资源简介

(共20张PPT)
第二课时：种子的萌发
胚乳
种皮和果皮
胚轴
胚根
子叶
胚芽
胚是种子的主要部分，是幼小的生命体。
种皮
胚轴
胚根
子叶
种子 相同点 不同点
大豆种子
玉米种子
都有种皮和胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）
子叶2片（贮存营养物质），无胚乳
子叶1片，有胚乳（贮存营养物质）
胚芽
胚
知识回顾
探究种子的营养成分
种子萌发内在条件
（一）
水
（二）
无机盐
（三）
蛋白质
（五）
（四）
探究种子的营养成分
种子萌发内在条件
淀粉
脂肪
操作 现象 结论（种子内含有）
试管壁上有水珠
剩下不能燃烧的灰
糨糊变成蓝色
纱布里留下 柔韧的“面筋”
种胚在白纸上留下油迹
水分
无机盐
淀粉
蛋白质
脂肪
无机物
有机物
种子萌发内在条件
手捧空花盆的孩子：
同学们，听过刚才的故事，思考一下，为什么煮熟后的种子不能开花？
种子萌发都需要哪些条件呢？
种子萌发内在条件
熟花生
精米
刚收获后播种
胚没有生活力
胚不完整
处在休眠期
干瘪的种子
营养不足
以下种子种下去为什么不能萌发？
（1）种子萌发的自身条件：①有生活力、发育成熟且完整的胚
②足够的营养物质（种子饱满）
③非休眠状态
种子萌发内在条件
情境导入
清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆，春种一粒粟，秋收万颗子。
为什么春天播种的种子更容易萌发呢？
知识回顾：探究非生物因素对动物的影响
1、提出问题；
2、作出假设；
3、制定计划；
4、实施计划；
5、得出结论；
6、表达和交流。
实验步骤
实验原则
1、单一变量原则;
2、对照原则;
3、重复原则。
设置对照试验
科学探究一、种子萌发的环境条件
为什么春天播种的种子更容易萌发？
提出问题:
什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
作出假设:
具体、明确
知识、经验
1
2
4
3
科学探究：种子萌发的环境条件
1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
推测种子萌发需要: __________________
适宜的温度
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，但
过于潮湿又容易使种子霉变；
推测种子萌发需要: __________________
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要: __________________
一定的水分
充足的空气
小组展示方案验证假设
假设1：种子萌发需要适宜的温度
科学探究：种子萌发的环境条件
温度 水分 空气 萌发情况
实验组 低温 有 有
对照组 室温 有 有
不萌发
萌发
①
②
③
④
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
20℃~25℃
4℃~8℃
科学探究：种子萌发的环境条件
要验证假设1：种子萌发需适宜的温度，应该选取哪两组瓶子来作为一组对照组？
小组展示方案验证假设
假设2：种子萌发需要一定的水分
科学探究：种子萌发的环境条件
温度 水分 空气 萌发情况
实验组 室温 无 有
对照组 室温 有 有
不萌发
萌发
①
②
③
④
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
20℃~25℃
4℃~8℃
假设2：种子萌发需要一定的水分，应该选取哪两组瓶子来作为一组对照组？
科学探究：种子萌发的环境条件
①
②
③
④
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
20℃~25℃
4℃~8℃
要验证假设3：种子萌发需要充足的空气，应该选取哪两组瓶子来作为一组对照组？
科学探究：种子萌发的环境条件
科学探究：种子萌发的环境条件
温度 水分 空气 萌发情况
实验组 低温 有 有
对照组 室温 有 有
不萌发
萌发
1、种子萌发需要适宜的温度
2、种子萌发需要一定的水分
3、种子萌发需要充足的空气
温度 水分 空气 萌发情况
实验组 室温 无 有
对照组 室温 有 有
不萌发
萌发
温度 水分 空气 萌发情况
实验组 室温 有 无
对照组 室温 有 有
不萌发
萌发
A种子 B种子 C种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度
甲组
乙组
丙组
不足
有
有
适宜
高
低
有
不足
适宜
高
低
有
适宜
有
不足
不足
有
高
有
有
有
不足
不足
低
有
有
有
如果实验装置如下，我们该怎么选取种子做对照实验？
探究种子的萌发条件
1.我们探究水分对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
2.我们探究空气对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
3.我们探究温度对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
种子萌发的条件
自身条件
种子是饱满的
胚是完整的、活的
种子不在休眠期的
环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
课堂小结

展开更多......

收起↑