资源简介

(共16张PPT)
第一节 电是什么
第十四章 了解电路
目录/CONTENTS
学习目标
1
Objectives
重点难点
2
Teaching important points
教学内容
3
Teaching Procedures
课后作业
4
Homework
学习目标
1. 理解电的概念和性质。
2. 掌握电荷、电势、电场等基本概念。
3. 了解电现象在日常生活中的应用。
重点难点
1. 电的概念和性质。
2. 电荷、电势、电场等基本概念的理解和应用。
与毛皮摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引细小水流
动手做一做
课堂导入
一、摩擦起电
做做小实验：
1．请同学们把纸撕（或剪）成碎纸屑，用塑料尺、塑料笔杆等物品，在衣服上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，你观察到什么现象：_________________；
为什么会出现这种现象？_________________。
碎纸屑被塑料尺吸引
塑料尺摩擦后带了电
6
2.总结上述现象：用摩擦的方法使物体带电叫做________，摩擦后的物体具有了____________的性质，我们就说物体带了_____，或者说带了___，习惯上把带了电的物体叫做_______。
３.请举出两个生活中摩擦起电的例子。
摩擦起电
吸引轻小物体
电荷
电
带电体
问题1:摩擦的方法使物体带的电都是相同的吗
问题2:为什么摩擦的方法能使物体带电
7
两种电荷的相互作用
将两个气球充气后挂起来，让他们碰在一起，用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分，放开气球后，你观察到什么现象？
实验与探究
a.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近；
b.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近；
c.将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。
讲授新课
观察与思考
相互排斥
相互排斥
相互吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是不一样的。
讲授新课
三、验电器
实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
同种电荷互相排斥
11
交流与讨论
1.试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？
2.用验电器还能粗略比较物体带电的多少吗？
接触金属球
箔片张开
带电
箔片不张开
不带电
箔片张开
角度越大
物体带电
越多
(间接显示)
12
课堂小结
1、用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、 自然界中只有两种电荷：正电荷、负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3、电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。元电荷：最小的电荷
4、验电器：检验物体是否带电的仪器。
制作原理：同种电荷相互排斥。
1、（ 重庆）如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　）
A．玻璃棒和验电器都带负电荷
B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷
C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷
D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
课堂练习
D
2、（ 厦门）小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象。如图所示，由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是（　　）
A．同种电荷 B．异种电荷 C．正电荷 D．负电荷
3、（ 岳阳）把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球时，小球被吸引，则这个小球（　　）
A．一定不带电 B．一定带负电C．一定带正电 D．可能不带电
A
D
4、电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为（　　）
A．灰尘的自然堆积B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力
C．电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘
D．电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘
D
课后作业
1.完成课后习题。
2.回顾本节课内容。
下节课再见

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