资源简介

2.1《校园生物大搜索》 实验记录单
请用箭头标注考察路线
>,并标记出发点
10围墙
17南门
3小学C栋
1生物园
12篮球场
4小学b栋
5小学a栋
2地理园
6行政楼
7中学c标
8中学b标
1文化长廊
5体育馆
9中学a栋
13足球场
14升旗台
16食堂
1.1《校园生物大搜索》实验记录单
六(
)班
小组：第()
区域名称
环境特点
生物名称
生物数量
(用序号表示)
(文字图画照片)
我们发现：(共17张PPT)
1、校园生物大搜索
教科版 六年级下册《生物的多样性》
声音
标题内容
1、校园生物大搜索
植物？
动物？
要了解校园生物的种类，我们应该怎样做？
材料准备：
放大镜
小组记录表
电话手表或手机（装有形色软件）
划分校园调查区域，并用数字标识
根据记录表上标识的小组任务，前往对应的校园区域
先调查高大的乔木
1
小叶榄仁
4棵
向阳、多土壤
1
5
再调查较矮的灌木
1
假连翘
2丛
向阳、多土壤
1
5
最后调查草本植物
1
地毯草
200株每平方米
向阳、多土壤
1
5
地表的动物也不能错过
1
蚂蚁
20只
向阳、多土壤
1
5
不认识的植物怎样记录？
（看标识牌）
不认识的植物怎样记录？
（手机或电话手表拍照然后用“形色”识图软件帮助搜索）
不认识的植物、动物怎样记录？
（画图）
环境特点怎样记录？
（可从该区域的向阳情况、土壤情况、水域情况、
植物生长情况进行描述）
不采摘植物，不伤害动物，感兴趣的生物重点调查
校园的生物多种多样，不同区域的生物种类、数量也各不相同
声音
标题内容
你们校园都有哪些生物呢？
赶紧跟你的小伙伴一起去搜索一下吧！
谢谢观看

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