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惠州市部编版五年级语文上第8单元综合检测卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 总分
评分
基础知识积累与运用
一、填空。（40分）
1．读拼音，写词语。
（12分）
jiù fù_________经常给我讲一些yīng xióng_________豪杰的故事，虽然我对其中的内容yì zhī bàn jiě_______________，但里面的zhēn qíng shí gǎn_______________我却能体会到。
2.把本单元的词语补充完整，并选词填空（填序号）。（12分）
①_________有味 ②_________无味 ③心_________神_________
④浮想_________ ⑤如_________如_________ ⑥_________不忘
⑦_________沥血 ⑧_________肠_________肚 ⑨如_________似_________
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）上面词语中有一对反义词是_________和_________。
（3）虽然这件事过去很多年了，但他仍然对当初的情景_________。
3．根据课文内容填空。（10分）
（1）关于读书，《论语》告诉了我们读书的态度：敏而好学，_______________。
（2）余尝谓读书有三到，谓_________、_________、_________。
（3）《忆读书》一文中，现代儿童文学作家_________告诉我们“_________，_________，_________”。
（4）朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是“_______________？_______________"。
4．选词填空。（6分）
（1）继续
陆续 连续
①爸爸_________三年被评为“先进工作者”。
②我每读完一个故事，都会_________把这个故事编下去。
③受灾的群众已经被_________送到医院进行医治。
（2）不管……都……
不仅……而且…… 如果……就……
①我们_________要学习写好读书笔记，_________要学会保存，_________用什么形式写的，　 　应该将它们分类保存好，以备日后查询之用。_________随手写随手扔，_________失去了读书积累的意义。
二、按要求改写句子。(6分）
①这座图书馆特别大，上下大约有20米左右。
②走进图书室，我仿佛置身于________________________________。
③阅览室里寂静无声，人们读得如痴如醉，难怪___________说：“___________________”。
（1）第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。
（2）请用恰当的修辞手法，把第②句补充得更加具体生动。
（3）在第③句的横线上补充一句恰当的名人名言，注意写出作者并正确使用标点。
三、综合题。（5分）
（1）仿照例子写一写（4分）。
例：我喜欢《哪吒闹海》里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小却武功高强，有风火轮等宝物，而且他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
☆我喜欢《_____________》中的______，因为__________________________________。
（2）分析下面句子的特点，并仿写句子。
（2分）
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
_______________________________________________________________________________
阅读与感悟
四、阅读短文，回答问题。（19分）
（一）课内阅读。（7分）
忆读书（节选）
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功"，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂"，把“诸”念作“者"之类，因为只学过那个字的一半。
（1）“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是_____________________。（2分）
“自己一知半解地读了起来，居然越看越明白"中“越看越明白"的含义是什么？用自己的话说一说。
（2分）
___________________________________________________________________________
（3）下列对选文的理解，正确的一项是（　　）。 （1分）
A．作者第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的
B．“在母亲的催促下含泪上床”主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书，于是哭了
C．作者在一知半解读书时，把“凯"念作“岂"，把“诸"念作“者"，是因为它们之间的读音很相近
D．“我决定拿起一本”写出了作者对《三国演义》的喜爱之情
（4）结合全文说说，从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？
（2分）
___________________________________________________________________________
（二）课外阅读（12分）
读书再读书
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？“我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷"过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹"，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
（3分）
珍贵——__________ 沉醉——__________ 优雅——__________
（2)作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系？（1分）
___________________________________________________________________________
（3）文中画横线的句子中，“偷"字用得好吗？你还能把它换成什么字？（3分）
___________________________________________________________________________
（4）在作者眼中，读书都有哪些好处？请根据提示，从文中梳理信息，填入下面的方框中。（5分）
　 　
习作
五、习作表达。（30分）
你一定读过不少书吧？请把你认为好的书推荐给同学们。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这本书的理由。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的!
答案解析部分
一、1.．【答案】舅父；英雄；一知半解；真情实感
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舅、雄、解”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：舅父、英雄、一知半解、真情实感
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】（1）津津；索然；动|移；联翩；醉|痴；念念；呕心；牵|挂；饥|渴
（2）①；②
（3）⑥
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。①津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。②索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 ③心动神移：心里的想法动摇了，会在神态、表情和动作上发生改变。④浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。 指许许多多的想象不断涌现出来。⑤如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 ⑥念念不忘：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。⑦呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。⑧牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。⑨如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。（3）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）津津；索然；动、移；联翩；醉、痴；念念；呕心；牵、挂；饥、渴 （2）①、②（3）⑥
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
3．【答案】（1）不耻下问
（2）心到；眼到；口到
（3）冰心；读书好；多读书；读好书
（4）问渠那得清如许；为有源头活水来
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）不耻下问（2）心到、眼到、口到（3）冰心、读书好、多读书、读好书
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
4．【答案】（1）连续；继续；陆续
（2）不仅；而且；不管；都；如果；就
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。连续：一次过完成的。陆续：一个一个地。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句前后是条件关系。故选“不管……总都……”；③分句之间是假设关系。故选“如果……就……”
故答案为：（1）连续、继续、陆续
（2）①不仅、而且；②不管、都；③如果、就
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、【答案】（1）这座图书馆特别大，上下 有20米左右。
（2）书的海洋，我犹如一条渴求知识的小鱼在海洋里畅游
（3）高尔基；书籍是人类进步的阶梯。
【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题语义重复，删掉“大约”或“左右”。（2）要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）这座图书馆特别大，上下有20米左右。 （2）书的海洋，我犹如一条渴求知识的小鱼在海洋里畅游 （3）高尔基；书籍是人类进步的阶梯。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
三、【答案】（1）西游记；孙悟空；他本领高强，有金箍棒等宝物，而且忠心耿耿，明辨是非，保护唐僧一路到西天取得真经
（2）这句话运用比喻的修辞手法写出了少年时代读书生活的美好。少年时代的读书生活恰似一瓶甘甜醇美的好酒，也似一条汇聚着纯洁友谊的溪流。
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）1、西游记2、孙悟空3、他本领高强，有金箍棒等宝物，而且忠心耿耿，明辨是非，保护唐僧一路到西天取得真经
（2）这句话运用比喻的修辞手法写出了少年时代读书生活的美好。少年时代的读书生活恰似一瓶甘甜醇美的好酒，也似一条汇聚着纯洁友谊的溪流。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
四、（一）【答案】（1）落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调
（2）读书越多，知识积累越多。理解能力就会越强。
（3）D
（4）要读好书，从中汲取营养，不断充实自己，进而提升自身的修养。
【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A错误。自己一知半解地读了起来。 B错误。“在母亲的催促下含泪上床”主要是说母亲催促她睡觉，而她还想听故事，于是哭了。 C错误。作者在一知半解读书时，把“凯"念作“岂"，把“诸"念作“者"，是因为只学过那个字的一半。 D正确。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调（2）读书越多，知识积累越多。理解能力就会越强。 （3）D （4）要读好书，从中汲取营养，不断充实自己，进而提升自身的修养。
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。（2）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（二）【答案】（1）宝贵；陶醉；高雅
（2）读书犹如故事中的捡石头，今天读的书明天会变作宝贵的财富，这样写增强了文章的生动性和趣味性。便于读者了解读书的好处。
（3）用得好，因为“偷”字形象地写出了通过读书获得知识，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为，这样表达，使语言风趣幽默且贴切生动。我还能把它换成“学”“拿”等。
（4）使我们视野开阔；使我们情趣高雅；使我们美丽；使我们思想深邃；使我们心胸宽广
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（3）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看该字的运用起了什么作用。然后在结合着具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感。（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）宝贵、陶醉、高雅（2）读书犹如故事中的捡石头，今天读的书明天会变作宝贵的财富，这样写增强了文章的生动性和趣味性。便于读者了解读书的好处。 （3）用得好。因为“偷”字形象地写出了通过读书获得知识，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为，这样表达，使语言风趣幽默且贴切生动。我还能把它换成“学”“拿”等。（4）使我们视野开阔；使我们情趣高雅；使我们美丽；使我们思想深邃；使我们心胸宽广
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
五、【答案】略
【解析】【分析】解答此题首先写出自己喜欢的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这本书的理由。理由：可以从作品的作品的主题、人物形象、人物的语言、表现手法等角度进行推荐。。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的.
【点评】我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语言精练通顺，概括性强。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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