资源简介

教学课题 第十章 第2节 海洋利用与保护
教学内容 海洋资源及开发、海洋环境的保护
教学 目标 1.了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。（区域认知） 2.知道我国主要盐场的名称和地理位置并分析原因。（区域认知、综合思维能力） 3.了解我国海洋经济现状；结合我国的国情，理解大力发展海洋经济的意义及其广阔前景。（综合思维能力、人地和谐观） 4.了解海洋环境问题及其成因，树立海洋环境意识和可持续发展观念。（综合思维能力、人地和谐观）
教学重难点 教学重点 1. 了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。 2.知道我国主要盐场的名称和地理位置并分析原因。 3. 了解我国海洋经济现状；结合我国的国情，理解大力发展海洋经济的意义及其广阔前景。
教学难点 了解海洋环境问题及其成因，树立海洋环境意识和可持续发展观念。
教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、合作学习法、案例分析法
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
一、导入新课 一、播放我国海洋开发的视频《蓝色经济：海洋资源的开发与利用》。 二.思考交流什么是蓝色经济？如何实现蓝色经济的可持续发展？ 追问：我国海洋开发状况是怎样的？ 一、观看视频 二、思考并交流问题。
二、教学过程 探究一：探究海洋资源及开发 1.认识丰富的海洋资源 （1）——海洋生物资源 问题引导：找出烟威渔场、舟山渔场、北部湾渔场及南沙群岛西南部和南部陆架渔场，说说主要的鱼类资源。 拓展分析： 舟山渔场位于哪个海域？ 舟山渔场能成为我国最大渔场的主要原因？ 图文展示：舟山渔场位于杭州湾以东，长江口东南的浙江东北部，是中国最大的渔场，是浙江省、江苏省、福建省和上海市三省一市及台湾渔民的传统作业区域。 （2）——海水化学资源 任务一：找出长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场。 任务二：结合气候条件，说说我国北方沿岸滩涂盐田集中分布的原因。 资料拓展：长芦盐场 长芦盐场是我国四大盐场之一，也是我国海盐产量最大的盐场，位于渤海岸，产量约占全国海盐总产量的四分之一。 海南莺歌海盐场 莺歌海盐场是海南岛最大的海盐场，在华南地区也是首屈一指。 （3）——矿产资源 我国海洋石油、天然气资源丰富。根据2009年数据，石油资源量约240亿吨，天然气资源量约14万亿立方米。2021年，我国海洋油气年产量首次超过5 000万吨，占全国油气年产量的近20%。 （4）——海洋能资源 展示图片，引导学生认识海洋能资源。 （5）——其他海洋资源 展示图片，引导学生说一说。 2.我国海洋资源的开发利用方式 我国海洋资源丰富，人们利用它们发展哪些产业呢？ 还有海水养殖业发展迅速。 3.我国海洋经济发展现状 我国海洋资源开发的历史悠久，但海洋经济还不发达，海洋经济发展的潜力巨大。20世纪90年代以来，我国沿海各地积极实施海洋经济发展战略。 知识拓展：海洋经济发展案例——山东半岛蓝色经济。 2011年国务院批复同意实施《山东半岛蓝色经济区发展规划》等区域海洋经济发展规划，标志着海洋经济成为国家发展战略的重要组成部分，我国海洋经济发展进入了新阶段。海洋经济已成为我国国民经济重要的增长点，2017年海洋生产总值占全国国内生产总值的9.4%。 探究二：关注海洋环境的保护 1.海洋资源利用问题 我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就，但目前也面临着一些严峻的问题，你能举例说说吗？ 知识拓展： 我国的海岸侵蚀最近数十年来，受全球海平面上升、河流入海泥沙减少、不合理的海岸挖沙积海岸工程的影响，我国部分海岸出现快速地向陆后退。海岸侵蚀导致沿岸土地大量减少、建筑物地基破坏、海滨浴场沙滩退化、道路桥梁被毁，是一种严重的自然灾害。通过加强海岸管理，采取适当的工程措施，可以防止或减缓海岸侵蚀的发生。 2.海洋问题成因探究 搜集资料，说一说造成海洋环境问题的成因有哪些？ 3.海洋环境的保护 海洋环境的保护刻不容缓、任重道远。 补充：充分利用科学技术，减少海洋开发建 设产生的污染； 海洋资源的保护； 进一步宣传，增强全民的海洋意识； 1.合作学习：交流展示 （1）展示交流：中国的海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四大海产。 思考交流： 东海 ①舟山渔场处在暖流与寒流的交汇处，海水温度适中，有利于鱼类的生长。②长江的入海口带来丰富的营养物质，鱼类的饵料十分丰富。 读图标画 分析交流：北方地区夏季雨季较短，主要集中在7、8两个月；春季和秋季气温较高，由于空气比较干燥，蒸发量大； 对比区分南北方地区盐场的差异： 莺歌海盐场建在海山之间，尖峰岭的连绵群山挡住了来自北方的台风云雨，使这里长年烈日当空，有充分的光热进行盐业生产。加之这里的海水含盐度高，这样便造就了得天独厚的生产条件。 （3）互动交流：认识到海洋矿产资源开发的意义。 我国能源需求量大，陆地储量有限。而我国辽阔的海域蕴藏着丰富的自然资源，随着陆地自然资源日益匮乏，人地矛盾日益尖锐，海洋资源成为我国经济社会可持续发展的重要后备资源。 （4）说一说：潮汐能、波浪能、海流能、温差能、盐差能等。 （5）说一说：海洋空间资源、航运资源、景观资源等。 3.说一说： 3.时事跟踪，互动交流 材料分析+展示交流： 核心区域：胶东半岛高端海洋产业聚集区 增长极：黄河三角洲高效生态海洋产业聚集区。 增长极：鲁南临港产业聚集区 1.举例说明：我国部分海域海水遭受污染、生态系统退化、生物资源枯竭、赤潮与海岸侵蚀等灾害频发。 2.图文结合，说一说： ①对海洋资源的掠夺式开发和过度利用 ②人工废弃物倾倒 ③某些海洋工程建设和管理不当 ④陆源污染物排放 ⑤船舶及海上机械溢油 3.互动交流+归纳总结： 禁止过度捕捞海洋生物资源； 加强立法管理，防止海洋污染；
三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
五、作业布置 教材课后作业及教辅资料作业
六、教 学 反 思 1.问题导向，引导学生自主读图，标画、读取、归纳，培养学生良好的用图习惯，培养学生良好的地理素养。 2.提供充足的资料，设立梯级问题引导学生进行自主学习。 3.理清脉络，图文结合，让学生利用图像资料获得清晰的感知，从而认识海洋对我们国家发展的重要性，增强学生热爱海洋、保护海洋的意识。 4.课堂中给学生充分的时间展示搜集的资料，调动学生积极参与问题的解决中去。

展开更多......

收起↑