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(共12张PPT)
2、制作校园生物分布图
教科版 六年级下册《生物的多样性》
声音
标题内容
2、制作校园生物分布图
材料准备：
上节课小组记录表
彩色笔
生物分布图记录表
校园区域
方法一：用编号的方法
给植物编号
①假连翘
②杜鹃
③黄花风铃木
④紫荆
⑤桂花...
给动物编号
1、蚊子
2、蚂蚁
①、②、③、
1、2
③、④、⑤、1、2
以绘制生物园、地理园生物分布为例
生物园
地理园
校园区域
用不同的编号代表植物和动物，如植物用编号①②...，动物用1.2...用不同的形状代表调查区域，如用 代表地理园
用编号的方法
如果生物分布在建筑物的周边，编号就写在图形外围
用编号的方法
还可以用图形的大小区分生物在建筑周边分布的范围
方法二：用剪贴的方法
以绘制生物园、地理园生物分布为例
生物园
地理园
紫荆
桂花
假连翘
蚂蚁
蚊子
黄花风铃木
杜鹃
校园区域
拍照或画的生物图片剪下来，粘贴在分布图旁边，再用→ 指出所在的位置，还可以用不同颜色的→区分动物和植物
用剪贴的方法
制作学校行政楼区域生物分布图
校园不同区域生物的分布情况
多种多样，不同区域分布不同
声音
标题内容
赶紧动手试一试，绘制出你们校园的生物分布图吧！
谢谢观看2.2《绘制校园生物分布图》 实验记录单
班级： 小组：第 组 小组成员：
探究目标 学会绘制某一区域的生物分布图
探究过程 根据上节课的小组调查区域记录结果，用以下任何一种方法绘制该区域的生物分布图。方法一：用编号的方法将植物、动物用不同的数字编号，如植物用数字①、②、③编号，动物用数字1、2、3编号用简单的符号、形状代表不同的地点、建筑，如用圆圈表示生物园区域方法二：用剪贴的方法 将记录表中拍照或画的生物图剪贴下来直接贴在分布图旁边，并用箭头指出它的位置。可以用不同颜色的箭头区分动物、植物用简单的符号、形状代表不同的地点、建筑，如用圆圈表示生物园区域
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