资源简介

《大学人文基础》项目教学法教案
活动项目 第十五教学项目：诚信专题演讲 总课时数：2
项目分析 演讲是在公众场合上大声地发表自己的主张。现在流行的表演性演讲对训练思维，提高语言表达能力和控制情绪能力非常好，多参与演讲可提高自己的社会活动能力和表现力。教学重点：演讲稿的写作； 教学难点：课堂节奏的控制。 首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师应明确教学重点与教学难点。
活动目的 1、知识目标：①演讲的一般知；②演讲稿的写作；③演讲的技巧。2、能力目标：写演讲稿，敢上台演讲。3、情感目标：体会参与乐趣。
活动任务 自己写一篇演讲稿，在小组里试演讲。 实际工作中具体问题的描述。项目教学的题目要来源于实践。
设备或工具 学生准备教材、作业本。教师准备场地，摄录像设备。
活动内容：
项目分组分工情况 １．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到练习情况，到综合测试，直至最后总结汇报。 这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打交道的能力。这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻炼的机会。
活动方案的确定 1．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析程序要求，初步确定程序整体方案。2．项目负责人整理大家意见，制订出整体活动方案。3．项目负责人定出整体的实施步骤，并向大家详细说明，大家要认真讨论。4．由项目负责人向指导教师汇报整体的实施步骤和基本过程，指导教师同意后可以开始实施。） 指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引导学生。
活动任务 1．项目负责人向项目组成员讲清项目活动的步骤和基本过程，统一思想。2．在所有人员对活动任务都比较清楚的基础上进行分工。） 项目活动中有分工，有合作，所有人应在统一活动思想指导下完成各自的工作。在确定活动方案的基础上，大家对活动应该有一个明确的思路，每人根据分工独立地完成各自的任务。完成后要向大家解释说明。
教学过程 主要教学、示范内容及步骤
第一课时 一、演讲稿的写作演讲稿的写作包括内容和形式两个方面。狭义演讲稿更重视形式，是演讲技巧，至于演讲的内容，反而不太被人看重的。这有点像大学校园盛行的辩论比赛，看的是你的辩论技巧，你的巧舌如簧，至于观点并不重要，那是由抽签决定的，也许连你自己都不相信。而应用类的演讲一定要有真实内容的支撑。写演讲稿起码要注意以下三点：1、写作时就要想着效果“演讲稿”的写作和“演讲”的训练不是一回事，但写演讲稿时心里应想着演讲的效果。一般说来，演讲者要有主体意识，就是演讲中要有“我”，演讲稿的写作首先要塑造“我”的鲜明个性。比如你要写竞选上岗的演讲稿，就要摆出你的想法，你的条件，你的资格，不能光是引用一些名人名言。一定要讲自己，最能打动听众的是你自己的东西。二是演讲者必须有对象意识，就是演讲者心中要有听众；写作演讲稿时心里必须有潜在的听众。这就要研究你的对象是谁。对象不同，演讲语言和方式自然也不同。确定好演讲主体和听众后，才可能恰如其分地确定自己演讲稿的语言和风格。写的时候，一边写一边念，根据念的效果不断修改。2、注意语言一是多用白话，少用文言。文言不仅指古代的文言文，还泛指文绉绉的书面语，也就是世人所批评的“学生腔”。演讲稿中如果多了文言，就会影响演讲者和听众的交流。二是多用短句子。口语的特点就是以短句为主。较为复杂的意思，宁可一句说不完，再加第二句，第三句，也不搞那种主谓宾定状补俱全的复杂单句。三是演讲稿不宜长。现在一般的演讲会主持人会限定每个发言者不能超过10分钟。10分钟大致就是两千字左右。3、注意风格演讲的风格有慷慨激昂的，有庄严肃穆的，有严谨沉稳的等等，自己用哪一种，要看演讲的内容和自己个性。闻一多先生面对国民党特务的手枪拍案而起，当然是慷慨激昂的；竞选学生会主席，当然应该热情洋溢的。性格外向的，选热情洋溢的，性格内敛的，当然选沉稳的好3、欣赏名家演讲的文稿与视频二、演讲技巧1、选好开场白开场白应达到拉近距离、建立信赖、引起兴趣的目的。常见的开场白有：开门见山、巧问问题、制造悬念、讲个故事、做个活动、引用名言、列举事实、赞美听众等2、如何选择演讲内容内容要具体化，如果是叙事，就要有场景，有细节，有具体的人名，具体的时间，具体的数字，给人以真实感。要故事化，生动形象的讲故事，描述细节，演讲者要进入角色， 有参与感，能说出自己的感悟。可讲名人的故事，自己的故事，鲜为人知的故事。讲故事时将最好的一个故事放在最后，第二好的放在第一开始时。要情绪化，以情动人，可罗列事例，用真实姓名，引用真实对话，多用情感字眼和排比句式。3、处理好结尾结尾要简明扼要，适可而止，既忌匆匆忙忙，草率收兵，也忌拖拖拉拉，没完没了，努力做到短，别致，有力。常用的结尾方式有号召式，总结式， 故事式， 幽默式等4、如何摆脱紧张，让你的演讲有说服力心理紧张的七个原因：1、自卑，2、准备不够充分，3、怕出错，求完美，4、要面子，怕丢人，5、太在意别人的看法，6、在陌生场合，7、人多人杂 。 初次登台的演讲者可参考上述七点采取针对性的克服措施，但摆脱紧张最主要的方法还是充分准备，多讲多练。要想增强演讲说服力，应该把握以下8点：1、语气坚定，目光有神，2、用第三者见证， 3、具体举例说明，4、加深印象，不断重复，5、引用精确的数据， 6、引用多方面的确凿事例，7、引用权威人士的话， 8、引用自己亲身经历或亲眼目睹的事例。5、演讲控场与互动技巧控场技巧：目光的控制——定点强化目光，声音的控制——高低声停顿，动作的控制——出示道具，大幅度动作，内容的控制——调整内容。演讲中出点差错是常见的，要学会掩饰错误而不是强化错误，一旦出错，不要慌张，最好是随机应变将错就错。互动技巧：让大家举手。让大家回答问题。让大家重复一遍。让大家参与到活动中来。问一些是不是，对不对，好不好。6、精彩视频欣赏 20分钟20分钟10分钟
第二课时 诚信的价值观晋商诚信的视频讨论设计自己的演讲 15分钟25分钟10分钟
第三课时 教师说明本课任务学生组织演讲会 5分钟45分钟
第四课时 学生组织演讲会教师总结 40分钟10分钟
活动出现的问题及解决办法 强调人人参与。（在活动的实施过程中，要写出你所完成的部分遇到的问题，分析出现问题的原因，你是如何解决的，把判断、分析以及解决过程要记录下来。） 这是活动比较重要的部分，没有遇到问题不一定是好事，活动目的之一就是培养解决问题的能力。
活动总结 通过参加有哪些收获，通过活动你掌握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪些地方还不明白，有哪些疑问，等等。 通过总结是把活动进行升华，使学生综合的职业能力有所提高。
根据以上情况写出活动报告 活动报告可以一组一份，也可以每人把自己做的写出来，项目负责人最后整理，形成一个比较完善的活动报告。
各项目组负责人进行汇报 由项目负责人进行汇报，全班同学边听可以边提问题，各组学生给打一个分，教师给打一个分。评选出优秀的项目组进行奖励。 这是各组互相交流的机会，通过提问或被提问，学生自已要搞清楚所做的内容，教师可以对提问的学生或回答比较好的学习进行加分
教师总结 根据各项目组完成过程的具体情况，指出做得好的地方，同时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包括：语言表达能力，回答问题的能力，组织协调能力，总结能力等。
活动作业 阅读教材，写一篇以诚信为题的演讲稿。预习下一项目。

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