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(共42张PPT)
第三单元 工具与技术
3.7 信息的交流传播
核心素养目标
科学观念：通过制作独轮车的活动，认识到不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果，信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
科学思维：通过比较书本信息和电子信息在制作活动中的不同效果，辨析不同的信息传播工具的差异。
探究实践：借助信息传播工具（书本或电脑）获取信息，完成独轮车简易模型的制作。
态度责任：在合作探索“制作独轮车”的过程中，积极想办法解决遇到的问题，形成尊重事实的科学态度。
你知道下面分别是什么物品吗？
名称
书籍
电脑
手机
广播
这些都是交流传播信息的工具。
科学聚焦
报刊
你还知道哪些传播交流信息的工具？
影视
他们各自发挥着什么作用？
科学聚焦
印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。
你还知道哪些交流传播信息的工具 它们各自发挥着什么作用
科学聚焦
交流传播信息的工具 作用
书信 主要以文字形式传播信息，通过文字描述将有效信息表达清楚。
报纸 通过图文及时了解前一天甚至当天发生的新闻时事。
电话 第一时间通过声音传播信息，有较强的即时性，方便有效。
广播 利用声音传递信息，传播速度快，覆盖范围广。
电视 通过声音、图像传递信息，更直观，更具体。
手机 语音、视频、网络多种功能集中在一起，可以第一时间通过语音、视频等形式获得有效信息。
科学聚焦
比较两种传播工具——书本和电脑
①比较信息形式 ②比较传播效果
科学探索
1.比较信息形式
书本和电脑，大家都比较熟悉，你知道它们提供信息的形式有什么相同和不同？它们又是如何传播信息的吗
科学探索
书本提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的
文字、图像、符号、色彩
人们通过阅读,获取书籍所承载的信息,书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。
信息传播
提供信息形式
科学探索
电脑提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的
文字、图像、符号、色彩、音频、视频
电脑承载的信息更加多元,人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息借助互联网,电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。
信息传播
提供信息形式
科学探索
比较两种传播工具——书本和电脑的比较 比较 信息形式 传播方式
相同 不同 书本
电脑
文字、图像、符号、色彩
音频、视频
书籍发行、传阅
看,听+互联网
活动任务单（一）
科学探索
2.比较传播效果
如果用这两个工具传播信息，效果会一样吗？
科学探索
一起制作萝卜独轮车
（1）器材准备
尺子、剪刀、细线、筷子、吸管、萝卜、牙签
科学探索
（2）提供Word文档
①先要制作车轮,在萝卜的中央打上一个小孔,把吸管剪成小段,然后塞到萝卜中央的小孔里,在吸管里插入根稍微长一点的小棍子作为车轴。
②用细线和竹棍,制作一个三角形的框架。
③把车轮和车架组合起来,把轴固定紧,一辆独轮车就做好了。
制作独立车步骤
科学探索
（3）提供制作视频
科学探索
①将简易独轮车模型的制作方法和技术细节,分别用文字和视频两种方式提供给不同的小组。
（4）活动任务
②在规定的时间内,各小组按照制作要求完成模型的制作。
③各小组独立完成制作后,相互交换作品,并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。
科学探索
（5）注意事项
①制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里, 小组讨论确定选择哪种工具
②在规定的时间内进行制作,不超时
③遇到问题,小组成员之间互相商量
④遵守规则,不偷看其他小组的资料,不影响其他小组的制作
科学探索
（6）限时制作（15分钟）
书本组
电脑组
科学探索
探索
（7）交换、评价作品
◆电脑组和书本组交换作品，互相观摩学习，改进自己的作品。
◆评价两种不同信息传播方式对制作活动的有利影响和不利影响。
科学探索
信息传播的工具 对完成制作的影响
（包括有利和不利的影响）
书本
电脑
不同传播工具对制作的影响评测表
文字抽象不直观，难以理解，但是获取信息的书本速度比较快。
视频详细、直观、生动，但是获取信息的时间长，速度慢。
（8）活动任务单（二）
科学探索
1. 通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？
阅读文字可以快速获取信息，及时选取和标注重点信息，但不够直观。
视频信息生动直观连续性强，但相对耗时，选择和标注信息时不够方便。
科学研讨
2. 分析各小组的制作过程和作品，其中用到了哪些简单的工具？ 独轮车模型包含了学习过的哪些技术？
3. 结合本单元的学习活动，谈谈我们对工具与技术的一些新看法。
工具：剪刀、小刀、尺子等。
技术：三角形更稳固、吸管减少摩擦力、捆扎技术等。
科学研讨
在工具和技术的发展过程中，信息
的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它
们共同发展。我们常用的纸质书就是一个
很好的例子：当文字成为信息交流的重要
方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。
科学拓展
课堂总结
课堂总结
课堂总结
课堂总结
一、选择题
1. 下列不属于信息传播工具的是( )。
A. 文字和语言 B. 电话和电报
C. 电脑和电话
A
课堂练习
2. 龙龙生活在浙江，他想让在北京上大学的哥哥给他讲解一道科学试题，最便捷的信息交流工具是( )。
A. 短信 B. 快递 C. 手机
C
课堂练习
3. 亚运会期间，为了同步获取赛场的比赛情况，我们不能依靠( )。
A. 电视直播 B. 现场观看 C. 读报纸
C
课堂练习
4. 在信息的传播过程中，最便捷的是( )，成本最高的是( )。
A. 借阅 B. 传阅 C. 纸质复印分发
D. 发电子邮件 E. 微信群发
E
C
课堂练习
5. 下列关于书本和电脑传播信息的说法错误的是( )。
A. 视频很详细，文字难理解
B. 视频速度慢，文字速度快
C. 和用电脑传播信息比较起来，阅读书本传播信息又快又好
C
课堂练习
6. 下列都属于信息传播工具的是( )。
A. 电话、书本 B. 报纸、电冰箱 C. 电脑、ipad
C
课堂练习
二、填空题
1. 书本可以提供________、________等信息。
2. 电脑可以提供________、________、________、________等更多形式的信息，承载的信息更加多元。
文字
图像
文字
图像
音频
视频
课堂练习
3. 文字和视频信息各有差异，请将两者的特点填入相应的横线上。(填字母)
A. 有声有色 B. 数据明了 C. 图文并茂 D. 容易模仿
E. 简单易懂 F. 查阅方便 G. 视听兼容 H. 更加生动
文字： _____________。 视频： _____________。
BCF
ADEGH
课堂练习
三、判断题
1. 用书本和电脑传播同样内容的信息，效果是一样的。
( )
2. 印刷革命带来了书籍报刊的大量普及。 ( )
3. 由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。 ( )
×
√
√
课堂练习
四、典典根据下面的方法制作了一个
独轮车模型，请据此回答以下问题。
制作独轮车模型
① 先要制作车轮，在一块圆形萝卜的中央打一个小孔，把吸管剪成小段，塞到萝卜中央的小孔里，然后在吸管里插入一根稍微长一点的小棍子作为车轴。
②用细线和竹棍制作一个三角形的车架。
③把车轮和车架组合起来，将车轴固定，一辆独轮车就做好了。
课堂练习
1. 车架采用三角形的优点是________________。
2. 独轮车模型中，车轮是( )的应用。
A. 斜面 B. 杠杆 C. 轮轴
牢固、稳定性好
C
课堂练习
3. 独轮车模型中，绕轴转动的车架是( )的应用。
A. 斜面 B. 杠杆 C. 轮轴
4. 如右图所示，工人推着独轮车上楼梯，图中木板是( )的应用。
A. 斜面 B. 杠杆 C. 轮轴
B
A
课堂练习
五、材料阅读题
追溯人类信息传递方式的发展历程，发现人类在不同的发展阶段有不同的信息传递方式。在古代有驿传、烽火传递、跑步传递、鸿雁传书、漂流瓶、张榜公告等。到了近代，美国人缪尔·摩尔斯在希林的电流信息接收机的基础上发明了世界上第一台电磁式电报机，人类信息传递领域就发生了根本性变革，电报、电话等数字媒介成为人类信息传递的方式。
课堂练习
当历史的车轮驶进21 世纪，人类信息传递的方式就变得更加多样。比如以移动电话、收音机为代表的无线通信，以电脑、数字电视为代表的数字通信传输，以书籍、报纸为代表的纸张传媒等。
1. 第一台电报机由( )发明。
A. 希林 B. 摩尔斯 C. 贝尔
2. 下列不属于数字通信传输的是( )。
A. 电脑 B. 数字电视 C. 报纸
B
C
课堂练习
3. 时下出现了“直播”这种信息传递方式，它属于( )。
A. 无线通信 B. 数字通信传输 C. 纸张传媒
4. 下列不是“直播”这种新型的信息传递方式的优势的是( )
A. 广泛传播性 B. 实时性
C. 互动性
B
A
课堂练习

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