6.2认识生物的多样性课件 (共16张PPT)人教版生物八年级上册

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6.2认识生物的多样性课件 (共16张PPT)人教版生物八年级上册

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第二章 认识生物的多样性
死亡建筑师--骨室蜂
最小的青蛙
半透明蜗牛
食人柳
生物多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
一、生物种类的多样性
自然界生物的种类到底有多少种?
生物种类
(已知)
植物
动物
细菌、真菌
30多万
150多万
10多万
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬 行 类 376 6300 5.97
两 栖 类 284 4010 7.08
鱼 类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22
裸子植物 约240 850~940 26.7
被子植物 30000 260000 10
1.我国已知生物类群哪种最多?
2.哪种所占比列最少?
3.哪种所占比列最高?
被子植物
爬行类动物
裸子植物
裸子植物的故乡
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬 行 类 376 6300 5.97
两 栖 类 284 4010 7.08
鱼 类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22
裸子植物 约240 850~940 26.7
被子植物 30000 260000 10
世界第三
我国被世界公认为生物种类最丰富的国家之一
世界前列
二、基因的多样性
生物的各种特征是由什么控制的?
基因
不同生物种类间的生物的特征一样吗?为什么?
基因不同
生物种类多样性实质是基因多样性。
同一物种的不同个体,细胞内的基因也有差异
同种生物不同个体特征一样吗?为什么?
一个物种就是一个丰富的基因库。
基因的多样性应用
美国大豆
70年代以前,美国是大豆的进口国,而70年代后期,美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种。
阅读P108,想一想我国这种野生大豆有什么优点?是什么决定它具有这种优点
抗萎黄病
抗萎黄病基因
袁隆平与杂交水稻
抗虫棉
我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗
三、生态系统的多样性
生物
+环境
=生态系统
种类越丰富
相对稳定能力
生物种类的多样性构造了生态系统的多样性。
越强
三、生态系统的多样性
湿地生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
地球之肾
地球之肺
保护生物多样性的根本措施:
保护生物的栖息环境
保护生态系统的多样性
当动植物资源十分丰富的热带雨林变成单一的经济林后,林中的生物种类会迅速______
减少
四、课堂总结和练习
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
实质
决定
构造
影响
影响
影响
1、俗话说“一母生九子,连母十个样”,说的是( )
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
C.生育的多样性 D.生态系统的多样性
2、一种生物的灭绝,意味着人类将( )
A.少了一个竞争对手
B.失去一个基因库
B
C.失去一个朋友
D.少了一些食物
B
3、下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是( )。
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统
C

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