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2024届高考阅读中“反复手法与重复结构”考点示例与补缺专训
考点：
1.巴金《怀念鲁迅先生》——重复出现的情节
2.芳菲《针挑土》——反复出现内容的内涵
3.史铁生《我与地坛》——反复与回文
4.凯歌《书匠杨岳黄》——反复叙写某类人
【考点研究】
一、常见组合考点
1.反复与回文
2.重复出现的情节
3.反复出现内容的内涵
4.反复叙写某类人
【考点示例】
一、巴金《怀念鲁迅先生》——重复出现的情节
【考点解读】
1.对文章的理解
2.概括人物形象的特点
3.多次情节的作用
文本 怀念鲁迅先生 巴金 ①四十五年了，一个声音站终留在我的耳边：“忘记我。”声音那样温和，那样恳切。那样熟悉，但它常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。”可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情？！ ②四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的清晨，在万国殡仪馆的灵堂里。我静静地站在先生灵柩前，透过半截玻璃棺盖，望着先生慈祥的面颜，紧闭的双眼，浓黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鲜花扎的花圈和花篮，没有一点干扰，先生睡在香花丛中。两次我都注视了四五分钟，我的眼睛模糊了，我仿佛看见先生在微笑。我想，要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢？我多么希望先生活起来啊！ ③我还记得在乌云盖天的日子，在人兽不分的日子。有人把鲁迅先生奉为神明，把他的片语只字当成符咒；他的著作被人断章取义、用来打人，他的名字给新出现的“战友”、“知己”们作为装饰品。在香火烧得很旺，咒语念得很响的时候，我早已被打成“反动权威”，做了先生的“死敌”，连纪念先生的权利也给剥夺了。在作协分会的草地上有一座先生的塑像。我经常在园子里劳动，拔野草，通阴沟。一个窄小的“煤气闸”充当我们的“牛棚”，六七名作家挤在一起写“交代”。我有时写不出什么，就放下笔空想。我没有权利拜神，可是我会想到我所接触过的鲁迅先生。在那个秋天的下午我向他告了别。我同七八千群众伴送他到墓地。在幕色苍茫中我看见覆盖着“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。在“牛棚”的一个角落，我又看见了他。他并没有改变。还是那样一个和蔼可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子，没有官气的普通人。 ④我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。 ⑤我当时不过是一个青年作家。我第一次编辑一套《文学丛刊》。向先生约稿，他一口答应。过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：全书在春节前出齐。先生很快地把稿子送来了。他对人说：他们要赶时间，我不能耽误他们(大意)。其实那只是草写广告的人的一句空话，连我也不曾注意到。这说明先生对任何工作都很认真负责。我不能不想到自己工作的草率和粗心。我下决心要向先生学习，才发现不论是看一份校样，包封一本书刊，校阅一部文稿，编印一本画册，事无大小，不管是自己的事成者别人的事，先生一律认真对待，一丝不苟。他印书送人，自己设计封面。自己包封投邮，每一个过程都有他的心血。 ⑥我开始写作的时候，拿起笔并不感到它有多么重，我写只是为了倾吐个人的爱憎。可是走上这个工作岗位，我才逐渐明白：用笔作战不是简单的事情。鲁迅先生给我树立了一个榜样。我勉励自己讲真话，卢梭是我的第一个老师，但是几十年中间用自己燃烧的心给我照亮道路的还是鲁迅先生。我看得很清楚：在他，写作和生活是一致的，作家和人是一致的。人品和文品是分不开的。他写的全是讲真话的书。他勇于解剖社会，更勇于解剖自己；他不怕承认错误，更不怕改正错误。人们说他的笔像刀一样锋利，但是他对年轻人却怀着无限的好心。一位朋友在先生指导下编辑一份刊物，有一个时期遇到了困难，先生对他说：“看见你瘦下去，我很难过。” ⑦“忘记我!”这个熟悉的声音又在我的耳边响起来，我又想起四十五年前的那个夜晚和那个清晨，还有自己说了多少遍的表示决心的一句话。说是“决不忘记”，事实上我早已忘得干干净净了。但在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示的决心却是抹不掉的。我有时感觉到声音温和。仿佛自己受到了鼓励，我有时又感觉到声音严厉，那就是我借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂了。 ⑧二十五年前在上海迁葬先生的时候，我做过一个秋夜的梦，梦景至今十分鲜明。我看见先生的燃烧的心，我听见火热的语言：为了真理，敢爱，教恨，敢说，敢做，敢追求……但当先生的言论被利用、形象被歪曲、纪念被垄断的时候，我有没有站出来讲过一句话？我被关在“牛棚”里除了唯唯诺诺之外。敢于做过什么事情？ ⑨“忘记我!”经过四十五年的风风雨雨，我又回到了万国殡仪馆的灵堂。正因为我又记起先生，我才有勇气活下去。正因为我过去忘记了先生，我才遭遇了那些年的种种的不幸。我会牢牢记佳这个教训。 ⑩若干年来我听见人们在议论：假如鲁迅先生还活着……当然我们都希望先生活起来。每个人都希望先生成为他心目中的那样。但是先生始终是先生。 如果先生活着，他决不会放下他的“金不换”。他是一位作家，一位人民所爱戴的伟大的作家。(有删改)
问题1 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A．文章采用第一人称叙写了“我”记忆中的鲁迅先生的几件小事，语言朴实无华，但情感充沛。 B．第⑧自然段将“我”和鲁迅的行为对比，一方面赞扬了鲁迅先生，另一方面也体现出“我”勇于反思的精神。 C．鲁迅要求“忘记我”，巴金表示“决不忘记”。尽管鲁迅曾关照过他，但他最终还是背叛了鲁迅。 D．第②自然段划线句运用肖像描写的手法展示了鲁迅先生的遗容，传神地勾勒出鲁迅先生宁静而安详的样貌。
答案 C
解析 C项，“他最终还是背叛了鲁迅”错误。从“借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂”“正因为我又记起先生，我才有勇气活下去。正因为我过去忘记了先生，我才遭遇了那些年的种种的不幸。我会牢牢记佳这个教训”可知，作者“决不忘记”是为了记住鲁迅先生的精神。故选C。
问题2 请概括本文中鲁迅先生的形象特点。
答案 ①和蔼可亲的小小老头子，普通人；②关爱青年；③做人处事认真负责；④追求真理(讲真话)，言行一致。
解析 本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答本题，需要结合具体语句进行分析。从第③段中“还是那样一个和蔼可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子、没有官气的普通人”处可看出，鲁迅先生是和蔼可亲的小小老头子，普通人；从第⑤段“我当时不过是一个青年作家。我第一次编辑一套《文学丛刊》。向先生约稿，他一口答应。过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：全书在春节前出齐。先生很快地把稿子送来了。他对人说：他们要赶时间，我不能耽误他们(大意)。其实那只是草写广告的人的一句空话，连我也不曾注意到”，可看出鲁迅先生关爱青年；从第⑤段“《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：全书在春节前出齐。先生很快地把稿子送来了。他对人说：他们要赶时间，我不能耽误他们(大意)。其实那只是草写广告的人的一句空话，连我也不曾注意到。这说明先生对任何工作都很认真负责”“我下决心要向先生学习，才发现不论是看一份校样，包封一本书刊，校阅一部文稿，编印一本画册，事无大小，不管是自己的事成者别人的事，先生一律认真对待，一丝不苟。他印书送人，自己设计封面。自己包封投邮，每一个过程都有他的心血”，可看出鲁迅先生做人处事认真负责；从第⑧段“为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求”，可看出鲁迅先生追求真理，言行一致。
问题3 文中多次提到鲁迅先生的遗言“忘记我”，有什么作用
答案 ①鲁迅先生希望被忘记，是因为他不愿意死后被“奉为神明”，著作被人利用；同时他也期待新人应有新的生活。②体现了巴金对鲁迅深切的怀念和自责。③前后照应，使文章浑然一体，强化文章情感。
解析 本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解答本题，需要找到写鲁迅“忘记我”的相关语句。如第①段中“四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：‘忘记我。’声音那样温和，那样恳切，那样熟悉，但它常常又是那样严厉”，第⑦中“‘忘记我！’这个熟悉的声音又在我的耳边响起来”，鲁迅先生希望被忘记，是因为他不愿意死后被“奉为神明”，著作被人利用；同时他也期待新人应有新的生活。从第⑨段中“‘忘记我！’经过四十五年的风风雨雨，我又回到了万国殡仪馆的灵堂”“正因为我又记起先生，我才有勇气活下去。正因为我过去忘记了先生，我才遭遇了那些年的种种的不幸。我会牢牢记佳这个教训”，这些语句前后照应，使文章浑然一体。体现了巴金对鲁迅深切的怀念和自责，升华强化了文章情感。
二、芳菲《针挑土》——反复出现内容的内涵
【考点解读】
1.单独成段的作用
2.语句的含义——双关
3.反复出现内容的内涵
4.相关笔墨的作用——选材
5.态度变化过程
文本 针挑土 芳菲 ①从湘西回来，和朋友们说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨的很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮…… ②一说起黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、口苦婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生存和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。 ③黑妮就在其中做穿针引线的工作。 ④她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。传统苗绣缤纷五彩，灵动是情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。 ⑤那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分钟进寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得黑妮要来，身着节日服装的她们已经聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。 ⑥看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色。她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。”“这个线不好，要用棉线。我们这次带了些来。”…… ⑦黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。她从那么远跑来,又跑了这么久的山路,就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗 堂屋壁板上贴满各种画片,是这个家的装饰墙,也好似所有外来影响的象征:正中一张有些陈旧的毛主席像,把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半,左边是海南风光照,右边是明星李小龙的赤身拳照,两个胖娃娃图片,一幅小小的西洋画《泉》。 ⑧下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。”黑妮对一个个目的地都很了解。等到回程，太阳已经有倦容了。 ⑨晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫地付出，才运作起来。今天开车的“李万通”，也有自己的公司。 ⑩咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。素静的黑妮眼睛亮了。老天！ 这有什么用！我心里说。 有没有用，真不知道，但我忘不掉他们。我查了针挑土的俗语，原来是这样说的：“成家好似针挑土，败家好似水推沙”，“赚钱好似针挑土，花钱好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？且写下这一短文，送上对她的祝福吧。 （有删改）
问题1 “黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意，以及你对这句话的理解。（6分）
答案 （1）用意（2分）：①总括上下文的相关内容；②突出这句话在文中的重要性。 （2）理解（4分）：①黑妮组织的“援湘游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术；②黑妮以“负责任的旅游”概念推动“援湘游”，聚集当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展做贡献。
解析 用意从句子本身和与全文的结构关系考虑。理解主要理解代词“其中”和比喻词“穿针引线”的含义。“单独成段”说明其重要;“联系全文”表明要从整体结构和文章主旨角度全面考虑;“用意”“理解”要求考生从内容和形式作用两方面作答,同时注意分条规范作答。
问题2 解释下列两句话在文中的含义。（4分） （1）等到回程，太阳已经有倦容了。 （2）素静的黑妮眼睛亮了。
答案 （1）一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张，工作辛劳，反衬了黑妮等志愿者不知疲倦的奉献精神。 （2）①低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援游”的支持，高兴得眼睛对亮了。②按时“湘援游”进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对。③黑妮从“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。
解析 本题考查“理解文中重要句子的含意”考点。“太阳已经有倦容” 一语双关，既写天色又写人。素静的黑妮表现其低调、单纯，“眼睛亮了”，写黑妮因对“湘援游”的进展而高兴。
问题3 文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分）
答案 ①黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山。②“湘援游”现状的隐喻：苗族传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土。③水滴石穿、永不言败的象征：“成家好比针推土”，“赚钱好比针挑土”，“世世代代”，生生不息。
解析 (1)指黑妮所从事的工作就像“针挑土”一样，从生活的点点滴滴做起，从琐碎的事情做起； (2)黑妮的“湘援游”从事的是湘西苗族文化保护的事业，但进展如针推土一样艰难； (3)针挑土来自民间俗语，正体现了湘西人世世代代坚持不懈，永不言败的精神! 文末“既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？”正是点明了这一主题。
问题4 面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？（6分）
答案 从不理解她为何这样做,心存疑问,到最后理解“针挑土”的概念,真诚祝福。文中相关笔墨起到贯穿全文的作用,并达到了点题的目的。
解析 本题考查归纳内容要点，把握文章思路的能力。解答这类题目应逐段概括层意，了解文章的主旨，体味文章的写作特点。“我”是文章的线索人物，我对针挑土的态度就是文章主题之所在，因此文中相关笔墨的作用也就是文中第一人称叙述的作用。 ①以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切、感人至深。②见证了艰难，彰显了精神感召力，丰富并深化了主题。③抒情、议论和叙述、描写转换自如，使行文灵动生姿。
问题5 从“看她做的种种事，感慨的很”、“脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼”、“ 黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵”、 “且写下这一短文，送上对她的祝福吧”等表达作者情感的语句可看出作者的态度变化过程。
答案 既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。
【考题对接】
一、史铁生《我与地坛》——反复与回文
有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里--那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
1.“在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天”表达独特，试作赏析。（4分）




一、史铁生《我与地坛》【答案】
1.“在那……在那……”句式相同，“……白天……黑夜……黑夜……白天”回环往复，传达出“那些漫长的时间”单调重复，也更能凸显母亲痛苦和惊恐的绵绵不尽;用“空落”突出内心的茫然、不安，用“不眠”突出内心的担忧、焦虑，写出了母亲悲苦的情状。
二、凯歌《书匠杨岳黄》——反复叙写某类人
书匠杨岳黄 凯歌 张老实给一瓢凉水呛死后，张家女人哭了个稀里哗啦。好心人劝她说：“你还年轻，路长呢，寻思找个人家嫁了吧。”又说，崖畔上那个说书艺人叫憨憨儿的就好着呢！ 憨憨儿其实并不憨，是多年前从陕北逃难过来的。那年河西大旱，一个说书的老艺人领着一个孩子来到小山村。刚进村，老艺人的头一歪，就不行了。大伙儿唏嘘着将老人埋在村西的半峁上。孩子哭天抢地。收拾起老人的一副行头，留在这个临近黄河的小山村。跟了老艺人的缘故，孩子会说些零散的段子，在这黄土纵横梁峁起伏的小山村，渐渐地成了一个角儿。 角儿憨憨儿说书真不含糊。 憨憨儿说杨家将，先喊声：“走――起――”一拨三弦琴，放开喉咙唱：“杨家儿郎今在此，千军万马杀上前――”那个气势，有万夫不当之勇，足将台下众人唬住。 又说岳家将。激越高亢处，起身离座，双目圆睁：“呔，兀术太子你听真，岳家将士数不清，尔敢扰我边疆欺我民，管叫你有来无回化烟云――” 台下一片叫好声。 这是村里唯一的文化人，不嫁他，嫁谁？ 憨憨儿自从混上个媳妇，精神大振，每天晚上从田里一回来，就在门前摆开了阵势。怀里抱稳三弦琴、腿肚子上绑好甩板，再在琴头上拴一条一尺长的红绸带，山风一来，呼呼作响，引得乡亲们这儿圪蹴一片，那儿圪蹴一片，美滋滋的足可以胜过一大碗猪油拌高粱饭。 时间久了，大伙儿听出了一些眉眉眼眼，连张家女人也听出了一些眉眉眼眼。 憨憨儿说书有点儿不地道。 憨憨儿常常将书中的人物张冠李戴，要么就是朝代混淆，再要么，干脆胡说。 有听过城里梆子戏的，说，憨憨儿你瞎说哩，这段子不是这个样子的―― 虎目圆睁，憨憨儿一撇手中的三弦说：“不是这个样子，你说是甚样子，你说――” 大伙儿不作声了。再说下去，胡侃的书也听不到了。 老人们心里明白：憨憨儿的爹离开的时候，憨憨儿还小，一个十来岁的娃子，能学来而今这个本事，已经很不错了！ 地主少爷高茂财来听憨憨儿说书。高茂财进过省城的大学堂，听说还留过东洋。 “走――起――”憨憨儿一拨三弦琴，亮开嗓门说起了“杨家将”“岳家将”。 高茂财闭着眼睛，摇头晃脑地品咂起来。 听着听着，高茂财忽然睁开眼睛说：“不对，金国四太子怎么变成了宋朝皇帝的孙子？宋朝皇帝打仗不行，可是一直给金国人称孙子的！” 憨憨儿不理不睬，依旧说自己的书。 再听。高茂财忽然破口大骂：“满嘴胡言！” 话音未落，那说书的甩板早被憨憨儿捋下，“嗖”的一声，愣愣地砸在了高茂财的嘴巴上。少爷的嘴立刻变成了一根猩红的大肥肠。 再看憨憨儿，横眉竖眼，倒握琴柄，随时准备扑过来。 真是个憨货！少爷疼得眼泪直流，大叫一声，与一群随从作猢狲散。 身后，憨憨儿的声音霸道又硬气：“伤天害理的鸟人，爷就让他们做孙子，咋个？” 1943年，鬼子兵占据了县城，烧杀抢掠。汉奸翻译高茂财宣读完《告良民书》，随即请镇上唯一的说书艺人憨憨儿上台助兴。高茂财咬着憨憨儿耳根子，恶狠狠地说，不能说你那狗屁“杨家将”“岳家将”，除非找死。 戏台上的憨憨儿一身干干净净的青色长衫，低着头笑眯眯地回应：咱只会说“杨家将”“岳家将”！ 那就等死吧！高茂财瞥着憨憨儿的眼神又惊又怕，匆匆地下了台。 憨憨儿一声“走一一起一一”三弦琴轻轻一拨，一声铿锵又悠扬的陕北说书便向远处的沟沟峁峁飘去。行云流水，叫好声此起彼伏。一段《杨家将》说得人热血沸腾，激情高涨。当说到“杨家儿郎今在此，千军万马杀上前”的时候，前排的保长、伪军司令渐渐变了脸色。 高茂财上台喊：“够了，快下去！” 《杨家将》又起：“呔，兀术太子你听真，岳家将士数不清，尔敢扰我边疆欺我民，管叫你有来无回化烟云一一” 在众人的沸腾声中，高茂财与憨憨儿撕扯在一起。 日本人不傻，似乎明白了怎么回事。鬼子队长哈哈大笑，竟然指着高茂财对憨憨儿说：“揍他！” 好咧！憨憨儿紧握三弦，鼓足力气，大喝一声，朝高茂财头上很劲砸去。 鬼子队长指着憨憨儿说：“你的，勇敢的，只要做皇军的良民，皇军让你天天说书！” 憨憨儿摇摇头，说：“咱可以跟着杨家将姓杨，也可以跟着岳家将姓岳，就是不能姓皇！”顿一顿又说：“要是真姓了皇，那也得是喝了半辈子的黄河水的黄！” 憨憨儿抡起剩下的一截琴杆，狠狠地甩向鬼子队长。这一击，惊涛骇浪。 鬼子的刺刀围了上来。哈哈大笑声中，憨憨儿喊：“能不能上一碗断头酒再死！哪儿有酒啊！”憨憨儿的女人跌跌撞撞地从人群里挤出来，递上一瓢凉水。憨憨儿深情又歉疚地看了一眼女人，闷头就喝，没想一口气上不来，呛死了。 鬼子投降后，村人集资为憨憨儿重新筑墓立碑。一切停当，却不知道碑上刻上什么名字好。憨憨儿的女人说：“就刻——书匠杨岳黄吧！” 憨憨儿的女人哭了个稀里哗啦。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．说书艺人憨憨儿无名无姓，自小逃荒到了小山村，因跟随老艺人会说些零散的段子，后来成为角儿，擅长说杨家将、岳家将，说书不含糊，有气势，有气场。
B．憨憨儿说书“不地道”有两个原因，其一是憨憨儿的爹离开人世时，憨憨儿还小，没学到多少说书本事；其二是憨憨儿依照自己的价值标准有意改动了剧本。
C．小说描写眼睛生动传神。写憨憨儿“双目圆睁”“虎目圆睁”“横眉竖眼”，表现了他刚强、倔强的性格；写高茂财“眼神又惊又怕”，表现了汉奸的色厉内荏。
D．小说语言质朴，多用口语，如“半峁”“这儿圪蹴一片，那儿圪蹴一片”，地域色彩鲜明。小说多用短句，读起来铿锵有力，有利于表现憨憨儿大义凛然的形象。
2．小说为什么反复叙写张家女人？




3．小说以“说书”为中心布局谋篇，这有什么好处？请简要说明。




二、凯歌《书匠杨岳黄》【答案】
1．C【解析】C．“双目圆睁”是憨憨儿说书“激越高亢处”的表现，不是“刚强、倔强的性格”。
2．①开头写张家女人再嫁，引出主要人物憨憨儿出场，交代憨憨儿是个说书“角儿”②写憨憨儿娶上媳妇的变化，临终前“深情又歉疚地看了一眼女人”突出憨憨儿以民族大义为重的家国情怀。③写张家女人“跌跌撞撞”递凉水，“哭个稀里哗啦”，渲染故事的悲壮氛围。
【解析】张家女人是小说卓高难度次要人物，分析其作用要从对情节的安排、主要人物形象塑造以及渲染气氛等角度分析。
开篇说“张老实给一瓢凉水呛死后，张家女人哭了个稀里哗啦。好心人劝她说：‘你还年轻，路长呢，寻思找个人家嫁了吧。’又说，崖畔上那个说书艺人叫憨憨儿的就好着呢”，小说开头说张家女人再嫁，引出主要人物憨憨儿出场，交代憨憨儿的身份是是说书“角儿”。
“憨憨儿自从混上个媳妇，精神大振，每天晚上从田里一回来，就在门前摆开了阵势。怀里抱稳三弦琴、腿肚子上绑好甩板，再在琴头上拴一条一尺长的红绸带，山风一来，呼呼作响，引得乡亲们这儿圪蹴一片，那儿圪蹴一片，美滋滋的足可以胜过一大碗猪油拌高粱饭。
时间久了，大伙儿听出了一些眉眉眼眼，连张家女人也听出了一些眉眉眼眼”“憨憨儿说书有点儿不地道”“憨憨儿常常将书中的人物张冠李戴，要么就是朝代混淆，再要么，干脆胡说”，这些描写表明憨憨儿娶上媳妇后精神状态发生了变化，就连说书的内容都有变化。
小说结尾说“憨憨儿的女人跌跌撞撞地从人群里挤出来，递上一瓢凉水。憨憨儿深情又歉疚地看了一眼女人，闷头就喝，没想一口气上不来，呛死了”，写张家女人“跌跌撞撞”递凉水，“哭个稀里哗啦”，渲染故事的悲壮氛围。临终前“深情又歉疚地看了一眼女人”从憨憨儿的眼神可知憨憨儿疼爱亲人，热爱自己的民族，热爱自己国家，表现了憨憨儿以民族大义为重的家国情怀。
3．①小说情节围绕“说书”展开，使情节更为集中紧凑。②小说集中描写人物在“说书”与“听说书”这种特定环境下，突出憨憨儿说书的内容：杨家将抗金。强调憨憨儿用这种方式跟鬼子、汉奸作斗争。将憨憨儿爱国、敢于为名族大义而抗争得形象表现得更加鲜明。③将“说书”中的杨家将抗金等历史故事和日本侵略的情节交织在一起，相互映衬，使民族大义、家国情怀的主题更加突出。
【解析】分析小说以“说书”为中心布局谋篇的好处要从情节、人物、主题等角度着手。
（1）情节安排上
这篇小说的人物是憨憨儿，主要情节围绕“说书”展开，写憨憨儿“说书”，最后写憨憨儿因为改变了“说书”的内容被日本侵略者杀死，所以，以“说书”为中心布局谋篇会使情节更为集中紧凑。
（2）主要人物塑造方面
小说中写道“放开喉咙唱：‘杨家儿郎今在此，千军万马杀上前――’那个气势，有万夫不当之勇”“憨憨儿常常将书中的人物张冠李戴，要么就是朝代混淆，再要么，干脆胡说”“有听过城里梆子戏的，说，憨憨儿你瞎说哩，这段子不是这个样子的”“虎目圆睁，憨憨儿一撇手中的三弦说：“不是这个样子，你说是甚样子，你说”“听着听着，高茂财忽然睁开眼睛说：‘不对，金国四太子怎么变成了宋朝皇帝的孙子？宋朝皇帝打仗不行，可是一直给金国人称孙子的’“憨憨儿不理不睬，依旧说自己的书”“高茂财忽然破口大骂：‘满嘴胡言！’话音未落，那说书的甩板早被憨憨儿捋下，‘嗖’的一声，愣愣地砸在了高茂财的嘴巴上。少爷的嘴立刻变成了一根猩红的大肥肠”“再看憨憨儿，横眉竖眼，倒握琴柄，随时准备扑过来。”“身后，憨憨儿的声音霸道又硬气：‘伤天害理的鸟人，爷就让他们做孙子，咋个’，小说通过对人物语言、动作、神态的描写，集中体现了人物在“说书”与“听说书’这种特定环境下，突出憨憨儿说书的内容：杨家将抗金。“一段《杨家将》说得人热血沸腾，激情高涨。当说到“杨家儿郎今在此，千军万马杀上前”的时候，前排的保长、伪军司令渐渐变了脸色”，小说以“说书”为中心，赞美了憨憨儿通过改换歌词内容的方式，跟鬼子、汉奸作斗争，将憨憨儿爱国、敢于为名族大义而抗争得形象表现得更加鲜明。
（3）主题思想的设置上
“戏台上的憨憨儿一身干干净净的青色长衫，低着头笑眯眯地回应：咱只会说‘杨家将’‘岳家将’”“那就等死吧！高茂财瞥着憨憨儿的眼神又惊又怕，匆匆地下了台’”“又说岳家将。激越高亢处，起身离座，双目圆睁：‘呔，兀术太子你听真，岳家将士数不清，尔敢扰我边疆欺我民，管叫你有来无回化烟云’”“鬼子队长指着憨憨儿说：‘你的，勇敢的，只要做皇军的良民，皇军让你天天说书！’”“憨憨儿摇摇头，说：“咱可以跟着杨家将姓杨，也可以跟着岳家将姓岳，就是不能姓皇！’顿一顿又说：‘要是真姓了皇，那也得是喝了半辈子的黄河水的黄’”“憨憨儿抡起剩下的一截琴杆，狠狠地甩向鬼子队长”，小说将“说书”中的杨家将抗金等历史故事和日本侵略的情节交织在一起，相互映衬，突出了民族大义、家国情怀的主题。

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