资源简介

(共24张PPT)
第七单元生物的变异与进化
第3节 生物的进化
一：共同由来学说的证据
1：最直接、最重要的证据—化石
（1）：化石类型：
遗体化石：生物的遗体（植物的茎、动物的骨骼）
遗物化石：生物的粪便、蛋、人类使用过的工具
遗迹化石：古代生物的足迹
（2）：研究大量化石已经证实的问题：
证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
2：现代生物支持的证据
比较解剖学证据
一：共同由来学说的证据
二：自然选择学说
1：有关“适应”的相关知识理解
①：含义：
一是：指生物的形态结构适合于完成一定的功能，
二是：指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
②：适应的特点：
第一：普遍性：适应是普遍存在的，所有的生物都具有适应环境的特征
第二：相对性：每一种生物对环境的适应都不是绝对的、安全的，只是一定程度上的适应，环境条件下的不断变化对生物的适应性有很大的影响。
为什么会出现适应的相对性？原因是适应性特征来自遗传，即来源于可遗传变异的逐代积累，是对之前环境适应的结果，由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
二：自然选择学说
2：适应形成的原因
（2）：拉马克的解释：生物适应的形成原因是：用进废退；获得性遗传。
（1）：神创造的：所有物种都是神造的，自古以来没有物种没绝，也没有新物种产生，不同物种之间没有亲缘关系，物种是不变的。
二：自然选择学说
2：适应形成的原因
（2）：拉马克的解释：生物适应的形成原因是：用进废退；获得性遗传。
（1）：神创造的：所有物种都是神造的，自古以来没有物种没绝，也没有新物种产生，不同物种之间没有亲缘关系，物种是不变的。
参考答案：
长颈鹿以树叶为食，草地退化后，要吃树叶，于是使劲将脖子伸长，这样颈脖越伸越长，并且这一性状能遗传给后代。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。
请同学们尝试用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？
二：自然选择学说
2：适应形成的原因
（3）：达尔文的解释：生物适应的形成原因是：适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果。
二：自然选择学说
2：适应形成的原因
（3）：达尔文的解释：生物适应的形成原因是：适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果。
请同学们尝试用达尔文进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？
参考答案：
长颈鹿过度繁殖，由于存在变异，其中有些长颈鹿脖子较短，有些则较长，长颈鹿主要以树叶为食，低处的资源有限，慢慢地只有长脖子的长颈鹿才能获得较丰富的食物，短脖子的长颈鹿由于缺少食物慢慢被淘汰，长脖子长颈鹿将这种变异遗传给后代，逐渐进化为现在的长颈鹿。
二：自然选择学说
2：适应形成的原因
（3）：达尔文的解释：生物适应的形成原因是：适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果。
达尔文自然选择学说的评价
积极意义：
1.解释生物进化的原因。
2.揭示生物多样性的原因。
3.解释生物适应性的形成。（拟态、保护色、警戒色）
4.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。
局限性：
1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释
2.对生物进化的解释局限于个体水平
3.强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象
3：达尔文自然选择学说与拉马克进化学说的比较
二：自然选择学说
二：自然选择学说
3：达尔文自然选择学说与拉马克进化学说的比较
三：现代生物进化理论
1：种群是生物进化的基本单位
种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。
种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。例如，许多昆虫的寿命都不足一年（如蝗虫），所有的蝗虫都会在秋风中死去，其中有些个体成功地完成生殖，死前在土壤中埋下受精卵。来年春夏之交，部分受精卵成功地发育成蝗虫。
为什么生物进化要以种群为基本单位
种群是生物繁衍的基本单位
三：现代生物进化理论
1：种群是生物进化的基本单位
同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗？
性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化呢？由此人们提出基因库和基因频率的概念。
三：现代生物进化理论
1：种群是生物进化的基本单位
基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
说明：一个种群所有个体各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体间的差异越大，基因库也就越大。
基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
基因型频率：在一个种群基因库中，某个基因型的个体占个体总数的比率。
三：现代生物进化理论
1：种群是生物进化的基本单位
核心突破：基因频率的计算
例题（1）：AA：30 Aa：60 aa：10
例题（5）：XAXA：30%， XAXa：60%，XaXa：10%
求：A的基因频率
例题（2）：AA：30% Aa：60% aa：10%
例题（3）：XAXA：20， XAXa：20，XaXa：10，XAY：40，XaY：10
例题（4）：XAXA：20%， XAXa：20%，XaXa：10%，XAY：40%，XaY：10%
XAY：60%，XaY：40%
三：现代生物进化理论
1：种群是生物进化的基本单位
用数学方法讨论基因频率的改变
情景设置：假设一个昆虫种群数量非常大，其中AA占30%，Aa占60%，aa占10%；假设该种群中所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，而且没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，以及基因A和a都不发生基因突变。请计算子一代中各种基因型频率和基因频率是多少？
三：现代生物进化理论
2：生物进化的实质---种群基因频率发生改变
表面看，自然选择是对一个个生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。从现代分子遗传水平看，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择，从而改变着群体中不同基因的基因频率。
三：现代生物进化理论
2：生物进化的实质---种群基因频率发生改变
核心突破：影响种群基因频率发生改变的因素
（1）：突变和基因重组产生进化的原材料
（2）：迁入和迁出
例题1：某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型MM、Mm和mm的果蝇分别占15%、55%和30%。若从岛外入侵了2000只基因型为MM的果蝇，且多有果蝇均随机交配，则F1中m的基因频率约为（ ）
A：43% B：48% C：52% D：57%
三：现代生物进化理论
2：生物进化的实质---种群基因频率发生改变
（3）：自然选择使基因频率定向改变（自然选择决定生物进化的方向）
三：现代生物进化理论
3：自然选择学说实例分析-----探究抗生素对细菌的选择作用
实验结论：抗生素对细菌有选择作用，抗生素对细菌抑制作用越来越弱
四：物种形成过程
1：物种的概念能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种,简称“种”。
2：隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。
3：新物种形成的途径
①：渐变式——经过长期的地理隔离而达到生殖隔离；是比较常见的一种方式。
②：骤变式（爆发式）—往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。
物种形成的三个基本环节
①：突变和基因重组产生进化的原材料
②：自然选择导致种群基因频率的定向改变
③：隔离是物种形成的必要条件
四：物种形成过程
五：协同进化与生物多样性的形成
1：协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
举例分析：捕食者的存在有利于增加物种多样性：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。
2：生物多样性的层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
1：以自然选择学说为核心的现代生物进化理论
① 适应是自然选择的结果；
② 种群是生物进化的基本单位；
③ 突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；
④ 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；
⑤ 生物多样性是协同进化的结果。
六：生物进化理论在发展
2：中性进化理论：
决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。
3：间断平衡理论：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。

展开更多......

收起↑