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第三节
绿色植物的光合作用
第一章
生物圈中的绿色植物
（第2课时）
课前回顾
1、光合作用的产物是什么？必要条件是什么？场所是什么？
2、为什么要把天竺葵提前放到暗处一昼夜？
3、用黑纸片把叶片的一部分遮光的目的是什么？
4、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？
5、怎样验证绿色植物在光下产生的气体是氧气？
想一想，议一议
鲜嫩的蔬菜和可口的水果中储存着什么物质 这些物质是怎么来的
探求新知
1648年，比利时的科学家海尔蒙特把一棵2.5kg的柳树苗载到一个装有90kg的土壤木桶中。
这以后，只浇纯净的雨水，并专门制作桶盖以防止灰尘等物质的落入。
探求新知
5年后，柳树长到82.5kg
称重土壤发现只少了约60g
思考讨论
1、在范·海尔蒙特的实验中，5年后柳树增重了80多千克，这主要是依靠什么作用完成的？
光合作用
2、土壤减少的100克是什么物质？
无机盐
思考讨论
提示：
1.泥土只有100克
2.土壤中水分会蒸发
3.植物的蒸腾作用
3、柳树增加的80多千克重量从哪里来的呢？
来自于泥土、雨水、阳光
思考讨论
柳树增加的量主要来源于雨水
4、海尔蒙特得出什么结论呢
5、海尔蒙特认为柳树增加的数量是植物吸收了雨
水的缘故，他忽略了什么问题
他忽略了一个重要的因素：空气（二氧化碳）
思考讨论
当时由于受到科学水平的限制，人们并不清楚气体的成分。后来，科学家才证实了空气中含有二氧化碳。
二氧化碳真的是光合作用原料吗？
___________________________________。
___________________________________。
材料用具：
两个玻璃钟罩、两个水槽、两个烧杯、
两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水。
二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
二氧化碳是光合作用必须的原料
实 验
探究二氧化碳是光合作用原料
制定实施计划：
提出问题：
做出假设：
实验步骤：
甲
乙
①把甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜。
水
水
水
氢氧化钠溶液
注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性
探究二氧化碳是光合作用原料
黑暗处一昼夜
Why
②移到光下照射几小时。
③从实验装置甲和乙中各取一片叶，脱色处
理，滴加碘液。
探究二氧化碳是光合作用原料
你认为哪个装置中叶片不变蓝？
乙装置中叶片变蓝，甲装置中叶片不变蓝
Why
④观察现象: 甲叶片→ 。乙叶片→ 。
不变蓝
变蓝
光合作用和二氧化碳有无关系？
探究二氧化碳是光合作用原料
氢氧化钠组
清水组
Why
⑤结论: 。
二氧化碳是光合作用必须的原料
探究二氧化碳是光合作用原料
清水
氢氧化钠溶液
另一种方案：
A
B
探究二氧化碳是光合作用原料
清水
氢氧化钠溶液
A
B
二氧化碳被偷走了，没法产生淀粉，好饿……
哥们咋了？
探究二氧化碳是光合作用原料
1、暗处理
2、设计对照实验
3、光照
4、隔水加热溶解叶绿素
5、漂洗
6、滴加碘液
在氢氧化钠溶液中叶片不变色，在清水中的叶片变蓝。
二氧化碳是光合作用的必需原料。
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
光合作用的原料
实验步骤：
实验现象：
结论：
　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！
请同学们开动脑筋，自己
设计一个实验来证明光合
作用需要水……
如果能阻断水进入圈内的话，就可以形成对照实验了…
实验延伸
光合作用
二氧化碳
氧气
水
有机物
二氧化碳+水 有机物+氧气
光能
叶绿体
（储存能量）
光合作用反应式：
植物的光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用
光合作用原理的运用
葡萄与白菜间作
果蔗套种黄豆
在农业生产上，为了保证作物有效地进行 ，充分地接受 提高产量。常采用 和
等措施。
光合作用
光照
合理密植
间作套种
过稀
过密
合理密植
光合作用原理的运用
光合作用原理的运用
为什么要合理密植、复种、间作、套种？
植物最大限度地接受太阳光照射，提高光合作用的产量。
光合作用原理的应用 实质
间作套种
合理密植 施用二氧化碳“气肥”
促进光合作用的进行
通过提高光合作用效率，提高作物产量
光合作用原理的运用
光合作用
光合作用的原料
及其原理在农业生产上的应用
探究：二氧化碳是光合作用的原料
光合作用的实质
光合作用的反应式
课堂小结
原料：二氧化碳和水
光合作用
课堂测评
1、光合作用的实质是（ ）
A.制造有机物，释放能量
B.分解有机物，释放能量
C.制造有机物，储存能量
D.分解有机物，储存能量
C
课堂测评
2、我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ）
A.合理密植 B.适当增加光照时间
C.适时松土、施肥 D.保持棚内温度恒定
D
（1）图中A 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中③ 和 ④ 。
（3）光合作用的产物是图中① 和② 。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。
课堂测评
水
二氧化碳
淀粉
氧气
叶片
叶绿体
谢谢

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