资源简介

苏教版小学科学五年级上册
《热传导》教案
一、教材分析：
本课时是苏教版小学科学五年级上册第2单元 热传递《第5课时 热传导》，主题是热传导。通过观察热在金属片和液体中的传递过程，引导学生归纳热传导的概念。本课时旨在让学生了解热能从一个物体传给另一个物体的过程，理解热总是从温度高处传向温度低处。
二、教学目标：
1. 知道热能从一个物体传给另一个物体，从同一个物体温度高的地方传向温度低的地方。
2. 理解热总是从温度高处传向温度低处。
3. 通过观察热在金属片和液体中的传递过程，归纳热传导的概念。
三、教学重点和教学难点：
重点：知道热能从一个物体传给另一个物体，从同一个物体温度高的地方传向温度低的地方。热总是从温度高处传向温度低处。
难点：通过观察热在金属片和液体中的传递过程，归纳热传导的概念。
四、学情分析：
学生已经具备一定的观察和归纳能力，可以通过实际观察和实验来理解热传导的概念。然而，对于抽象的物质和能量的传递过程，学生可能需要更多的引导和实例来加深理解。
五、教学过程：
第一环节：导入
老师：同学们，今天我们要学习关于热传导的知识。热能是如何传递的呢？让我们先来思考一下。
学生：热能是从一个物体传递到另一个物体的。
老师：非常好！那么，你们认为热能是从温度高的地方传到温度低的地方吗？
学生：是的，热总是从温度高的地方传递到温度低的地方。
第二环节：实验观察
老师：现在，我将给你们展示一个实验来观察热能在不同物体中的传递过程。请看屏幕上的实验图示。
学生：好的，老师。
老师：现在，我将在一个装满温水的容器中放入一个端部已加热的金属片。请你们仔细观察金属片的变化。
学生：（观察金属片）
老师：请问，金属片的哪一端变热了？为什么？热是如何传递的？
学生：金属片的一端变热了，因为它接触了热水。热能是从热水传递到金属片的。
第三环节：归纳总结
老师：非常好！通过观察实验，我们可以得出结论，热能是从温度高的物体传递到温度低的物体的。那么，你们能不能总结一下关于热传导的概念和特点呢？
学生：热能是从一个物体传递到另一个物体，从温度高的地方传向温度低的地方。
老师：非常棒！你们已经对热传导的概念和特点有了很好的理解。
第四环节：拓展应用
老师：现在，我将把你们分成小组，让你们一起讨论其他物体中可能存在的热传导现象，并给出实际例子。请开始你们的讨论。
学生：（小组讨论）
老师：请各小组派代表分享你们的讨论结果。
六、板书设计：
热传导
- 热能从一个物体传递到另一个物体，从温度高的地方传向温度低的地方。
七、教学反思：
通过实验观察和小组讨论，学生深入理解了热传导的概念。通过观察金属片和液体中的热传导现象，学生能够观察到热是如何从一个物体传递到另一个物体的，以及热总是从温度高的地方传向温度低的地方。实验和讨论的环节培养了学生的观察和思考能力，并促进了学生之间的互动和合作。在拓展应用环节，学生有机会应用所学知识，进一步探讨和分享其他物体中可能存在的热传导现象。在今后的教学中，可以通过更多的实例和练习，巩固学生对热传导概念的理解，提高他们的应用能力。

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