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四上知识点（段考前）
1、观潮
观潮：观看。天下奇观：观：看到的景象。指全天下奇特少见的景象。
人声鼎沸：鼎：古代烹煮食物的器皿。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
答：拟人。写出了江的宽阔，又带有一种动感。
潮的声音：闷雷滚动-----越来越大-----山崩地裂
潮的样子：一条白线-------水墙-----千万匹白色战马
这篇课文主要围绕哪句话来写的？
答：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。总起句，点明中心，引起下文。
作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？
答：宽阔的钱塘江、平静的江面、薄雾、镇海古塔、中山亭、观潮台、小山。
屹立：高耸挺立。
若隐若现：隐隐约约、依稀可见。
通过句子的对比，体会词语的精妙作用。
①浪潮越来越近，犹如白色战马奔来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
答：这三句话一句比一句更有气势。写出了潮水铺天盖地涌来，场面浩大。
10、仿写：海浪不断地朝着岸边涌来，犹如几十辆赛车并驾齐驱。
11、观察顺序：由远及近。
12、课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面？
答：课文是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序写钱塘江大潮的，脑海中出现了钱塘江大潮声音大、形态变化多，速度快的场面。
13、本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（潮来前），（潮来时），（潮头过后）的景象，赞美了（大潮的奇特、雄伟与壮观），抒发了对（大好河山）的热爱之情。
14、八月涛声吼地来
相关句子① 农历八月十八是一年中传统的观潮日。
②午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
头高数丈触山回。
相关句子：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
相关句子：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
走月亮
走月亮：我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
课文写了月亮升起图、月下溪边图、月下田野图、月亮牵星图四幅画面。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
答：排比。按照由远及近、从上到下的顺序，写出了万物被月光照亮后的美丽景象。
月下溪边图中包含了溪水流香、水塘抱月、洗衣坐船3个美丽的小场景.
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
答： 我仿佛看到了潺潺的溪水，穿过碎石，穿过草丛，散发出山草和野花的清香，皎洁的月光映照水面上，波光闪闪。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
答：我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。
想一想，为什么说“抱着”呢？
答：是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
8、每个小水塘，都抱着一个月亮！
答：仿写①每一个小山丘，都托起一个太阳。
②每一个小露珠，都托起一个太阳。
9、哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
答：我仿佛看到了一幅美丽的景色，温馨的亲子画面，又感悟到浓浓的亲情。
10、月下溪边 闻到：溪水流香；看到：水塘抱月；想到：洗衣坐船。
11、月下田野图中又包含了修补村道、虫唱鱼跃、果园飘香、种菜栽稻4个美丽的小场景.
12、月下田园 看到：村道 果园 稻田
听到：秋虫唱着 夜鸟拍翅 鱼儿跳跃 沟水汩汩
闻到：果子的香甜
想到：油菜开花 找兔草 吹蒲公英 栽水稻
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
答：风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。
文中“啊，我和阿妈走月亮!”这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？
答：4次。全文的线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。表达了“我”跟阿妈走月亮的幸福和喜悦之情。
15、这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，课文描写了阿妈牵着“我”的手 在云南洱海的月光下散步的场景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
16、排比句：
①月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
②我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园。
③我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
拟人句：
①每个小水塘都抱着一个月亮。
②看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
③美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星在天上走着。
比喻句：稻田就像一块月光镀亮的银毯。
设问句：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
语文园地一
形容声音大：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
形容声音小甚至没有声音：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
①响彻云霄:读“响彻云霄”时，我仿佛看到了“神州飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！
②鸦雀无声:看到“雅雀无声”这个词，我就想到了一次期末考试。监考老师端坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。
③“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”这两个词语让我想到节日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面。
④ “震耳欲聋”和“响彻云霄”让我想到春节时爆竹声、烟花绽放的画面。
⑤“低声细语”和“窃窃私语”让我想到演出开始前观众在下面小声低语的情景。
⑥“悄无声息”则让我想到了雪花悄然飘落的画面。
生活中常见事物：风 烟花 雷雨 小狗
表示时间短暂的词语：霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
烟 花：
①孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然，“砰”的一声，一粒烟花飞上了天。霎时，天空中开出了一朵绚丽多彩的花。
②忽然，一道亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵金黄的菊花。过了一会儿，又有一团火光直窜九霄，好似孔雀开屏，又如天女散花，把夜空装点得灿烂夺目。
雷雨：
①下午，老天爷忽然变了脸，乌云滚滚，雷声隆隆，大雨像瓢泼似的倒了下来。一会儿工夫，地上的雨水就汇聚成了一条条奔流的小溪。
②雷雨的六月天，就像小孩的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，忽然就阴云密布，过了一会儿，刮起大风，霎时电闪雷鸣，大雨哗啦哗啦下起来了，一会儿工夫，地上就积满了水。
小狗：
①来到公园的草地上，小狗可开心了，撒开腿就往前跑。一会儿工夫，就跑得不见了踪影。我怎么追都追不上，急得大喊：“虎子——虎子——”过了一会儿，它又撒着欢儿跑到了我的跟前，在我面前摇头摆尾，表达它的快乐。
②午后，小狗卧在院子里晒太阳。忽然，一只蝴蝶飞到了它面前。一时间，它跟着蝴蝶满院子跑。一个没注意，就不见了踪影。不过，我们都不着急，因为它最是记得回家的路。过了一会儿，小狗果然摇头摆尾的回来了。
风：
①刚刚还万里无云的天，一会儿工夫就暗下来了。忽然，天上刮起了大风。霎时，天全黑了，过了一会儿，大雨哗哗就落下来了。
②起风了，霎时尘土飞扬，树枝乱摆，发出沙沙的响声，过了一会儿，风渐渐地小了，一切又归于平静，树又静静地站在那里，好像什么也没发生过一样。
3、鹿 柴
[唐]王 维
空山/不见人， 但闻/人语响。
返景/入深林， 复照/青苔上。
①鹿柴：地名。柴，同“寨”，用树木围成的栅栏。
②空山：空阔的山林。
③但：只，仅。 ④闻：听见。 ⑤语：说话。
⑥返景：夕阳返照的光。 ⑦深林：山林深处。 ⑧复：又。
诗意：空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进山林深处,又洒落在幽暗处的青苔上。
一粒豆荚里的五粒豆
安徒生：丹麦作家，被尊称“现代童话之父”，童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》。
问题清单：
①课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
②母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
③掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
④同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
⑤为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
⑥身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？
⑦一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？
⑧题目写的是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
⑨ 小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？
3、五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的愿望是什么？结果呢？
豌豆 愿望 结果
第一粒 飞向广大的世界 被鸽子吃掉
第二粒 飞进太阳里 落到水沟，涨得大大
第三、四粒 到了哪儿，就住在哪儿 被鸽子吃掉
第五粒 该怎么样就怎么样！ 落到顶楼裂缝里 给生病的小女孩带来快乐和希望
4、哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？
答：第五粒豌豆。第五粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝，但是它努力地生根、发芽、开花，给病床上的小女孩带来信心和希望，帮助小女孩恢复了健康。
5、为什么说“这一天就像节日？
答：小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。
6、伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩儿的病就慢慢好了呢？
答：因为最后一粒豌豆发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来愉快和生机。
7、在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒 说说你的理解。
答：第五粒豌豆最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
8、课文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界里所经历的不同生活，重点讲述了第五粒豆带给病床上小女孩生机和活力的经历，赞美最后一粒豌豆的品质，给小女孩带来愉快和生机。
夜间飞行的秘密
内容
提问角度 写法
启示
针对课文内容来提问：
①无线电波跟超声波是一样的吗？
②飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
答：人类根据蝙蝠飞行的特点，发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间飞行。
③蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
答：它一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里
蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
④飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以了吗？
答：不可以。飞机在夜间安全飞行需要飞机的各个系统互相配合才能做到。
3、针对课文写法来提问：
①为什么课文没有具体写后两次实验？
答：由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成“塞上耳朵”“封住嘴”其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰嗦，作者这样写，可以使表达更简洁。
② 段尾用疑问句有什么好处呢？
答：激发读者的好奇心，引出下文。
③作者为什么把蝙蝠比作“没头的苍蝇”呢？
答：作者把蝙蝠比作“没头的苍蝇”，形象地写出了蝙蝠被塞住耳朵后，无法探路，四处乱窜的情景。
4、针对课文得到的启示来提问：
①飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
②超声波在生活中还有什么用途呢？
答：超声波在医学、军事、工业、农业、等领域有很多用途，比如测距、测速、
清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
③除了飞机，生活里还有哪些地方使用了雷达？
④生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
答：A、根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇。B、根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼。
根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。D、根据蝴蝶的色彩发明迷彩服
5、
实验目的 实验方法 实验结果 实验证明
第一次 蝙蝠夜行是否依靠眼睛 蒙上蝙蝠的眼睛 铃铛一个也没响 蝙蝠夜行与眼睛无关
第二次 蝙蝠夜行是否依靠耳朵 塞上蝙蝠的耳朵 铃铛响个不停 蝙蝠夜行与耳朵有关
第三次 蝙蝠夜行是否依靠嘴 封住蝙蝠的嘴 铃铛响个不停 蝙蝠夜行与嘴有关
实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
6、
天线 嘴
雷达的 无线电波 相当于蝙蝠的 超声波
荧光屏 耳朵
7、课后链接
从“内容”角度提问：
①变态茎分为哪几种
②马铃薯和藕长在泥土里，为什么不是根，而是茎？
从“写法”角度提问：
①为什么片段要以马铃薯和藕为例介绍变态茎
②短文第2自然段中，第一句话和后面几句话是什么关系？
从“启示”角度提问：
①生活中还有哪些植物是变态茎
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨：现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
诗意：忽然间好像一夜春风吹来，千树万树梨花盛开。
这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
3、20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容呢？
答：这句诗说明20世纪科学技术的飞速发展，给人类生活带来了翻天覆地的变化。这些变化大，速度快，让人类的生活变得更加美好。
4、现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
答：意见① 我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……
意见②现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间……
5、设问句：①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
②靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问句作用：采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。
6、“发现”和“发明”有什么区别？
答：发现：经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）
发明:人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在的）
发现:①登上月球②潜入深海③洞察天体④探究原子核........
发明：①电视②高速火车③民航飞机④远洋船舶......
7、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
答：连用4个“没有”，突显出那时候什么也没有，非常落后。
仿写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有树木，更没有人烟。
8、千里眼：电视、电脑、望远镜...
顺风耳：电话、手机.....
腾云驾雾的神仙：飞机、飞船.....
9、为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
答：在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现，把一个又一个的神话变成现实，使人类的生活大大改观，让生活变得更加美好。所以，20世纪是一个呼风唤雨的世纪 。
10、本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变了生活，把美好的愿望变成了（现实），突出变化的速度（快），内容（多），范围（ 广 ），真是一个（呼风唤雨）的世纪。
语文园地二
1、①阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
②可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
③我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
2、（1）那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
答：不同： 第一句反复用了“没有”，一共出现了四次。第二句中只有一个“没有”。
好处：四个“没有”反复出现，更能突显出那时候什么也没有，十分落后。
（2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
答：不同：第一句反复使用“叫”，一共出现了三次。第二句中只有一个“叫”，没有反复使用。
好处：三个“叫”反复出现，更能突显那条狗十分爱叫。
仿写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有树木，更没有人烟。
3、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
答：自问自答的句子，是在对“答”的部分进行强调。
设问句：从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
4、关于勤学好问的的名言
①好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
句意：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘、渺小。
②博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
句意：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
③智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
句意：有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
④人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
句意：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
9、古诗三首
暮江吟
1、暮江吟：暮：傍晚，太阳落山了。江：江边。吟：吟，古代诗歌体裁的一
解题：诗人黄昏时分在江边所作的诗。
2、读完了这首诗我们仿佛看到了夕阳映江、弯月初升、露珠晶莹等几幅景象。
3、诗中描写了哪些景物？
答：夕阳的余晖、江水、露珠、月亮。
4、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳的余晖。
“铺”更柔和、更动感、更宏大。如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。
瑟瑟：这里形容未收到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
诗意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现红色，未受光处呈现青绿色。
5、 江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？
答：因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色。
6、可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
可怜：可爱。 九月初三：农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。
真珠：珍珠。
诗意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
7、 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
暮江吟 对自然美景的喜爱之情
夜晚：弯月初升，露珠晶莹
题西林壁
题西林壁：题：书写，题写。西林：西林寺，在今江西庐山脚下。写在西林寺墙壁的诗。
读完《题西林壁》这首诗我们知道了：从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看成岭，侧看成峰，远近高低也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只有站在庐山之外。
“岭”和“峰”的区别是什么？
答：岭：相连的山。
特点是：坡度和缓，连绵。
峰：高而尖的山。
特点是：坡度大，细长高耸，孤立。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
诗意：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。
这两句诗告诉我们道理：同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
真面目：庐山的全貌。缘：因为。
诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
6、为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？
答：因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。
7、怎样才能看清庐山的真面目？
答：跳出局部，从整体观察，进行全面了解。
8、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们道理：要想全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。（当局者迷，旁观者清）
雪梅
读完了《雪梅》这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是：香和白。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
降:服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。
评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。
3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
逊：不及，比不上。
诗意：梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅花一段清香。
4、想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？
答：假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
5、从诗里，你明白了什么道理？
答：人各有所长，也有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短。
争春比美：难以评判
雪梅 取长补短
各有千秋：互为映照
10、爬山虎的脚
每个自然段分别写了什么？
答：①爬山虎的生长环境。②爬山虎的叶子的特点。③爬山虎脚的生长位置、 样子、形状。④爬山虎的脚是怎么爬的。⑤爬山虎脚的变化。
2、作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子。
答：①颜色：嫩红 嫩绿 绿得那么新鲜
②样子：无风时：叶尖一顺儿朝下 铺得均匀
起风时：漾起波纹
3、“嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思。“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。
4、一顺儿：同一个方向。
均匀：没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
5、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
答：位置：茎上、长叶柄的地方、反面。
形状：枝状的六七根细丝、像蜗牛的触角。
颜色：嫩红的。
细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲都可以看出作者进行了细致的观察。
6、爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几句话写下来。
答：爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发，还像图画上蛟龙的爪子。
爬山虎是怎样往上爬的？
答：触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
8、“触——变——巴——拉——贴——爬”这些动词能不能调换顺序？
答：答:不能调换顺序，因为这一系列动词清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
9、“巴”可以换成“粘、挨”其他词吗？你觉得哪一个更好呢？
答：不能换成“粘、挨”其他词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。
10、仿照文段的写法，运用三四个表示动作的词语描写一个人（或动物）连续几个动作。
答：①我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。
②妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。。
11、为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步” 换成“一步一步”行不行
答：不能。“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。你从“逐渐”这个词语里感受到了什么？
答：作者只有通过细致、连续的观察，才能发现细微变化的过程。
蟋蟀的住宅
1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
答：①蟋蟀住宅的特点②蟋蟀是如何建造住宅的
2、这篇课文主要围绕哪句话来写的？
答：它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
3、你能用“不光……还……”写一句话吗？
答：这次春游，我们不光看到了很多珍贵植物，还增长了很多自然知识。
4、课文是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？
答:①选址：排水优良、阳光充足、不利用现成的洞穴，自己挖掘
②洞外：向阳、倾斜、便于排水、顺着山势、大小适宜、洞口隐蔽、平台平坦。
③洞内：光滑、平整、简朴、清洁、卫生、干燥、卫生。
随遇而安：安：安定，满足。形容能适应各种环境，在各种环境中都能得到满足。本课指蟋蟀对自己住宅要求严格。
当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
答：运用拟人的修辞手法，表现了蟋蟀舒服、安逸的生活。
对比品味，体会表达的准确，感受观察的细致。
①出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
②出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
答：一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确，更清楚。
8、蟋蟀是如何建造住宅的
（1）使用的工具：前足、大颚、后足、锯。
蟋蟀修建住宅的动词：扒土（前足)→搬土块（大颚）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯）。
说明蟋蟀建筑住宅的艰难与辛苦，从侧面反映了蟋蟀的勤劳、不肯随遇而安。
建造过程：先完成住宅的重要部分，余下的长时间整修。
建造时间：从秋天到冬天
9、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
答：①蟋蟀的住宅舒适、安全、外部和内部都十分讲究
②蟋蟀修建住宅的工具柔弱、简单。
③蟋蟀修建住宅耗时非常长。
10、你能说一说下面的片段，在表达上与课文有什么不同吗？
①蟋蟀体型微扁,头部圆形,触角长,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上,多数体色呈褐色或黑色, 深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声,多数雌性的产卵器很显著,呈筒或针状。
答：说明性文字具有简洁干净，表达准确清楚，不带情感色彩的特点。而文中的拟人手法，读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。
②雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
课文：那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
答：表达不同：本文运用拟人的修辞手法，表现了作者笔下的蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣。
11、
语文园地三
1、①只有进行细致的观察，才能写得准确。②作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
③观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
2、
3、龙潭虎穴
狡兔三窟
千里之堤，毁于蚁穴
不入虎穴，焉得虎子
4、（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
答:“逐渐”，说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，不是突然变成灰色的。从而体会作者表达的准确。
（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
答：关键词“最多”表现出作者通过长期的观察，发现蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸，从准确的表达中体现出蟋蟀住宅小巧玲珑的特点。
关于天气、季节变换的谚语。
◎立了秋，把扇丢。
意思：立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。
◎二八月，乱穿衣。
意思：农历的二月和八月正是季节变换的时候，天气冷热多变，人们穿衣服也时厚时薄，比较乱。
◎夏雨少，秋霜早。
意思：夏天雨水少的话，秋天霜期就会提前。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
意思：到了八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
意思：每下一场秋雨，天气就会变冷一点，下了多场秋雨之后天气就冷得该要穿棉袄了。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
意思：长江中下游地区，农历八九月很暖和，甚至十月里还像春天一样温暖，俗称“小阳春”。
你还知道与气象有关的谚语吗？
朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
立秋后三场雨，夏布衣裳高搁起。
清明前后，种瓜点豆。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
12、盘古开天地
1、神话故事：《嫦娥奔月》《八仙过海》《哪吒闹海》《女娲补天》《女娲造人》《精卫填海》《夸父逐日》。
2、请同学们默读课文各段落，用一句话或一两个词语概括段落内容。
第1自然段：盘古混沌中沉睡。
第2自然段：盘古劈开天地。
第3-4自然段：盘古顶天立地。
第5自然段：盘古化为万物。
3、你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
起因：天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。
经过：盘古劈开天地、顶天立地、化身万物。
结果：盘古创造了美丽的新世界。
4、感受盘古分开天地的神奇，边读边勾画出你自己认为神奇的地方吧。
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
答：混沌：指宇宙模糊一团，什么也看不清。宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。“十万八千年”盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
5、精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲劳。
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
造句：运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
①盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
②盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
答：“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
答：撑：需要双手双脚和全身同时发力。立：只是站着，很普通。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
8、
9、盘古的身体还能变化成什么？
（1）他的筋脉变成了条条道路，给出行的人们带来方便。
（2）他的骨骼、牙齿变成了珍贵的矿藏和宝石。
（3）他的头发变成了茂密的森林。
10、 怀着感恩的心，我想对盘古说： “谢谢你，用身体创造了这个世界，养育了我们。”
11、 说说你心目中的盘古是什么样的。
答： 盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献、勇于献身，他劈开了天和地，用整个身体创造了美丽的世界，他是一个顶天立地的英雄。
13、精卫填海
1、 《山海经》是中国一部记述民间传说中的地理知识的古籍。保存了不少远古的神话传说。《山海经》对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。
2、炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。
答：之：的。 少女：小女儿。 曰：叫。 游：游玩。 于：在。 溺：溺水、淹没。
不返：没有回来。 故：因此。 为：变成。 湮：填塞。 常：经常。 木石：树枝和石块。
以：用。
现代文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此，变成了精卫鸟。精卫常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。
3、人物——___精卫_ 地点——___东海__________
起因——__溺水身亡___________ 经过——___化作精卫鸟__________
结果——_____衔木石填海________
4、精卫：坚韧执着、不屈服命运、勇于挑战。
5、本文描写了炎帝的小女儿因为游玩时溺水身亡，化为精卫鸟衔来树枝和石子填海，表现了精卫坚韧执着的精神。
14、普罗米修斯
1、起 因：普罗米修斯“盗”取火种。
经过：宙斯下令惩罚普罗米修斯。火神劝普罗米修斯，之后把普罗米修斯押去接受惩罚。
结果：大力士救了普罗米修斯
盗取火种 遭受惩罚 获得自由
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错 我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”
答：普罗米修斯为民造福的决心。“绝不会...更不会”具有坚定不移的信念。
4、普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
答：“终于”饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。
5、普罗米修斯：坚定、坚强、不屈不挠、造福人类、勇敢善良、富有正义感。
宙 斯：冷酷无情 心狠手辣 凶残
赫淮斯托斯：有同情心，但是他很软弱。
赫拉克勒斯：力气大、有正义感 、敢作敢为
炎炎夏日里，酷暑难当，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
寒冬腊月，北风呼啸时，他冻得浑身发抖，失去了知觉。
漫漫长夜，铁链紧锁时，他深感孤独、寂寞。
电闪雷鸣，暴雨如注时，他浑身湿透，忍受暴雨的袭击。
7、这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类盗火受罚的事，赞颂了普罗米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇敢机智、不屈不挠的伟大精神。
语文园地四
中国神话故事《盘古开天地》《女娲补天》《夸父逐日》《精卫填海》《后羿射日》
①神话充满神奇的想象②神话中很多人物个性鲜明③古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。
“本领高超”的四字词语：腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
开天辟地 火眼金睛 点石成金 呼风唤雨 飞檐走壁
4、嫦 娥
[唐] 李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
云母屏风：用云母制作的屏风。
长河：银河。
晓星：晨星。
应：可能，恐怕，表示猜测。
诗意：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

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