资源简介

部编版道德与法治四年级上册 《这些事我来做》教学设计
一、学习目标：
1. 理解承担家务的重要性和好处。
2. 学会一些做家务的基本方法。
3. 培养对家庭的责任感，养成做家务的习惯。
二、教材分析：
本课以“这些事我来做”为主题，通过引导学生观察和体验家庭生活，了解父母和家人的辛苦，从而激发对家庭的责任感和关爱之心。教材中设置了“我为家里做了哪些事”、“我能做的事”等栏目，旨在帮助学生理解做家务的重要性和好处，培养自理能力和责任感。
三、学情分析：
四年级的学生已经开始有了一些做家务的经验，但往往缺乏主动性和系统性。他们可能没有意识到做家务对于家庭的重要性和好处，也缺乏对于家务事的理解和掌握。因此，本课的教学重点是帮助学生进一步了解做家务的重要性和好处，掌握一些基本的家务事做法，培养自理能力和责任感。
四、重难点：
重点：了解做家务的重要性和好处，掌握一些基本的家务事做法。
难点：培养自理能力和责任感，主动承担家务事。
五、教学过程
（一）、导入新课
师：同学们，你们在家会做些什么呢？
生：我会帮妈妈洗碗、扫地。
生：我会自己整理房间、洗衣服。
师：大家在家都做了一些力所能及的家务事，非常好。今天，我们要学习的主题是《这些事我来做》。
（二）、新课导入
1、观察生活，感受做家务的重要性
师：首先，请大家观察下面这些图片（展示图片），看看这些孩子在家里做了些什么？
生：第一个孩子在帮妈妈洗碗，第二个孩子在帮爸爸擦窗户，第三个孩子在拖地。
师：是的，这些都是孩子们在家里做的家务事。那么，你们觉得做家务对孩子有什么好处呢？
生：做家务可以锻炼我们的自理能力，让我们更好地适应生活。
生：做家务也可以帮助我们学习到更多的生活技能，比如洗衣服、做饭等。
师：没错，做家务不仅可以锻炼我们的自理能力，还可以让我们学习到更多的生活技能，同时也可以减轻父母的负担，让他们更加轻松地生活。所以，我们应该主动承担一些家务事，为家庭的和睦和幸福做出贡献。
2、讨论分析，明白做家务的好处和掌握做家务的基本方法
师：那么，我们怎么做才能做好家务事呢？请大家分组讨论一下。
生：我们可以先计划好每天要做的事情，然后按照计划一步步去做。
生：我们还可以在父母的指导下学习一些基本的家务事做法。
师：同学们说得都很对。我们可以制定一个家务计划表，每天按照计划表去做家务。同时，我们也可以在父母的指导下学习一些基本的家务事做法，比如洗衣服、做饭等。但是，做家务也需要耐心和细心，不能半途而废或者马虎应对。只有认真对待家务事，才能做好家务事。
3、案例分析，学会判断和评价
师：下面请大家看一个案例分析，判断一下这个孩子的做法对不对，为什么？
案例：小华每天放学回家后，总是先看一会儿电视再去做作业。有时候妈妈叫他帮忙做家务，他总是说：“等一会儿。”请分析小华的做法对不对，为什么？
生：小华的做法是不对的。因为他总是先看一会儿电视再去做作业，这样会耽误学习时间。同时，他还经常推卸责任，不主动承担家务事。这样会影响家庭的和谐和幸福。
师：是的，小华的做法是不对的。我们应该时刻关注自己的学习和家庭生活，不能把时间浪费在无关紧要的事情上。同时，我们也应该主动承担家务事，为家庭的和睦和幸福做出贡献。只有这样，我们才能成为一个有责任感的好孩子。
（三）总结归纳，拓展延伸
师：通过本课的学习，我们明白了做家务的重要性和好处，也掌握了一些基本的家务事做法。希望大家能够在日常生活中认真落实这些要求，成为主动承担家务事的好孩子。同时，我们也要将这种关心和体谅带到社会生活中去，成为一个有责任感、有担当的好公民。最后，让我们一起为能够做好家务事而努力吧！谢谢大家！
（四）、习题设计：
1. 选择题：下列哪个行为是正确的？
A. 我经常帮助家人做家务
B. 我从来不做家务事
C. 我只会做一些简单的家务事
2. 简答题：你为什么愿意帮助家人做家务？这样做有什么好处？
3. 活动设计题：请设计一个活动，以实际行动表达对家庭的关爱和责任感。
六、课堂小结：
本课讲述了“这些事我来做”的主题，通过引导学生了解做家务的重要性和好处，掌握一些基本的家务事做法，培养自理能力和责任感。通过学习本课的内容，学生将能够更好地理解家庭生活和家务事的重要性，更加自觉地承担家务事，为家庭的和睦和幸福做出贡献。同时，也培养了学生的独立性和责任感，有助于形成良好的家庭习惯和家风。
七、教学反思：
本课的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在帮助学生更好地理解做家务的重要性和好处，掌握一些基本的家务事做法。同时，我也注重了学生的情感教育，通过引导学生参与课堂活动，让他们感受到家庭的温暖和幸福。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如有些学生对于家务事的掌握不够熟练，需要加强指导和实践。今后我会更加注重学生的实践能力和情感教育，不断提高自己的教学能力和水平。

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