资源简介

《坚持国家利益至上》教学设计
课题 坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册
教材分析 《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学习 目标 核心素养目标： 政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。 道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。 责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点 树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点 捍卫国家利益。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》 问：听后同学们有什么感受？ 学生回答 教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至上。今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。 观看视频短片，谈感受。 运用歌曲视频，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。
讲授新课 一、明确“学习目标”： 课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。 1.如何树立维护国家利益意识？ 2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。 3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，怎样捍卫国家利益？ 过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维护国家利益意识”） 二：学习新知 探究点一 树立维护国家利益意识 活动一 观后有感 过度：说到我们国家，同学们会想起哪一种颜色？——红色 1、学生观看视频《心中那一抹红》 学生思考：树立维护国家利益意识，你有何感悟？ 学生回答，教师归纳： （1）要坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 2、问：我们应该如何正确“爱国”，表达爱国之情？ 学生观看漫画。思考，漫画中的行为是正确爱国吗？ 学生回答 教师总结：我们应用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。 过度:我们身边有危害国家安全的违法行为吗？ 活动二 阅材分享 1、材料：一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有搞到的军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 问：上述事例启示我们该如何树立维护国家利益意识？ 学生回答，教师点拨总结： （2）要坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 2、问：为什么要树立增强危机意识和防范意识，说说影响和平的国际国内因素有哪些？ 学生举例 教师总结举例：如国际战争，国内打砸抢烧事件。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 3、判断下列行为，会不会泄露国家机密，危害国家安全 1、拍军事基地，并将照片传到朋友圈（ 会） 2、贩卖军事机密（ 会 ） 3、用手机拍警察执法，并传到网上（ 会 ） 4、在网上传播政府未发布的公文（ 会 ） 5、网上转发散播一些我国涉密的经济数据（会） 活动三 回忆感悟 回忆三年疫情，观看抗疫图片 。 问:疫情期间，医护人员和其他的抗疫工作者为什么能坚守抗疫一线维护国家和人民利益？ 学生回答，教师总结 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。 知识点归纳： 如何树立维护国家利益意识？ （1）我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 （2）我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (3)我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 过度：行动是思想的体现，我们在行动上该如何坚持国家利益至上？——捍卫国家利益？ 探究点二 捍卫国家利益 活动一 小组合作，完成卡片 教师：国家利益与集体利益、个人利益的关系，看哪个小组完成的最快，最正确。 小组回答：国家利益与集体利益、个人利益的关系：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 区别：国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 （2）联系：整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 活动二 观后有感 观看视频《长津湖》和图片 问：当国家利益和个人利益出现矛盾时，我们应该如何处理国家利益和个人利益的关系？ 学生回答，教师总结 （1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 （2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 活动三 图片解读 图片“香港妈妈怒撕‘港独’标语”，启示我们该如何捍卫国家利益？ 学生回答，教师点拨归纳： （3）要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家的尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 （4）自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 知识点归纳 3、如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系？如何捍卫国家利益？ （1）无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 （2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （3）要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 （4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 活动四: 联系实际谈行动 青少年在学习生活中如何捍卫国家利益？ 学生思考 教师总结：认真学习、爱护卫生、了解国家和尊重国家的象征、培养爱国情操、积极参加社会公益活动等，从身边小事做起坚持国家利益至上！ 三、全体同学宣誓“坚定理想信念” 领誓人：“我们谨以青春的名义在此宣誓” 全班一起：“中国，我爱你！无论是旧中国、新中国还是梦中国，你都值得我敬爱。我们必定会心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。” 领誓人：“我们，生在红旗下，长在春风里，目光所至，皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。 全班一起：“中国，我爱你！我爱你的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，我们必定爱国、敬业、诚信、友善。我们必定会对危害祖国利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；我们必定会珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高思想素质，为维护国家利益贡献力量 教师总结：今天我们在此宣誓，希望同学们坚定理想信念，以实际行动从身边做起，坚持国家利益至上。 四、课堂总结 师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？ 学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生齐读学习目标 观看视频，回答问题。 观看图片，判断漫画中的行为 阅读材料，事例、观察图片交流分享问题。 认真阅读，独立思考判断 学生回忆三年疫情，观图片，回答问题 学生总结，填空 小组合作，明确分工 观看视频和图片后，分享问题。 观看图片，思考交流问题。 学生总结归纳 学生结合日常学习生活分享答案。 一名同学带领全班同学集体宣誓 归纳总结本课收获 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 设计意图：运用视频创设情境，激发学生热爱祖国的情感，形成共鸣。 设计意图：图片直观感受这些行为损坏了国家利益，并未是理性爱国，明确该如何正确爱国，表达爱国之情。 设计意图：通过事例、图片材料创设情境，进行设问，从树立安全防范意识明确树立维护国家利益意识的要求。 设计意图：拓展知识，强化学生的安全意识，树立正确的安全观，树立维护国家利益意识。 设计意图：三年疫情，学生身有体会，在国家危难时，医护人员们奔赴一线，舍己为国，是因为身上的责任感和使命感，从而激发学生们的责任与担当意识。 设计意图:重点知识强化。 设计意图:培养同学们的合作意识，团队意识，自学能力 运用国内关注度高的事件创设情境，引导学生分析材料，进行交流分享活动，明确如何处理国家利益与集体利益、个人利益的关系。 设计意图：正面材料，“香港妈妈怒撕‘港独’标语”事例明确捍卫国家利益的具体行动。 设计意图:强化重点知识 设计意图：让学生回归到自己的学习生活中，从身边的小事做起，热爱国家，坚持国家利益至上。 设计意图：通过宣誓，激发学生的爱国热情，坚定学生的爱国信念，坚持国家利益至上。 设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.中国人民志愿军在极寒严酷环境下，凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，奋勇杀敌，扭转了战场态势，打出军威国威的故事。学习英雄我们应该懂得( D ) ①个人生命微不足道 ②坚持国家利益至上 ③参军入伍才能捍卫国家利益 ④维护国家利益，要同损害国家利益的行为作斗争 A. ①② B．②③ C. ①③ D.②④ 2.2021年"十一"国庆假期，一部以抗美援朝战争中长津湖战役为背景的影片《长津湖》震撼了许多人。电影以英雄团队“穿插连"战斗行动为主线，选取战争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前。弘扬抗美援朝精神，我们要 ( B ) A．合法有序表达爱国情感，珍惜机遇提高素质 B．树立维护国家利益意识，坚持国家利益至上 C．舍生取义献出自己全部，放弃学业保卫祖国 D．个人利益就是国家利益，个人利益高于—切 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕树立维护国家利益意识、捍卫国家利益等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
课后作业 思考：青少年应如何坚持国家利益至上？ 设计意图：强化知识，落实到学生实际行动中！
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