资源简介

人教版九年级物理第十八章《电功率》
第3节《测量小灯泡的电功率》教学设计
一、教材内容分析
本节是在已经初步学习伏安法测电阻及电功率的基础上，设立的一节实验探究课，其设计的目的表现在:
一是通过观察对小灯泡不同电压下实际发光亮度的不同，了解小灯泡不同电压的实际工作状态;
二是通过对小灯泡不同电压下实际电功率的测量，体会和理解不同电压下小灯泡实际功率与额定功率的实际差异，加深对电功率、实际功率、额定功率的理解。
三是会根据实验探究目标设计和规划合理的实验探究方案，设计符合探究需要的电路图。通过实验进一步巩固、强化对电流表、电压表以及滑动变阻器的使用与操作方法，从而提升学生对科学探究问题的能力。
二、课标要求
能用伏安法测量小灯泡的电功率。
三、学情分析：
本节是在学习了“伏安法测电阻”之后的又一个综合性电学实验;学生在学习“电功率”后，已初步理解电功率的定义、电功率计算的原理。本节课让学生通过实验的定量测量，观察小灯泡工作状态的变化，分析比较小灯泡实际电功率与额定电功率的区别，进一步加深学生对用电器实际功率与额定功率的理解。改变主观上的错误认识，感悟物理规律的发现过程，培养学生观察分析，总结推理的能力。
四、教学目标
（一）知识与技能
1．熟练使用电流表、电压表进行实验测量。
2．学会应用伏安法进行小灯泡电功率的测量。
（二）过程与方法
1．通过用伏安法测量小灯泡电功率实验过程，加深对电功率的理解。
2．通过记录电流、电压数据，以及电功率的计算，培养学生的数据分析整理能力。
（三）情感态度和价值观
1．运用电功率的计算公式的知识来进行小灯泡的电功率的测量，培养学生知识迁移的能力。
2．掌握伏安法测量小灯泡的电功率，培养学生善于动手的能力，养成科学探究的习惯。
五、教学重难点
重点:测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。
难点:学生能够根据测量小灯泡电功率的实验原理，设计出符合实验目的的实验方案、实验步骤，并得出实验结论。
六、教学策略
根据本节课的教学要求和特点，采用的教学方法是引导学生自主探究，小组讨论交流，然后师生共同归纳总结相结合的方法,使学生思维清晰,逻辑通顺,对知识点的认识从直观感受升华到理论规律，从而有效地提高课堂质量。本节课着力为学生提供动手、动脑、相互交流的平台，把课堂交给学生，最大限度的启发、挖掘学生的潜力。引导学生主要用实验探究法和讨论法来完成本节内容,鼓励学生自己感知知识发生、发展过程，并提醒学生学会交流与合作，共同体验成功的愉悦。
七、教学资源准备
多媒体课件、电学实验器材：电源、导线、开关、小灯泡（额定电压为2.5V）、滑动变阻器、电流表、电压表。
八、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（3分钟） 活动一：观察小灯泡在不同电压下的亮度 教师演示同一只小灯泡分别接入电源为3V和1.5V的电路中。 提问：1.小灯泡的亮暗不一样，说明电流通过同一只灯泡的做功的快慢相同吗？ 2.小灯泡在不同电压的实际功率相同吗？ 3.引入新课：能否通过实验来测量小灯泡的功率？ 学生观察小灯泡在不同电压下的亮度，完成学习任务单中的任务一。 以现象激发兴趣，用问题产生困惑，体现从生活到物理的认知过程。
新课教学（30分钟） 活动二：设计实验 1.请用5min阅读课本P96一97，对比测量小灯泡电阻的实验过程，思考完成《学习任务单》中的学习任务二。 2.把各小组设计的电路图和记录表格用希沃白板移动授课投屏进行展示，组织学生讨论，逐步完善实验设计。 在老师的引导下，积极思考，讨论交流，自主逐步完成实验设计。 利用小组讨论和学生自我思考结合，在老师的引导下设计探究实验，保证了实验设计的可靠性和可行性，同时也激发了学生的探究热情，利于学生科学实验素养的形成。
活动三：实验和收集数据 1.课件投屏实验过程中要注意的事项。 2.学生小组进行实验，教师巡视指导。 3.用希沃白板移动授课投屏学生小组实验数据。 学生小组合作分工，认真进行实验，并注意观察现象和记录数据。 小组合作分工，对出现的错误及时发现和改正，加强实验操作能力。
活动四：分析论证 1.课件投屏《学习任务单》中的学习任务四。 2.学生小组完成学习任务四。 3.小组汇报结论。 学生小组讨论完成《学习任务单》中的学习任务四。 培养学生处理数据和分析数据的能力。
活动五：巩固与提升 1.课件投屏《学习任务单》中的学习任务五。 2.学生小组完成学习任务五。 3.小组汇报结论。 学生小组讨论完成《学习任务单》中的学习任务五。 对实验过程进行反思，对出现的问题提出改正措施。
课堂小节（5分钟） 回顾本节课你学到了什么？你还有什么疑惑？ 学生讨论发言，解除疑惑。 培养学生归纳总结及自省能力，提高学生参与意识。
九、板书设计
第三节 测量小灯泡的电功率
一、实验原理：P=UI
二、实验方法：伏安法
三、电路图：
四、结论：
（1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。
（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
十、作业
1.基础作业：练习册P108“自主预习”。
2.提高作业：练习册P111“基础巩固”。

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