行。邓小平代表中共中央和国务院致祝词。
我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最 ( http: / / www.21cnjy.com )广大的人民群众、首先为工农兵服务的方向，坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针，在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。
　 　坚持“双百”方针，就是要在宪法和 ( http: / / www.21cnjy.com )法律允许的范围内，充分尊重作家艺术家的创造性劳动，提倡不同学术观点、艺术流派的争鸣和切磋，提倡健康说理的文艺批评。
　　　　　　　——邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》 　　　　
2、文体艺术繁荣的表现
⑴文化艺术再现勃勃生机
名称 类型
鲁迅文学奖 优秀文艺创作
茅盾文学奖 优秀长篇小说
五个一工程奖 社会主义精神文明建设
金鸡奖　百花奖　华表奖 电影荣誉奖
金鹰奖　飞天奖 电视艺术大奖
展示重要文艺作品探讨这一时期的文学作品特点
⑵体育成就举世瞩目
1979年，中国重返奥委会；20世 ( http: / / www.21cnjy.com )纪80年代，中国女排赢得“五连冠”；1984年第23届洛杉矶奥运会上，许海峰获奥运会第一金；1992年和1996年，巴塞罗那和亚特兰大两届奥运会上，中国均夺得了16枚金牌，居金牌榜第四位；2000年悉尼奥运会上，中国名列金牌榜第三位；2001年，北京申奥成功。
〖小结〗
1、新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。
⑴两个高峰：一个是在“双百”方针提出之后；另一个是在改革开放之后。
⑵主要原因：A、前者是建国初，为探索社会 ( http: / / www.21cnjy.com )主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。再加上文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。B、改革开放后，中共中央在总结新中国文化艺术发展的经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即“文艺为人民服务、为社会主义服务”的方向，它概括了社会主义时代文化艺术发展的根本目的，反映了时代的要求，推动了改革开放时期社会主义文化艺术工作的繁荣。
2、新中国文学艺术、体育事业蓬勃发展的原因
⑴政治上：①社会主义制度的建立和完善 ( http: / / www.21cnjy.com )是文学艺术、体育事业发展的前提和保证；②建国以来党和政府制定的一系列文学艺术、体育事业发展的方针政策，如“双百方针”，“二为”方向等，有力地推动了这些事业的发展；③党和政府的高度重视，在人力、物力、财力等方面的大力投入，为这些事业的发展提供了物质条件。⑵经济上：社会主义建设的辉煌成就，综合国力的不断提高，是文学艺术、体育事业发展的经济基础。⑶广大文学艺术、体育工作者的辛勤努力和无私奉献。
3、通过对“双百”方针的学习,我们应该从中吸取什么经验教训
“双百方针”是中国特色的社会主义新文化的一个组成部分，只有坚持这一方针,才能促进文化艺术和社会主义事业的发展，反之就会阻碍社会的发展。
【作业】 1.练习册
2．（2010高考广东文综17题）下列 ( http: / / www.21cnjy.com )说法体现了“双百”方针内涵的是
A.“要革命派，不要流派”
B.“争论会引起党内思想不一致”
C.“让样板戏占领革命舞台”
D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
题眼：“双百”方针内涵
考点：新中国“双百”方针
解析：“双百”方针是1956年 ( http: / / www.21cnjy.com )，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出，在艺术问题上“百花齐放”和学术问题“百家争鸣”。目的在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。A、B、C选项提法刚好与之相左。
答案：D。
【课后反思】
二 人民教育事业的发展
【课标要求】
了解中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【教学要求】
2．知道建国初期的扫盲教育和高等教育、 ( http: / / www.21cnjy.com )“文革”对教育事业的破坏、1977年恢复高考；从新中国教育发展的曲折历程理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。
【教学目标】
[知识与能力]
了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。
了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文 ( http: / / www.21cnjy.com )化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。
了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。
了解教育事业发展的有关法律文件，正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择，有着重大意义。
[过程与方法]
教师应注重启发式教学，运用历 ( http: / / www.21cnjy.com )史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。
[情感、态度与价值观]
新中国确立新型的社会主义教育制度，体现了新政权人民当家作主的阶级本质，是维护最广大人民利益的民主政权。
比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育 ( http: / / www.21cnjy.com )的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。
联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
【教学重点、难点】
一、重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科技兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。
二、难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。
【教学过程】
〖复习并导入〗
新中国成立后，党和政府重视教育发展的措施有哪些？取得了哪些成就？“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？科教兴国战略的提出有何重要意义？
〖讲授新课〗
一、建国初期的教育
1、背景：①新中国的成立；②三大改造完 ( http: / / www.21cnjy.com )成，社会主义制度已经确立，中国进入社会主义建设全面开始时期，1957年由毛泽东提出；人民政府的重视。③新政权刚建立并不稳固，要彻底改造旧中国教育的双半性质，为社会主义建设服务。
2、具体措施及作用：
⑴确立新型的社会主义教育制度。
A、改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。收回教育主权。
B、向工农和工农子女开门（新中国教育方针和政策的重要内容），提高教育水平，建立人民教育。
作用：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。
⑵制定人民教育方针。
A、毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使 ( http: / / www.21cnjy.com )受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（人民教育的指导方针）
作用： 此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。
B、刘少奇倡导“两种教育制度”。（全日制的学校和半工半读的学校）
作用： 为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。
3、成就：初步形成比较完整的国民教育体系。
奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
二、文革时间的教育
1、冲击：①红卫兵大串连；②停止招生；③上山下乡运动
2、 附：千万知青上山下乡始末
3、“教育革命”：领导体制；教育体制；高等学校招生体制
4、影响：“文革”十年，教育受严重破坏，濒临 ( http: / / www.21cnjy.com )崩溃。“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
三、三中全会后教育的蓬勃发展
1、背景：“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，平反大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。
2、措施：
⑴“科教兴国”战略的提出：（战略思想）-----确立教育优先发展地位
A、原因：①科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；
②科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；
③教育是培养科技人才的基地。
B 、内容：强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质。
C、意义：“科教兴国”战略以邓小平“ ( http: / / www.21cnjy.com )科学技术是第一生产力”的思想为理论基础，是党中央治国方略的集中体现，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义宏伟化目标的必然抉择，也是中华民族振兴的必由之路。
⑵坚持“三个面向”，深化教育改革------新时期教育事业发展的指导方针。
“三个面向”内容：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。（1983年，邓小平提出）
⑶依法治教：颁行了《学位条例》、《义务 ( http: / / www.21cnjy.com )教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等，到20世纪90年代，初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。为中国教育的发展提供了有力的法律保障。
3、新时期的教育成就：进行教育体制改革和 ( http: / / www.21cnjy.com )教育立法；基本普及了九年制义务教育，基本扫除了青壮年文盲；中等教育实行普教和职教并举，普通教育结构进一步优化；成人教育成绩显著；1977年恢复高考制度，九十年代对高等教育体制进行改革，建立起基本齐全的高等教育体系。　
77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。”
校园中最流行的口号是：“把失去的光阴夺回来！”
全国流行的口号：“团结起来，振兴中华”（北大学子）
“从我做起，从现在最起。”
在恢复高考问题上，邓小平做出了卓越的贡献，因此在1984年的国庆游行队伍中，有大学生打出了“小平您好”的横幅。
4、新时期中国教育事业突飞猛进的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因：①“文化大革命”结束后，党和政府对教育界进行了拨乱反正，尊师重教的风气逐步形成。②改革开放和社会主义现代化建设的需要。③邓小平提出的教育的“三个面向”，成为新时期教育发展的战略指导方针；国家把教育确定为优先发展的战略目标；提出科教兴国战略。④世界各国教育的发展的推动。
5、探究：比较“文化大革命”前后两个时期的教育改革有何不同？
⑴“文革”前的教育改革目的在于彻底改 ( http: / / www.21cnjy.com )造旧教育体制，完成从半殖民地半封建教育向新民主主义教育的转变，确立新型的人民教育制度，促进国家经济的恢复和发展。“文革”后的教育改革目的在于恢复正常的教育秩序，发展现代教育，为社会主义建设培养科技人材。⑵从内容上看，“文革”前教育的发展注重基础教育，属于起步阶段，“文革”后教育的发展纳入法治轨道，更为科学合理，“科教兴国战略”的提出更显示当前教育的战略地位和“文革”后教育发展方针的日趋成熟。
6、科教举国战略：⑴提出背景：①“文革 ( http: / / www.21cnjy.com )”结束，教育界经过拨乱反正，平反了大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。②恢复高考及教师地位的提高。③邓小平提出三个面向。④十三大后，教育成为国家优先发展的战略目标。⑤第三次科技革命后，科技成为推动生产力发展的第一要素。
⑵主要内容：①大力发展科技和教育事业是国家兴旺发达的主要动力；②必须把教育摆在优先发展的战略地位。
⑶意义：①应对时代挑战，满足社会主义现代化建设的实际需要。②转变经济增长方式，提高经济效益。
〖小结〗
1、新中国成立后，确立社会主 ( http: / / www.21cnjy.com )义教育方向，建立社会主义教育事业。文革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定坚实基础。
2、分析教育、科技与现代化建设的关系：
⑴发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
⑵科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
⑶把发展教育看成实现现代化的关键环节。
【作业】 练习册
【课后反思】
三 科学技术的发展与成就
【内容标准】
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
【教学要求】
3．列举“两弹一星”、载人航天、杂交水稻和“银河”系列计算机等新中国的主要科技成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
教学目标：
【知识与能力】
1、了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。
2、了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。
【过程与方法】
引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。
【情感、态度与价值观】
“科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依据和制度保障，应长期坚持。
三、教学重难点：
重点：新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。
难点：科技进步在现代化建设中的作用。引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。
四、教学过程
一、 科研的起步与国力的展示
1、科技落后的历史背景
（1）明朝中期以后，由于封建专制制度的腐朽和闭关政策等原因，中国古代科技开始停滞。
（2）近代中国，由于政治腐败、战争频繁、经济和教育水平落后等原因，中国科技事业更是远远落后与世界水平。
2、中国科研的起步
（1）建立科研领导机构和研究机构，依靠政府力量领导和开展科研工作。
（2）党和政府通过培养科技人才和吸引海外华人的知识分子相结合的办法，迅速建立一支科技队伍。
（3）制定和实施科技发展规划。
3、主要科技成就（新中国成立至改革开放前夕）——增强了中国的综合国力，提高了中国的国际地位。
国防科学技术领域：
“两弹一星”：1、1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功
2、1964年6月，中国自行设计的第一枚中近程导弹试验成功。
3、1970年4月，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功
意义：“两弹一星”的成功研制打破了美苏的核垄断对中国的威胁，它极大地增强了
我国的国防力量和民族自豪感。
1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能时代；
1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；
原子弹爆炸成功的当天，新华 ( http: / / www.21cnjy.com )社播发《中华人民共和国政府声明》，明确指出：中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。
　中国发展核武器的目的是什么？为了反对核威胁，打破核垄断，维护国家安全。
1967年，中国又成功爆炸第一颗氢弹；
1970年，中国用自制的“长征1号”运载火箭，成功地将第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。
医学和农业科技领域：
1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。
1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉 ( http: / / www.21cnjy.com )为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。为中国和世界的粮食增产做出了巨大贡献。联合国称为中国的第五大发明，袁隆平被称为“杂交水稻之父”。
中国农民说：吃饭靠“两平”，一是邓小平；二靠袁隆平。
二、 “科学技术是第一生产力”的提出
1、“科学技术是第一生产力”的提出——“科教兴国”战略的理论基础
（1）“文化大革命”结束不久，复出后的邓小平在全国科学教育工作座谈会上发出了“尊重知识，尊重人才”的号召。
（2）1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
2、科技体制改革和科技发展规划的制订和实施
《关于科学技术体制改革的决定》（1985年）、“863计划”、“火炬计划”
三、 走向世界的中国科技
1、“科教兴国”战略的提出和实施
1995年全国第三次科技大会号召全面实施“科教兴国”战略
1996年全国人大八届四次会议将“科教兴国”战略作为一项基本国策
2、新时期各个领域取得的主要科技成就——增强了中国的综合国力和社会主义现代化建设。
核技术研究和应用方面：
20世纪60年代成功爆炸第一颗原子弹和氢弹并注重核技术的和平利用。
空间技术领域：
1984年，中国成功发射了第一颗试验通信卫星。随后，第一颗实用通信广播卫星升空
中国还是世界上少数几个掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一。
从1990年开始，中国进入国际卫星发射市场。
运载火箭研究方面：
1980年5月，中国向南太平洋海域成功发射远程运载火箭。
1999年11月以来，中国成功地运用长征2号 ( http: / / www.21cnjy.com )系列运载火箭进行了5次“神舟”号飞船的发射与回收试验。2003年10月，中国在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船（杨利伟）
信息技术领域：
1983年，中国成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机系统。
2002年，中国研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机。
生物工程领域：
中国科学家于2001年至2002年相继完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。
【重难点突破】
1、新中国成立后，科学技术发展的原因（一定时期的科技与一定时期的政治经济是密不可分的）
（1）新中国成立后，社会主义制度的建立，为我国科技发展提供了可靠的保障；
（2）20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。
（3）党和人民政府的重视、支持。
（4）广大科技工作者的努力。
2、“科学技术是第一生产力”的提出及意义
（1）提出：1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
（2）意义：①反映了20世纪七八十年代科技和 ( http: / / www.21cnjy.com )社会实践发展的鲜明特点。②是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的第一位变革作用的理论概括。③作为邓小平理论的重要组成部分，成为中国实施科教兴国战略的理论基础。单元综合五 复习教案
[课标内容]
1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
2.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
3.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。
[学习要求]
第一课 文化事业的曲折发展
学习要求 知道“双百”方针提出的背景 ( http: / / www.21cnjy.com )、内涵及其意义；了解“文化大革命”对文化艺术摧残的史实；讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训；了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。感受文艺作品所体现的思想、情感和艺术价值。
说明 “‘双百’方针的提出”一目中的“文学艺术作品”、“文化体育事业的繁荣”一目中的“体育事业成就”为学生课外阅读内容。
第二课 人民教育事业的发展
学习要求 了解我国教育发展的史实；知道扫 ( http: / / www.21cnjy.com )盲教育、义务教育和高等教育；了解“文化大革命”对教育的摧残；理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义；认识到“科教兴国”战略的重要性；树立勤奋学习、报效祖国的理想。
说明 学习本课内容，可联系本册书后面的“‘三代人眼中的教育’访谈录”，开展学习与探究活动。
第三课 科学技术的发展与成就
学习要求 知道“两弹一星”、袁隆平的杂交水稻、“神舟”号飞船等科技成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用；树立科技是第一生产力的价值观念。体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。
说明 可采用表格法概括新中国成立以来科技发展的主要成就。“科研的起步与国力的展示”一目的第一自然段和“走向世界的中国科技”一目中的“信息技术成就、生物工程成就”为学生课外阅读内容。
第一课 文化事业的曲折发展
知识与能力
知道“双百”方针提出的背景、内涵及其意义；了 ( http: / / www.21cnjy.com )解“文化大革命”对文化艺术摧残的史实；讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训；了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。
过程与方法
问题探究、史料分析、情境再现、比较分析。
情感、态度与价值观
感受文艺作品所体现的思想、情感和艺术价值。
教学重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动成就。
教学难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。
一、百花千卉共芬芳——新中国文化事业的繁荣(五六十年代)
1、表现
类别 作品名称
文学创作 《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》《谁是最可爱的人》《林海雪原》《雷锋之歌》
电影 《上甘岭》《南征北战》《英雄儿女》《青春之歌》《早春二月》《李双双》《五朵金花》
剧目 《龙须沟》《茶馆》《蔡文姬》《关汉卿》《文成公主》
艺术精品 《东方红》《洪湖赤卫队》《红色娘子军》
2、原因
(1)社会环境的变化
政治变化：新中国的成立；社会主义制度的建立，民主政治。
经济变化：全面建设社会主义的逐步展开。
(2)文化工作者的辛勤创作
(3)双百方针的提出
背景
必要性：第三次科技革命的需要；解决意识形态中矛盾的需要；正确处理人民内部矛盾的需要。
可能性：知识分子绝大部分已成为工人阶级的一部分。
内涵：艺术领域实行百花齐放；学术领域实行百家争鸣。
目的：调动一切积极因素，建设社会主义
意义：是建设新中国文化事业的正确方针和根本保证；推动了新中国文化事业的繁荣。
遭遇曲折的原因
政治上的“左”倾错误波及意识形态领域，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题；
社会主义政治民主不够完善；
文艺界的派别之争影响了“双百”方针的贯彻；
国际形势的急剧变化产生了消极影响。
二、风刀霜剑严相逼——“十年动乱”与文化凋零(东风无力百花残)
1、表现
国家文物遭摧残(清华园、故宫—血泪宫、佛像破坏、家具是的帝王将相扣)
优秀文艺人士遭迫害；(田汉批斗和国歌改词，老舍，傅雷，吴晗)
优秀文化典籍遭破坏；(佛教经典，什么佛经，尽放狗屁)
文艺创作万马齐喑，样板戏流行。
2、原因
政治上的“左”倾错误波及意识形态领域，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题；
社会主义政治民主不够完善；
文艺界的派别之争影响了“双百”方针的贯彻；
国际形势的急剧变化产生了消极影响；
林彪、江青一伙推行文化专制主义。
三、飞香走红满天春——新中国文化的第二高峰(大地春回百花放)
1、表现
⑴文化艺术再现勃勃生机
名称 类别
鲁迅文学奖 优秀文艺创作
茅盾文学奖 优秀长篇小说
五个一工程奖 社会主义精神文明建设
金鸡奖　百花奖　华表奖 电影荣誉奖
金鹰奖　飞天奖 电视艺术大奖
⑵体育成就举世瞩目
1979年，中国重返奥委会；20世纪 ( http: / / www.21cnjy.com )80年代，中国女排赢得“五连冠”；1984年第23届洛杉矶奥运会上，许海峰获奥运会第一金；1992年和1996年，巴塞罗那和亚特兰大两届奥运会上，中国均夺得了16枚金牌，居金牌榜第四位；2000年悉尼奥运会上，中国名列金牌榜第三位；2001年，北京申奥成功；2008年成功举办奥运会，金牌数居第一。
2、原因——二为方向的提出
改革开放后，中共中央在总 ( http: / / www.21cnjy.com )结新中国文化艺术发展的经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即“文艺为人民服务、为社会主义服务”的方向，它概括了社会主义时代文化艺术发展的根本目的，反映了时代的要求，推动了改革开放时期社会主义文化艺术工作的繁荣。
☆新中国文学艺术、体育事业蓬勃发展的原因
政治上：社会主义制度的建 ( http: / / www.21cnjy.com )立和完善是文学艺术、体育事业发展的前提和保证；建国以来党和政府制定的一系列文学艺术、体育事业发展的方针政策，如“双百方针”，“二为”方向等，有力地推动了这些事业的发展；党和政府的高度重视，在人力、物力、财力等方面的大力投入，为这些事业的发展提供了物质条件。
经济上：社会主义建设的辉煌成就，综合国力的不断提高，是文学艺术、体育事业发展的经济基础。
广大文学艺术、体育工作者的辛勤努力和无私奉献。
☆新中国文学艺术事业发展的经验教训
文艺要为人民服务；允许文艺领域百花齐放、百家争鸣；要坚持正确的文艺创新思想；要勇于艺术创新。
作业：随堂练习
教后记：
第二课 人民教育事业的发展
知识与能力
了解我国教育发展的史实；知道扫盲教育、义务教育和高等教育；了解“文化大革命”对教育的摧残；理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。
过程与方法
将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳融合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。
情感、态度与价值观
认识到“科教兴国”战略的重要性；树立勤奋学习、报效祖国的理想。
教学重点：人民教育事业发展的史实。
教学难点：理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。
一、社会主义教育的兴办
1、背景
新中国成立，政府重视；
1956年底三大改造完成社会主义制度确立，国内敌我矛盾基本解决，人民内部矛盾突出，要彻底改造旧中国教育，为社会主义服务。
2、具体措施及作用
(1)确立新型的社会主义教育制度
表现
改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度，收回教育主权。
向工农和工农子女开门
作用：教育领域的改革，从根本上改变了半殖民地半封建的教育制度，实现了向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了新型的社会主义教育制度。
(2)制定人民教育方针
教育方针
提出：为了推动教育事业的发展，195 ( http: / / www.21cnjy.com )7年2月毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
作用：这是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。
措施
刘少奇倡导两种教育制度(全日制学校、半工半读学校)和两种劳动制度(工厂机关八小时、半工半读)。
多种形式办学
3、结果
初步形成比较完整的国民教育体系，培养造就了一批国家经济建设的新生骨干力量。
二、“文化大革命”中的“教育革命”
1、表现
(1)“文革”对教育冲击
各地大中学校停课，教学秩序混乱，初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生(1966年高考制度被废止)；知识青年上山下乡
(2)“教育革命”
领导体制：工宣队进校，贫下中农管校。
教学体制：“开门办校”，缩短学制
高校招生：招工农学员，办“七二一”工人大学。
2、“文革”对教育的影响
文革中教育遭到严重破坏。长时期“停课闹 ( http: / / www.21cnjy.com )革命”和所谓“教育革命”，使中国教育事业蒙受巨大损失，在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”，大批知识分子下放农村，经受劳动锻炼，被迫中止正在进行的科学研究活动，大批知识青年到农村和边疆，接受再教育，失去了文化深造的机会。全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展，进一步拉大了中国与世界先进国家的差距。
三、教育事业的蓬勃发展
1、教育拨乱反正：1977年恢复高考
2、教育方针
坚持“三个面向”，深化教育改革
3、“科教兴国”战略
含义：1995年中共中央、国务院作出《关 ( http: / / www.21cnjy.com )于加强科学技术进步的决定》，明确提出实施科教兴国战略。《决定》提出“科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。”
原因
科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。
科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才。
教育是培养科技人才的基地。
意义：实施“科教兴国”战略对全面落实“ ( http: / / www.21cnjy.com )科学技术是第一生产力”思想，对保证国民经济持续、快速、健康地发展具有重要意义；实施“科教兴国”战略是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择，也是中华民族实现振兴的必由之路。
4、成就
初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架
各类各级教育跨上了新台阶
5、新时期中国教育事业突飞猛进的原因
“文化大革命”结束后，党和政府对教育界进行了拨乱反正，尊师重教的风气逐步形成。
改革开放和社会主义现代化建设的需要。
邓小平提出的教育的“三个面向”，成为新时期教育发展的战略指导方针；国家把教育确定为优先发展的战略目标；提出科教兴国战略。
世界各国教育的发展的推动。
☆经验教训
坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；
坚持教育的社会主义方向；从国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
☆分析教育、科技与现代化建设的关系：
发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
把发展教育看成实现现代化的关键环节。
作业：随堂练习
教后记：
第三课 科学技术的发展与成就
知识与能力
知道“两弹一星”、袁隆平的杂交水稻、“神舟”号飞船等科技成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用；树立科技是第一生产力的价值观念。
过程与方法
引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。
情感、态度与价值观
体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。
教学重点：新中国科技成就。
教学难点：科技进步在现代化建设中的作用。
时间 成就 地位
1958年 第一座原子反应堆建成 标志中国开始跨入原子能时代
1964年 第一颗原子弹爆炸成功 跨入核国家行列
1965年 人工合成结晶牛胰岛素 世界首次
1967年 第一颗氢弹爆炸成功
1970年 第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功 重量超过苏美等国的卫星
1973年 籼型杂交水稻育成 世界首次
1980年 远程运载火箭发射成功 标志运载火箭技术达到新的水平
1983年 银河Ⅰ型巨型计算机研制成功 首次研制出每秒运算1亿次的计算机
1984年 实用通信广播卫星发射成功
2001—2002年 完成人类基因组合作计划中的基因测序任务
2002年 研制出超级计算机
2003年 神州5号载人宇宙飞船发射成功 标志中国的航天和运载火箭技术进入世界先进行列
2005年 神州6号载人宇宙飞船发射成功
一、科研起步：文革前(20世纪五、六十年代)
1、科技落后的历史背景
明朝中期以后，由于封建专制制度的腐朽和闭关政策等原因，中国古代科技开始停滞。
近代中国，由于政治腐败、战争频繁、经济和教育水平落后等原因，中国科技事业更是远远落后与世界水平。
2、中国科研的起步
建立科研领导机构和研究机构，依靠政府力量领导和开展科研工作。
党和政府通过培养科技人才和吸引海外华人的知识分子相结合的办法，迅速建立一支科技队伍。
制定和实施科技发展规划。
3、主要科技成就(新中国成立至改革开放前夕)
增强了中国的综合国力，提高了中国的国际地位。
二、十年曲折：文革时(20世纪六、七十年代)
“文革”期间，中国科技事业严重受挫，中国与发达国家在科技领域的差距越来越大了。
三、科研腾飞：文革后(1978年后到21世纪)
1、“科学技术是第一生产力”的提出——“科教兴国”战略的理论基础
“文化大革命”结束不久，复出后的邓小平在全国科学教育工作座谈会上发出了“尊重知识，尊重人才”的号召。
1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
2、科技体制改革和科技发展规划的制订和实施
内容：《关于科学技术体制改革的决定》（1985年）、“863计划”、“火炬计划”
意义：反映了20世纪七八十年代科技和社会发展 ( http: / / www.21cnjy.com )的鲜明特点；②是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括；它成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。
3、“科教兴国”战略的提出和实施
1995年全国第三次科技大会号召全面实施“科教兴国”战略
1996年全国人大八届四次会议将“科教兴国”战略作为一项基本国策
4、新时期各个领域取得的主要科技成就
增强了中国的综合国力和社会主义现代化建设。
☆新中国成立后，科学技术发展的原因（一定时期的科技与一定时期的政治经济是密不可分的）
新中国成立后，社会主义制度的建立，为我国科技发展提供了可靠的保障；
20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。
党和人民政府的重视、支持。
广大科技工作者的努力。
☆应如何认识科技进步与经济发展之间的关系？
科技进步能促进经济发展，又需要经济发展这一物质基础。只要抓住经济建设这个中心不动摇，采取正确的经济发展战略，重视教育，科技就能得到发展。
☆新中国科技的发展对我国现代化建设起了怎样的作用？
两弹一星打破了美苏的核垄断和对中国的核威胁，展示了自己的实力，提高了中国的国际地位，为我国现代化建设营造了安定环境。
杂交水稻的培育不仅解决了中国人民的温饱问题，也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。
载人航天工程成为推动高新技术及相关领域发展的强大动力，将为中国带来上千亿元的经济效益，加速了我国社会主义现代化的进程。
作业：随堂练习
教后记：

展开更多......

收起↑