资源简介

《大学人文基础》项目教学法教案
活动项目 第六教学项目：民歌、流行歌曲演唱 总课时数：4
活动背景材料 音乐是人的高雅爱好，音乐是纯精神活动。演奏、歌唱、欣赏对提高人的品位气质有很大作用。可休闲，用于劳作后的休息；可抒情，个人的 喜怒哀乐都可通过音乐来表达发泄。可应酬，社交场合唱一支歌，避免尴尬。是职场人备的基本素养。教学重点：音乐常识；教学难点：学生在教室组织演唱会，人人参与。 首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师要明确教学的重点与难点。
活动目的 1、知识目标：①音乐常识，声乐；②民歌；③流行歌曲；④流行歌词的创作与欣赏。2、能力目标：①会唱一首家乡的民歌；②会唱自己喜爱的流行歌曲。3、情感目标：增强对家乡的热爱，对生活的热爱。提高生活品位。
活动任务 任务1：了解音乐常识；任务2：能在公众场合唱一支家乡的民歌；任务3：能在公众场合唱一支当下的流行歌曲。 实际工作中具体问题的描述。项目教学的题目要来源于实践。
设备或工具 学生准备教材、作业本、手机，可随身带的乐器；教师准备多媒体。音乐方面的视频资料。自己可演奏的乐器。
活动内容：
项目分组分工情况 １．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到每个实验情况，到综合测试，直至最后总结汇报。 这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打交道的能力。这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻炼的机会。
活动方案的确定 1．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析程序要求，初步确定程序整体方案。2．项目负责人整理大家意见，制订出整体活动方案。3．项目负责人定出整体的实施步骤，并向大家详细说明，大家要认真讨论。4．由项目负责人向指导教师汇报整体的实施步骤和操作的基本过程，指导教师同意后可以开始实施。） 指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引导学生。
教学过程 主要教学、示范内容及步骤
第一课时 音乐知识音乐是指通过有组织的乐音组合来创造艺术形象、借以抒发感情、反映社会生活的一门艺术。音乐的基本表现手段为旋律和节奏。旋律是把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以及调式、调性关系等组合起来，以此塑造音乐形象，表现特定的内容和情感。节奏是音乐规律性的强弱交替形态和速率。音乐不仅可以陶冶人的情操，培养人乐观向上的精神，而且能发人深思，唤起无穷的想象，激发人的活力，是现代员工必不可少的人文素质。音乐可分声乐和器乐两大类。声乐是指人声歌唱为主的音乐，器乐是指用乐器来演奏的音乐。声乐的演唱类型主要有男女声独唱，男女声二重唱，男女声四重唱，男女声小合唱、大合唱、对唱、无伴奏合唱等。唱法目前有美声、民族、流行通俗三种（如果加上原生态唱法和童声唱法则有五种）。美声唱法：主要指产生于意大利佛罗伦萨的一种歌唱风格。它讲究音色柔美、音质纯净、发声自然、声音洪亮。由于它具有高度的艺术性和技巧性，在意大利歌剧中被认为是最理想的歌唱方法。至今在世界声乐艺术中仍有广泛影响。民族唱法：是符合我国人民自身的审美习惯和汉语的发音吐字特点的，独具民族特色的歌唱方法，它是在戏曲唱腔和民歌唱法的基础上，吸收西洋美声唱法的优点而形成的。通俗唱法：是具有群众性、娱乐性、时代性和与现代科技（电声）密切结合的一种唱法。歌者可以任意调整音色，如“轻声吟唱”“气声”“沙哑声”“泣声”“破声”“撕裂声”等，易表达强烈感情，极具娱乐性。近年来，原生态民歌很走红，陕西的王向荣，山西的阿宝、石占明、辛礼生颇有名气。器乐可根据不同种类和演奏方法分为弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐四类；根据演奏方式，可分为独奏、重奏、齐奏、伴奏、合奏等；根据作品体裁形式又可分为序曲、夜曲、叙事曲、协奏曲等。中国民歌一、中国民歌种类民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。我国幅员辽阔，各民族历史传统、语言特点、生活风俗的差异很大，因此各地、各民族的民歌风格鲜明，绚丽多姿。民歌主要有劳动号子、山歌和小调三类。 劳动号子是在生产劳动中产生的，节奏强烈，题材广泛。号子的演唱多为一人领唱，众人合唱的形式，此起彼伏，铿锵有力。如：打夯号子、车水号子、船夫号子等。山歌是劳动人民在山野、田间劳动中表达内心情感的民歌。曲调爽朗质朴，节奏自由舒展，演唱形式以独唱或对唱为主。如《小河趟水》《敖包相会》等。
小调也称“小曲”，是在乡镇中流行的民歌，多产生于民间日常生活和风俗活动中。曲调流利抒情，结构整齐，演唱时常加进表演和伴奏。小调一般为女性演唱，如《紫竹调》《知道不知道》等。二、民歌的特点民歌有4个基本特征：
1、始终和人民生活保持密切联系。民歌的作者和传唱者是劳动人民，他们通过编唱民歌传授知识，美化生活，祈求幸福，同时也以民歌抒发心声，表达爱情，记录自己的生活和历史。
2、民歌是集体智慧的结晶。它的创作是在演唱、流传过程中进行的。一首民歌经过不同地区、若干代人的传唱加工，千锤百炼，日臻完美，具有顽强的生命力。
3、民歌的形式简明朴素、短小精悍，易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩，形式中积淀着一个民族或地区的具有自然特质的艺术美。4、民歌的内容许多是反映男女爱情的，或羞涩含蓄，或直白大方，或缠绵委婉，或痛快淋漓，生生死死，惊天动地。《想亲亲》:男：想亲亲想得我手腕腕（那个）软，呀呼嘿；
拿起个筷子我端不起个碗，呀儿呦。
女：想亲亲想得我心花花乱，呀呼嘿，呀呼嘿；
煮饺子下了一锅山药（那个）蛋，呀儿呦，呀儿呦。
男：头一回眊妹妹你不在，呀呼嘿；
你妈妈劈头打我两锅盖，呀儿呦。
女：想你呀、想你呀、实个在在想你，呀呼嘿，呀呼嘿；
三天我没吃下一颗颗颗米，呀儿呦，呀儿呦。
合：茴子白卷心心十八（那个）层，呀呼嘿；
妹子你爱不爱受苦（那个）人，呀儿呦。
女：灯锅锅点灯半个炕炕明，
　　 烧酒盅盅挖米不嫌哥哥你穷。
男：茅庵庵的房房、土坯坯的炕炕，
　　 烂大了个皮袄伙呀么伙盖上。
女：雪花花落地化成了（那个）水，
　　 至死了（那个）也把哥哥你（那个）随。
合：咱二人相好一呀一对对，
　　 切草刀铡头不呀么不后悔。三、民歌的风格根据不同的地区与民族文化背景以及民歌的不同风格色彩，中国民歌大体可以分为七个风格色彩区。
1．北方草原文化民歌区，代表是蒙古民歌。蒙古民歌可分“长调”、“短调”两大类，“长调”主要流行于东部牧区以及阴山以北地区，特点是字少腔长，富有装饰性，音调嘹亮悠扬，节奏自由，反映出辽阔草原的气势与牧民的宽广胸怀。闻名的曲目有《辽阔的草原》、《牧歌》等。“短调”特点是结构短小，节奏规整，著名的短调有《森吉德马》《小黄马》等。草原民歌的共性是表现出草原牧民的质朴、爽朗、热情、豪放的情感与性格。
2．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区。 这个民歌区以维吾尔、哈萨克民歌为代表，不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风趣的格调。闻名中外的民歌有《半个月亮爬上来》《达坂城》等。
3．西部受佛教文化影响的藏族民歌区。这一民歌区包括西藏自治区和青海、四川的部分藏族聚居地区。民歌演唱活动大都与佛教节日有关，民歌多伴有舞蹈，如 “锅庄”等歌舞品种。民歌一般特点为热情、开朗、诚挚，极富高原特色，节奏律动性强。人们熟悉的《北京的金山上》就是这一民歌区的代表。
4.西南高原多民族古老原始文化民歌区。这一民歌区包括云南、贵州、广西等地的少数民族地区。男声一般节奏性较强，曲调明快。女声节奏较自由，旋律细腻、柔和。该民歌区有一种叫古歌的，内容叙述天地的形成，人类的起源、民族的历史等。曲调富于吟诵性，歌唱者多为老人，极富特色。
5．东北受萨满教影响的狩猎文化民歌区。 这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以鄂伦春族萨满调为代表。萨满调是在请神、跳神、祭祖、葬礼时唱的歌，曲调为吟诵式。传唱广泛的《额呼兰·德呼兰》，是一首歌颂大自然的歌，《鄂伦春族小唱》在全国也很闻名。
6．西北高原多民族半农半牧文化民歌区。这一民歌区包括甘肃、青海、宁夏的黄河上游地区，是汉、回、土、撒拉、保安、东乡、藏、裕固等民族聚居的区域，自古以来属半农半牧文化范畴。历史上曾是“丝绸之路”必经之地，东西文化交流较早。由于长期的多民族交化交融，产生了八个民族共有的歌种——“花儿”。“花儿”曲调高亢悠长，格调深沉婉转，气质粗犷淳朴。不论哪个民族都使用汉语演唱，而各民族有自己的衬词。闻名的曲目有《上去高山望平川》等。
7．中原及东部沿海的汉族民歌区。汉族民歌区在七个区中属于最大的一个，从北到南，从西到东，地理条件、风俗习惯、生活生产方式多种多样。语言虽同属汉语，但各地方言不同。该民歌区的风格特点呈多样性。东部沿海平原地带的民歌以小调为主，其次是秧歌、号子，山歌极少。代表性民歌有《小白菜》《画扇面》《沂蒙山小调》《小看戏》等等。 西北部包括甘、青、宁，山西、陕西大部、内蒙河套地区。民歌以山歌最为突出．包括有“信天游”、“山曲”、“爬山调”等。其次为秧歌、小调。全国闻名的曲目有《走西口》《赶牲灵》《兰花花》《五哥放羊》等。 江浙一带文化比较发达，渔米之乡，吴侬软语。民歌以小调为主，闻名的曲目有《紫竹调》《无锡景》《茉莉花》等。西南云贵川代表性民歌是山歌，川江号子也很有特色。闻名的曲目有《小河淌水》、《赶马调》、《槐花几时开》、《我住贵州贵阳府》等。四、本地民歌与民歌手、歌词与歌曲欣赏。放民歌集锦视频。。 10分钟15分钟10分钟15分钟
第二课时 流行音乐流行音乐，指那些结构短小、内容通俗、形式活泼 ( http: / / www. / wiki / %E6%B4%BB%E6%B3%BC" \o "活泼 )、情感真挚，并被广大群众广泛欣赏和传唱 ( http: / / www. / wiki / %E4%BC%A0%E5%94%B1" \o "传唱 )的器乐曲和歌曲。
　　流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。流行音乐中声乐作品的特点是：生活气息浓郁、抒情、风趣、音域不宽，手法通俗、曲调顺口、易于传唱；歌词多用生活语言，浅显易懂，便于传唱；歌手多是自成一格的流行歌星，发声方法各有千秋，不受声乐学派的约束，演唱感情重于声音技巧，自由不羁，自然亲切，易引起听众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。。一、 流行音乐总体的特点 1、新奇性 即流行音乐的流行性或时尚性。新奇是一切流行事物的显著特征，好奇心是人类心理的一个特征。而流行音乐作为一种主要以满足消费为目的的商业化的娱乐音乐，它必然是契合了某种具有代表性的社会心理因而为大众所普遍接受的。正是由于它的新奇的特点，形成不同程度的社会风靡与社会群体性狂热。流行性和时尚性是流行音乐的基础。 2、娱乐性 流行音乐的作品内容通俗易懂，题材多取自于日常生活，以表现爱情主题的为多数，接受和消费的主体多数是以一般平民或亚文化群为主，它的通俗性决定了它拥有大众基础。人们可以主动参与表演，增加了能动的空间和乐趣，人们从中能得到放松与享受。因此，流行音乐更为注重和强调自身的娱乐消遣性，“娱乐性”是流行音乐的重要特征与功能。 3、市场性 流行音乐的传播载体是以作为大众文化消费品的各类磁带、唱片、光盘为主的，在市场经济下，由于生产者面对的是一个巨大的商品市场，他们必然会以赚取利润作为他的最终目标。满足市场，培育市场，推动了流行音乐的发展。 4、快速更替性 既然流行音乐具有商业性，那么它也和其他商品一样，是群众文化消费商品的主要形式之一，就必然存在着大批量的生产特性，产品快速的推陈出新，是为了满足消费者不断更新的文化消费的需求。随着大众文化需求的不断变化，使得流行音乐的变更周期越来越短，之后会被更为时尚新颖的形式迅速代替。 5、参与性 流行音乐的创作题材一般都是以日常生活为主，强调个人的心理情感，强调自我，容易引起特别是大学生的情感共鸣。且流行音乐旋律易记易唱，演唱时可以满足自我的情感宣泄，产生自我陶醉感，从而获得一种创造性的满足感。这就使得流行音乐的可参与性大大增强。 6、传播手段的科技性 科技的进步使得流行音乐的传播手段发生极大的变化，从最初没有影像的磁带、唱片、CD、广播到有影像的电视、卡拉OK、VCD、DVD、MTV，再到便携式的mp3、mp4、mp5等高科技的发明成果，这些科技产品的出现极大地满足了流行音乐的广泛流行。而MIDI、多轨录音技术和电子音响合成技术的出现则大大提高了流行音乐制作的效果和音响表现的丰富性。因此，流行音乐的流行性的扩大离不开这些现代科技传播手段。二、 流行歌曲演唱的风格
　　1、“低吟唱法”：由于话筒的扩音作用，歌手们不必像歌剧演员那样大喊大叫，他们只须用说话般的音量轻轻哼唱，众多的听众就可以听得真真切切。一些非常细致的艺术处理方式，如一声轻微的叹息、一个小小的停顿，都能被纤毫毕现地展示出来。
　 话筒的运用，声音的控制，旋律线条的连贯圆滑，歌词语气的表现，微颤音和气声运用等流行歌曲演唱的基本技巧在“低吟”中已经发展得相当成熟了。
　　2、民谣唱法 ： 民谣在世界各地的流行歌曲中都占有重要的地位。民谣歌手用“本嗓”演唱，与“低吟”相比，这种唱法一般不刻意追求声音的圆润和共鸣，音色扁平、自然，强调吐字的清晰和口语化。鼻音在“美声”和“低吟”唱法中都是很忌讳一个毛病，然而许多民谣歌手却喜欢使用带有浓重鼻音的演唱方式，这种鼻音具有独特的抒彩，尤其是在演唱平缓的叙述性歌曲时，会产生一种亲切自然、富有磁性的魅力。
　　3、摇滚唱法 ： 美国黑人常采用一领众和的演唱形式，领唱者用呐喊、尖叫、抽泣、呜咽、滑音、颤音、假声等富于装饰性的演唱技巧，常常能将一些简单的旋律片断即兴演绎发展成极富感染力的华彩乐句，产生出动人心魄的艺术效果。 富有激情和即兴装饰是美国黑人歌手演唱艺术的灵魂。许多摇滚乐歌手（尤其是硬摇滚和重金属摇滚歌手）的演唱风格也是由这种唱法衍生发展出来的。只不过摇滚歌手大都比较强调其嘶喊爆发的一面，而缺乏那种细腻的装饰技巧。 4、沙嗓唱法：人声音区的各个部分有着不同的色彩：高音区明亮，中音区柔美，低音区沉厚。流行歌曲的演唱通常也是遵循各音区的自然属性，发挥其自身的表现作用。但有时也会根据歌曲内容表现的需要而改变各音区的自然色彩。
　　流行歌曲的演唱追求的是本色自然，但许多初学演唱的人在一开始的时候并不能找到自己的“本色”，而往往是模仿录音带上自己喜欢的歌星的声音特征和发声方法。
　　流行歌坛中有许多嗓音嘶哑嘈杂的歌手，以至于引起这样的误解：只有沙嗓子才能当歌星。事实上，流行歌坛中的甜美圆润的歌手并不比沙嗓子的歌手少，只不过是沙嗓子的歌手因其音色的独特而更为人们所瞩目罢了。
　　嗓音沙哑的歌手在演唱不同类型的歌曲时，会对音色稍作调整，以适合歌曲的表现需要。如罗大佑唱《超级市民》时声音偏“破”偏“炸”，唱《痴痴的等》时偏“哑”偏“压”，而《沉默的表示》就干净柔和了许多。 5、 假声与气声 唱法：所谓“假声”是指演唱时通过有意识的控制而只使部分声带发生振动所发出来的声音，这种声音比由整个声带都振动的“真声”要高要弱，而且音色有一种晶亮透明的感觉。 　　
　　假声可以作为一种修饰声音的方法。将真假声结合在一起的“混合声”能产生一种柔和、细腻、略带飘渺的艺术效果。比较一下童安格与屠洪纲演唱的《生命过客》，前者是用纯粹的真声，而后者用的是介于真假声之间的音色来演唱的。刘欢和齐秦演唱的《大约在冬季》也有这样的区别。
　　国内常有所谓的“气声唱法”。其实“气声”并不成其为一种“唱法”，而是一种声音运用技巧。气声本无格调高下之分，关键是不能滥用。若能抓准时机，运用得当，可以起到画龙点睛的作用。台湾的邓丽君也是一位十分善于运用气声的歌手，与气声类似的还有“泣声”和“破音”。运用时也必须非常的谨慎。
　　“泣声”就是在歌声中掺入一些抽泣、哽咽的成分。包娜娜演唱《掌声响起》中“我的眼泪忍不住掉下来”的“掉”字上就非常得当地加了一点“泣声”。
6、华彩唱法 ：华彩是演唱者对歌曲的基本旋律进行即兴装饰变化的一种手段，在民间歌曲、古典美声歌曲的演唱中都很常见，在流行歌曲，尤其是爵士风格的歌曲中，更是一种十分重要的表现手法。华彩需要高超的演唱技能。歌手必须对于真假声转换、颤音、顿音和快速的旋律跑动等高难度技巧都能驾驭自如。华彩还需具备即兴创作旋律的才能。这种创作并不是毫无根据的凭空捏造，而是以歌曲的旋律走向、和声框架、情绪发展和艺术风格等因素为依据的。三、流行歌曲的歌词创作。歌词就是歌曲要演唱的内容，就是为歌曲准备的文学语言。声乐形式的种类，就是歌词的种类。歌曲大体可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、小合唱、大合唱、组歌、交响合唱等。当然，决定这些形式主要靠作曲家，不过，歌词的基础作用也是至关重要的，歌词是被音乐同化了的诗。曲谱采用什么形式，大多时是根据歌词的内容、篇幅、风格而定的。
如何独立地创作歌词呢？应该注意以下五点。
①写歌词它要注重一个“情”字。歌词要写出曾触动过自己的真情，才能引起别人的共鸣。创作时，首先不要去刻意做什么。歌词是不需要华丽的词语去堆砌的，要用最平常最大众的语言写出能让人感动的歌词，这样就绝不能从语言的华美入手，而必须投入自己的所有感情，切记不能有苍白无力地幻想。歌词和诗歌一样讲究内涵，没有内涵的歌词就是一副枯骨，毫无血色。②讲究歌词的格律。 歌词比现代诗歌更加讲究格律。如果是在有曲子的情况下填出一首传统的歌词相对容易些，因为词律随乐而生，有了完整的曲子做基础，格律自然就出来了。但在没有曲子的情况下，要产生一首传统意义上的歌词，则需要作者对旋律有一定的概念，落笔之前要在脑子里定好一个雏形。传统的歌词一般分为：ABC AB ACB CAB几种格式，以七字一句见多。对于学习写歌词的新手来讲，AB这样格式是最容易的，其次是ACB。在歌词创作中，A表示主干，也就是一开始就进入正题，B段为抒发，也就是歌词中的高潮。而C段在通常情况下为小副歌，可以放在开头或则是过渡高潮。在创作各个段落的时候，不妨分开逐句写出，字数相差不要太大，否则也给谱曲带来一定的难度。③注意韵脚。具体押什么样的韵脚没有一定之规,但是最好押韵,这样上口好听,例如《海阔天空》：“今天我,……雪飘过，……心窝……天空海阔……你与我……。”在句中重音和句尾很巧妙地押“uo” 韵，这才好听。任何带节奏感的文艺作品压韵都好听，诗词、音乐剧、甚至小品里的念白。如赵本山与宋丹丹的小品《白云与 黑土》：“我叫白云，我叫黑土，我71，我75……”，歌曲《我爱你》：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”，这些句子中少一个韵都不好听。不提倡在一首词里面用两种以上的韵脚。 ④注意词语的选用和搭配。歌词不同于诗歌，需要运用大众的通俗的词语。如何把这些词语堆砌在一起，而产生绝妙的效果呢？关键的关键是要有新意。很多歌词的佳句都属于妙手偶得，千万不要因为想写出一句出彩的词语，而去四处寻找。这样刻意去写的歌词，就会显得生硬。歌词写作的最基本语言技巧，就是通俗易懂。歌词由于是诉诸听觉的，可以叫听觉艺术，也叫时间艺术。一首歌曲三四分钟稍纵即逝，因此，应该一听就懂，不要让听众去揣摩，尽管现在有电视可以走字幕，但是大多时是靠听的。在歌词写作中我们常用一些比喻的手法，但是这些喻体一定是人们所常见的，能够迅速在人们的头脑中形成一个完整的影像。如果影像太远，那么人们就会有一种模糊感，这样不利于传唱。而清晰的影像则可帮助人们理解歌词。像我们刚流行过的《两只蝴蝶》就是个很典型的例子。“亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰。亲爱的，你张张嘴，风中花香会让你沉醉。亲爱的，你跟我飞，穿过丛林云看小溪水……”，一下就抓到了人们的思想感情，一下就把人们带到了那种意境之中。⑤歌词语言精练，准确。这需要语言的基本功，需要把握语言的能力。这个基本功不是一朝一夕能练就的。需要长期的积累。杜甫说：“读书破万卷，下笔如在神”只有破万卷书，行万里路，才能顺手拈来。杜鑫的《未知数》就写的很到位：“没有出路，就不如给我祝福，让爱情光荣地结束。没有祝福，至少也能给点帮助，让彼此坦诚地认输。没有帮助，最好也能划分清楚。让身份不太模糊。”
四、看着教材视频，集体听唱流行歌曲6首。五、布置下次课的演唱会。 5分钟10分钟10分钟10分钟15分钟5分钟
第三课时 学生组织歌曲演唱会 50分钟
第四课时 学生组织歌曲演唱会教师总结 40分钟10分钟
活动出现的问题及解决办法 1、第二节课结束时的布置非常重要。演唱会的总策划人，主持人，评委，录像。会场布置等落实到人。2、要求每个学习小组最少出两个人演唱，每小组计分排名，排名最后的出钱请大家吃糖。（在活动的实施过程中，要写出你所完成的部分遇到的问题，分析出现问题的原因，你是如何解决的，把判断、分析以及解决过程要记录下来。） 这是活动比较重要的部分，没有遇到问题不一定是好事，活动目的之一就是培养解决问题的能力。
活动总结 通过参加有哪些收获，通过活动你掌握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪些地方还不明白，有哪些疑问，等等。 通过总结是把活动进行升华，使学生综合的职业能力有所提高。
各项目组负责人进行汇报 由项目负责人进行汇报，全班同学边听可以边提问题，各组学生给打一个分，教师给打一个分。评选出优秀的项目组进行奖励。 这是各组互相交流的机会，通过提问或被提问，学生自已要搞清楚所做的内容，教师可以对提问的学生或回答比较好的学习进行加分
教师总结 根据各项目组完成过程的具体情况，指出做得好的地方，同时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包括：汇报片制作，语言表达能力，回答问题的能力，组织协调能力，总结能力等。
活动作业 课后阅读教材，准备一首歌。预习下一项目。

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