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高一语文必修 上册(新教材)第六单元
第六单元《反对党八股》(节选)知识点清单
11　反对党八股(节选)
一、重点剖析
1. 文章列举了党八股的“八大罪状”，第一条到第六条罪状都是由“列罪状”“摆现象”“论危害”“挖根源”“指办法”这几部分组成的，请阅读课文，用表格梳理相关内容。
列罪状 摆现象 论危害 挖根源 指办法
一、空话连篇，言之无物 欢喜写长文章，但是没有什么内容 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 内容充实，言之有物
二、装腔作势，借以吓人 怕人家驳，装样子故意吓人 妨害真理 剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段 讲科学，讲真理，实事求是
三、无的放矢，不看对象 故意写人们看不懂的 起不到作用，见不到成效 不要老百姓看 有的放矢，调查、研究、分析宣传对象
四、语言无味，像个瘪三 文章、演说没有一点生动活泼的语言 宣传乏味，文章没有多少人欢喜看，演说没有多少人欢喜听 不学习语言 向人民群众学习语言，从外国语言中吸收所需要的成分，学习古人语言中有生命的东西
五、甲乙丙丁，开中药铺 文章充满甲乙丙丁这些符号，没有什么真切的内容 使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于现象罗列 形式主义的方法 应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、
分析问题和解决问题
六、不负责任，到处害人 写文章、做演说不要预先研究、准备，文章写好后不多看几遍就发表出去 下笔千言，离题万里，到处害人 幼稚，责任心不足 增强责任心
2. 本文在论证观点的时候有破有立，破中有立，请以第四、五条罪状为例简要分析。
答案：在揭露第四条罪状时，先提出毛病所在——“语言无味，像个瘪三”并进行批驳，然后再提出如何学好语言。在揭露第五条罪状时，先指出形式主义的错误——“甲乙丙丁，开中药铺”，然后再提出马克思主义的方法。这种有破有立、破中有立的写法，让读者不但能够看清党八股的存在，理解它的危害；而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于开展反对党八股的斗争。
3. 在阐述党八股的第四条罪状时，作者提倡向人民群众、外国和古人学习语言，但具体来说又各不相同，请分析其不同之处。
答案：第一，主次不同。向人民群众学习语言是主要的，是源。向外国和古人学习语言是次要的，是流。第二，学习的内容和方法不同。①“要向人民群众学习语言”，人民的语汇是“很丰富的”，具有生命力；是“生动活泼的”，具有表现力；是“表现实际生活的”，具有战斗力。反之，不向人民群众学好语言，就会犯党八股的毛病，语言就会像瘪三一样。②“要从外国语言中吸收我们所需要的成分”，这里强调的是学习“所需要的”，具体来说就是“吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西”以及“多多吸收外国的新鲜东西”，包括外国的“进步道理”和“新鲜用语”，不能“硬搬或滥用”。③“我们还要学习古人语言中有生命的东西”，这里强调的是学习“有生命的东西”，即要充分、合理地利用古人语言中还有生气的东西，而坚决反对用已经死了的语汇和典故。也就是说要批判地继承，做到推陈出新，古为今用。
二、写法赏析
1. 纲目分明，结构严密完整
文章把党八股的罪状列为八条，逐条批判，每一条罪状都用准确、鲜明的词语加以概括，条理清晰，一目了然。这八条罪状，既各有重点，又互有联系，第一条至第五条讲党八股的具体表现(其中前三条着重讲文章的内容，后两条着重讲文章的形式)，第六条从责任心的角度分析前五条罪状产生的原因，最后两条概括党八股的恶劣影响。八条罪状由表现到根源到危害，体现了论述由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。
2. 形式新颖，论证方法多变
从全文看，文章采用分项列举的形式，使人一目了然，得其要领。从各自然段看，论证方法有举例论证(如举斯大林的演说、《资本论》的例子)、道理论证(如在揭露第二条罪状时，引用了鲁迅的话“辱骂和恐吓决不是战斗”来证明自己的观点)、对比论证(如把斯大林的演说和“我们的老爷”的文章进行对比)，以及比喻论证(如在揭露和批判党八股的第六条罪状时，用洗脸照镜子打比方)。论证方法多变，使文章生动活泼，避免了呆板的抽象说理；也使读者在强有力的、无可辩驳的论证中感受到“生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”。
3. 语言生动活泼
(1)在词语的运用上，本文使用了大量的俗语，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；歇后语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；成语，如“装腔作势”“无的放矢”“莫名其妙”“对牛弹琴”“津津有味”“祸国殃民”；文言词语，如“得胜回朝”“文人学士”“下笔千言，离题万里”；方言词语，如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使本文的语言既通俗易懂，又丰富多彩、鲜活有力。
(2)在句式的选用上，本文穿插使用了多种问句。设问句，如：“短而空就好吗 也不好。”又如：“什么叫问题 问题就是事物的矛盾。”反问句，如：“群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢 ”又如：“写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗 ”感叹句，如：“多得很!”又如：“你们看，这是何等地有责任心呀!”这些句式的选用，使全文语言酣畅淋漓，生动活泼。
(3)在修辞手法的使用上，本文大量运用了比喻，如把党八股比作“老鸦声调”，把文章写好之后再多看几遍比作洗脸“不止洗一次”“洗完之后还要拿镜子照一照”，把甲乙丙丁的现象罗列比作“开中药铺”。这些比喻的运用，不仅增强了文章的生动性和形象性，又营造了轻松幽默的氛围。
三、思维提升
《反对党八股》(节选)中，毛泽东一再强调写文章要让群众看得懂，要向群众学习语言。但也有人认为，写作不能一味迁就读者，而要坚守自己的艺术追求，要引导读者提升自己的阅读水平。对此，你持什么观点
观点一　写文章要让群众看得懂，要向群众学习语言。文章是用来传播思想的，这就必须与读者进行交流，就得让读者读得懂。否则，你写文章的初衷别人不能理解，那这文章还有什么用呢 据说，唐代的大诗人白居易写完诗后就念给一个老妇人听，对方听不懂他就再修改，直至对方听懂为止。这样的艺术追求才成就了白居易“诗王”的美名。
观点二　写文章要坚守自己的艺术追求。真正的好文章就像精美的艺术品，并不是每个人都能欣赏得了其中的美。如果我们写文章一味迁就读者，时间长了，就会让文章流于世俗甚至庸俗。比如一些作家的文章，一些读者读来可能会觉得不好懂，但其中蕴含着无穷的艺术魅力，需要读者去品味。如果作家一味迁就读者的阅读习惯，可能写出来的只会是一些通俗的故事了。

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