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广东省佛山15校联盟12月联考
语文参考答案及评分意见
1.B【解析】A.“了解作者个人经历及时代背景仍是认识作品深刻性的主要路径”错误，原文的表述是“…就需要
回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才能看到作者把主要笔力用之于写一部社会历史悲剧和一
部爱情悲剧”，可见材料一认为，“回到《红楼梦》的文本深层”才是认识作品深刻性的主要路径。C.“贾府的历史
就是由盛转衰的清王朝的历史”错误，根据材料一的内容，贾府仅是“寄生”于“清王朝”，因此不能说“贾府的历史
就是由盛转衰的清王朝的历史”。D.“都认为…”错误，材料一重在引导读者体验人生况味，使其产生由人及己
的心灵战栗和震动：材料二重在使读者获得对历史真谛的领悟。将两则材料的表意重心以“都”字统摄，信总整
合有误。
2D【解析】“取决于作者是否具有‘自省‘忏悔'的意识”说法绝对，原文的表述是“中国小说中鲜有‘自省’，更没
有·忏悔？意识。及至曹雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度”，这只是个例，作者的“自
省”“忏悔”意识不一定是文学作品达到新高度的决定性条件。
3.C【解析】“旨在论述曹雪芹阅尽人世沧桑但‘忏悔无门”错。通过对比，论述了曹雪芹的审美意识远远超过了
同时代人。
4.①为宝黛双重性的爱情悲剧而动容，进而体悟到作品深广的意义。②品尝人生的诸种况味，产生由人及己的心
灵战栗和震动。③进行心灵远游，感悟中国气度的美学华章。④感悟作品深广的历史内涵，领悟历史的真谛。
(评分参考：每点2分，任答两点即可，共4分，言之成理即可酌情给分)
5.答案要点：①《红楼梦》有多方面的美学贡献。②曹雪芹将自身的历史审美意识和对历史演进态势的感悟诉诸形
象，使读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。③曹雪芹凭借卓越的艺术胆识开
创了“仟悔”审美意识，使《红楼梦》达到一个前所未有的精神高度。
(评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可酌情给分)
6.A【解析】“大学毕业后到农村劳动锻炼期间”错误，原文“我从北京毕业后到内蒙古临河县劳动一年，就地分配
到县里工作”，应是劳动锻炼结束后，到县里工作之时。
7D【解析】“是因为他对诗歌所含的场景之美难以忘怀”错，原文“那是我第一次感知春的味道，也是我会写字以
来写的第一首小诗”，原因应该是“两个第一次”。
8①既气势磅礴，又安详平和、雍容大度：②哺育了我们这个古老的农耕民族。
(评分参考：每点2分，共4分，意思对即可)
9①文章写黄河“开河”之景，作者“巡河”之事，文笔简洁、凝练；②文中写“开河”的场景、骏马奔腾的场面相互映
衬，使文章富有意境之美；③文章写自己“正式工作”，迈出人生的第一步，正如“开河”，含有哲理之美。
(评分参考：每点2分，共6分，意思对即可)
10.B E G
(评分参考：每处1分，共3分，三处以上不给分)
【解析】“臣始入邦”意为“我刚到吴国”，是完整的主谓宾结构，故B处断开：“伏见衰亡之证”是动宾结构，承接前
一句主语“臣”，“伏见”为古代在下者对已见的谦词，在E处断开；“当…之际”是固定的介宾短语，单独成句，
在G处断开。
11.B【解析】两个“见”意思不同。后者是“拜见”的意思。
12D【解析】根据“蠡审凶吉”可知，“审度吉凶”是子贡对范蠡的评价，“爱君如躯，直言进谏”是本文第三段“子胥
至直，不同邪曲。捐躯切谏，亏命为邦。爱君如躯，忧邦如家。是非不讳，直言不休”的相关内容，不是子贡对伍
语文答案第1页（共4页）广东省佛山15校联盟12月联考
的增强。一部摆脱了狭隘功利性而具有全人类性的小说，即使在今天，仍有巨大的生命意义和
魅力，这就是《红楼梦》迥异于它以前小说的地方。
语文试题
(摘编自宁宗一《心灵的绝唱：〈红楼梦〉论痕》)
材料二：
注意事项：
曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的，他的美学理念与艺术实践结合在一起，给读
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
者提供了生动形象的“美学教材”，诱发读者进行心灵的远游，感悟中国气度的美学华章
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮
曹雪芹对历史既“敬”且“畏”。这种“敬畏”，表现为他对历史的尊重、凝思、直面和超越。在
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
《红楼梦》里，曹雪芹充分彰显了自己的历史审美意识，并对历史演进态势进行深刻感悟，做出了
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
诉诸形象、光照汗青的美学贡献。
考试时间150分钟，满分150分
《红楼梦》具有极其深广的历史内涵，对整个历史流程采取审美观照的态度，将历史经验渗
透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中。这使《红楼梦》既准确无误又无年代可考，从而迫使
一、现代文阅读(35分)
读者心领神会，在情感力量的驱使下阅读。曹雪芹不用具体的推理来陈述自己的历史感受，而
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)】
是用模糊的语言去负载历史沧桑巨变的复杂信息，企求读者在全局性的整体思雏和直观把握
阅读下面的文字，完成1~5题。
中，获得对历史真谛的深刻领悟。这种情笼百代的审关取向，使红楼悲剧成为史诗。《红楼梦》
材料一：
通过对悲剧世界森然万象的描绘，去把握历史演进过程中的必然趋势；曹雪芹尽管没有揭开“红
如果把《红楼梦》当作人类审美智慧的最大的独创性体系对待，而不是简单地从中寻找社会
楼悲剧”的最后一幕，还是使读者清晰地看到了“白茫茫大地真千净”的必然结局。
政治史料和作家个人的传记材料，就需要回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才
曹雪芹既尊重前贤，又注重创斯，这使《红楼梦》凝聚了历史的血泪与浩渺的诗思，对传统历
能看到作者把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲刷。这幕悲剧将中心舞台设置
史意识进行了重大突破。曹雪芹创造的红楼悲剧，之所以带有更为忧愤深广、心事苍茫的历史
在贾府尤其是大观园中，因此，它对社会历史的反映既是形象的，又是折射式的。而作品主人公
沉思，之所以较先前的任何悲剧作品更富于壮丽凝重、气概非凡的史诗意味，原因正在于此。
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等绝慧一时的人物及其命运，尤其是他们爱情婚姻的纠葛，以及
不仅如此，曹雪芹还以其卓越的艺术胆识，从纷繁复杂的生活现象中发时代新声，其审美意
国绕这些纠葛出现的一系列各种层次的人物面貌及其际遇，则始终居于这个悲剧舞台的中心。
识远远超过了同时代人，在《红楼梦》之前，中国小说中鲜有“自省”，更没有“忏悔”意识。及至曹
其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，还因为他们的恋
雪芹的仟悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度。从某种意义上说，“忏悔”是一
爱是一对叛逆者的恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧：封建礼教和封建婚姻制
种心灵的净化剂，得过且过的人绝不会认真地忏海。只有不甘沉沦者，才敢无情地剖视自己的
度所不能容许的爱情悲剧，和上流社会以及贵族家庭所不容许的叛逆者的悲剧。正是作者把这
伤口，以求得精神上的重构与超越。曹雪芹以沉重的寂寞与悲病，发出了凛冽的自悔与自责：
双重悲剧融合在一起着笔，它的意义就更为深广了。
“背父兄教育之恩，负师友规范之德，以致今日，一事无成，半生潦倒。”曹雪芹在阅尽人世沧桑之
《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来，并赋予家庭矛盾以深刻的
后，送目古今，以忏悔来补过，而求得心灵的平衡、精神的超越和生命的涅槃。可惜曹雪芹无法
社会矛盾的内容，因而《红楼梦》所描写的贾府中的种种矛盾，以及宝玉、黛玉、宝钗等诸多人物
用深沉的忏悔，弥合内心与历史的缺憾和伤痕。这就使“想梦而无梦”的人生悲剧更进一层，演
的爱情、婚姻的冲突，在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反映，既然如此，小说的视野一旦
投向了全社会，那么，政治的黑暗、官场的腐败、世凤的浇满、人心的褒萎，便不可避免地会在作
化为“忏悔无门”的心灵劫难」
品中得到反映。书中所着力描写的荣国府，就像一面透视镜似的，凝聚着当时社会的缩影。这
(摘编自井普椿《〈红楼梦)美学意蕴结构分析》)
个封建大家族，也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样，虽然表面上还雏持着炮赫的
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
豪华场面，但那“忽喇喇似大厦倾”的趋势，却已从各方面掩饰不住地暴露出来。而这一切也正
A.材料一认为，《红楼梦》较之前小说具有更强的价值普泛性，了解作者个人经历及时代背景
符合全书的以盛写衰的创作构思的特点。
仍是认识作品深刻性的主要路径。
因此，从《红楼梦》的接受史来规照，体现并引导读者体验人生况味，是这部伟大小说的艺术
B.材料二认为，曹雪芹尊重前贤，注重创新，突破了传统历史意识，从而使《红楼梦》具有了超
魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和
越前人的历史沉思和史诗意味。
悖论，承受着由人及己的震动。这种心灵的战栗和震动，无疑是《红楼梦》所追求的最佳效应。
C材料一认为《红楼梦》中贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史，材料二则认为作品写的
因为对广大读者来说，他们之所以要窥视不属于自己的心灵流程和社会体验，不只是出于好奇，
是既准确无误又无可考证的年代。
更重要的是通过与书中的各种殊异的心灵相识，品尝人生的诸种况味。所以从小说发展史角度
D.两则材料都认为《红楼梦》重在引导读者体验人生况味，使其产生由人及己的心灵战栗和震
来看，小说从写历史、写人生到写人生况味，绝不意味着《红楼梦》价值的失落，而是价值普泛性
动，进而获得对历史真谛的领悟
语文试题第1页（共8页）
语文试题第2页（共8页）

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