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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
你认识下面的两种生物吗，他们有哪些异同？
观察是科学探究的基本方法
1.要有明确的目的。
2.要全面细致，实事求是，及时记录。
3.有计划、有耐心。
4.积极思考，多问几个“为什么”。
观察的基本要求
以下这些图片中哪些是生物？
生石花
钟乳石
机器人
√
×
小狗
珊瑚虫
珊瑚
√
√
×
×
P8珊瑚虫是生物，珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，珊瑚的本质是石灰质。
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
1.怎样判断一个物体是否属于生物？生物有哪些共同特征？
2.植物，动物都是怎样来获取营养，排出代谢废物的？
3.植物也能呼吸并对外界刺激做出反应吗，举例说明。
4. 病毒也属于生物吗，为什么？
自学P4-7内容，找到下列问题的答案并做好勾画。
　
　绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
P4:①生物的生活需要营养
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
P4:①生物的生活需要营养
人出汗
　　动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
　　
小狗排尿
植物落叶
植物可以通过落叶、自然疏枝等方式排出体内废物。
P5:②生物能排出身体内产生的代谢废物
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
1.怎样判断一个物体是否属于生物？生物有哪些共同特征？
2.植物，动物都是怎样来获取营养，排出代谢废物的？
3.植物也能呼吸并对外界刺激做出反应吗，举例说明。
4. 病毒也属于生物吗，为什么？
自学P4-7内容，思考下列问题。
小鸟在呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
缺氧的病人输氧
P4:③生物能进行呼吸
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
P5:④生物能对外界刺激做出反应
平静时
受刺激后
受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
红狐的生长
2周 4周 6周 8周 10周
刚出生
的幼狐
P6:⑤生物能生长和繁殖
菜豆的生长
病毒在生物体内繁殖
P6:⑥生物具有遗传和变异的特性
各种色彩的小猪好看吗？
贝塔毒株
贝塔毒株
奥密克戎毒株
德尔塔毒株
新冠病毒的遗传与变异
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
1.怎样判断一个物体是否属于生物？生物有哪些共同特征？
2.植物，动物都是怎样来获取营养，排出代谢废物的？
3.植物也能呼吸并对外界刺激做出反应吗，举例说明。
4. 病毒也属于生物吗，为什么？
自学P4-7内容，思考下列问题。
P7:⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养。
2.生物能进行呼吸。
3.生物能排出身体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激作出反应。
5.生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
自学P9内容，思考：
1.目前我们学习的科学研究方法有哪些？
2.调查的基本要求有哪些？
3.根据样本的不同，可以把调查分为哪两种类型？
观察法，调查法
①明确目的和对象②制定方案
③根据范围确定样本④如实记录
普查（人口普查，森林资源清查）；抽样调查
1.按照生物的形态结构特点分类
植物、动物、其他生物
2.按照生物的生活环境分类
水生生物、陆生生物、两栖动物等
3.按照生物的用途分类
作物、家畜、家禽、宠物等
生物的归类
【课堂反馈】
1.完成教材P8第1，2小题。
2.完成同步练习 基础巩固+能力提升
P8教材答案
1.（1）×（2）√（3）×（4）×
2.
能进行呼吸 鲸鱼呼气喷出水柱
能排出身体内产生的废物 人体排汗
能对外界刺激作出反应 用手触碰含羞草，叶子会闭合
能生长和繁殖 植物种子的萌发
具有遗传和变异的特性 一只母牛生了两只花色不一样的小牛
1.下列哪一项不是科学探究的方法（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法
2.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物
3.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确的（ ）
A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物
D
B
CD

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