资源简介

2、“产生气体的变化”探究记录表
探究目标
探究过程 观察气体产生的变化，将实验现象填在表格中。白糖+水食盐+水小苏打+水实验现象白糖+白醋食盐+白醋小苏打+白醋实验现象收集产生的气体，并写出产生这些现象的原因。
我的发现
探究不同物质混合后产生的现象。
第一组
第二组
现象：
原因：(共14张PPT)
教科版六年级下册《物质的变化》单元
2.产生气体的变化
聚焦
物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。
探索
活动1：观察有气体产生的变化
实验器材：塑料瓶盖、白砂糖、食盐、小苏打、水、白醋、烧杯、勺子、滴管、记录单
探索
实验步骤：
活动1：观察有气体产生的变化
1.准备六个塑料瓶盖，分成两组，每组三个瓶盖。
2.在每组三个瓶盖中各加入少量的白砂糖、食盐、小苏打。
3.在第一组中三个瓶盖中加入水，第二组中三个瓶盖中加入白醋。
4.记录数据并对比实验结果。
探索
活动1：观察有气体产生的变化
食盐
白砂糖
小苏打
第一组
第二组
三个瓶盖里各加入一滴管水
三个瓶盖里各加入一滴管白醋
探索
填写实验活动记录单
白糖+水 食盐+水 小苏打+水
实验现象
白糖+白醋 食盐+白醋 小苏打+白醋
实验现象
探索
有气体产生
化学变化
没有气体产生
物理变化
小苏打+白醋
探索
活动2：收集产生的气体
实验器材：白醋、小苏打、密封袋、勺子、瓶盖、记录单
怎么收集产生气体呢？
探索
实验步骤：
1.在瓶盖中加入一勺小苏打，取一个密封袋，往里面滴加10滴管白醋
2.将装有小苏打的瓶盖小心的放入密封袋中
3.尽量排出袋内的空气，封好密封袋的封口，然后将瓶盖打翻，让小苏打与白醋混合；
4.观察记录实验现象。
活动2：收集产生的气体
探索
活动2：收集产生的气体
用不同的方法观察
听
看
摸
有呲呲声
产生白色气泡，袋子鼓起，里面气体无色袋子里的白色粉末逐渐消失
袋子外壁发凉声
探索
活动3：进一步观察
白醋浸泡过的鸡蛋壳
白醋浸泡过的贝壳
日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？
研讨
通过查阅资料，小苏打和白醋混合后产生的气体是什么吗？
二氧化碳
研讨
这种气体有什么特点？和人类有什么关系？
答：二氧化碳是一种无色无味、可以灭火、比空气重、可溶于水的气体
谢谢

展开更多......

收起↑